Проекты

Краткое описание

Мужская социальная роль, в отличие от женской, более отдалена от детей, а, следовательно, менее доступна для подражания. Дети не имеют возможности наблюдать за выполнением отцами профессиональных, общественных функций, а в домашней жизни современной семьи функции отцов представлены не так ярко, не всегда отражают традиционные мужские качества, привлекательные для мальчиков (смелость, сила, ответственность). Мы предлагаем запустить открытую трудовую площадку свободного доступа, клуб «Школа настоящих Мужчин», которая позиционируется как место, где подросток имеет возможность «встретиться со своими руками» и получить компетентность в ремонтной деятельности, самостоятельно починив нужную вещь – свою или отданную в дар. Место, где он сможет общаться, обучаться и практиковаться. Площадка будет оборудована техническими средствами и комплектующими для проведения ремонтных работ по бытовой, электронной технике. На площадке постоянно будет находится куратор-педагог, универсальный специалист по технологии. Его задачей будет являться профориентация, консультирование, курирование, помощь и обучение подростков азам ремонта и технической сборки.
В рамках проекта дети также неоднократно будут включаться в различные благотворительные акции, что позволит им реализовать себя как успешных специалистов в области ремонта, выступить в роли наставников и помощников, приобщит к волонтерской деятельности и, таким образом, выведет на новый уровень отношения к себе и своим возможностям, включив в социальную деятельность.
Что же будет представлять собой это клуб? В рамках работы клуба будут проходить собрания мужчин из числа волонтеров фонда с мальчиками в возрасте 12-17 лет из неполных семей города (в которых нет папы).

Цель

1. Создание условий для обеспечения адекватной гендерной социализации мальчиков в возрасте от 12 до 17 лет, воспитывающихся в неполных семьях (в которых нет отца).

Задачи

1. №1: Создание городского клуба «Школа настоящих Мужчин» на базе МОУ СШ № 31.
2. №2: Проведение мероприятий, в рамках работы клуба, направленных на гендерную социализацию мальчиков в возрасте 12-17 лет.
3. №3: Транслирование опыта работы клуба.

Обоснование социальной значимости

Сегодня традиционные институты семьи и брака находятся в кризисном состоянии. 1183 ребёнка школьного возраста, в городе, воспитывается без пап, а 49 % пап, работают и практически не занимаются воспитанием детей. МОУ СШ № 31 сотрудничает с Детским домом города Волжского, постоянно в котором проживает 25 детей. Дети, выходя из детского дома не приспособлены к жизни. Проект поможет им социализироваться. В городе создан Совет Отцов, который объединил пап 22 школ и 12 садов. Отцы включились в работу. Проведен конкурс кормушек, которые выполнили отцы вместе с детьми. С отцами проведены встречи:
1. Безопасный опасный интернет
2. Акции по безопасному дорожному движению «За рулем ничего крепче чая»
3. Отцы стали инициаторами внесения изменений в законопроект Волгоградской области «О запрете продажи (распространения, употребления) на территории Волгоградской области психоактивного вещества «Снюс»».
4. Проведены встречи с инспекторами по благоустройству территорий
5. Создан ролик по ПДД
6. Разъяснены способы подачи заявлений на выплату 10 000 на детей.
7. Разъяснена опасность выпадения детей из окон.
8. Во время короновирусной самоизоляции отцы принимали активное участие в помощи пожилым людям и доставляли продукты питания.
9. Приняли участие рейтинговом голосовании по выявлению объектов благоустройства города.
10. Приняли участие в онлайн-трансляции поздравлений жителей ко Дню Победы.
11. Вели разъяснительную работу по нераспространению короновирусной инфекции и необходимости самоизоляции и соблюдению санитарно эпидемиологических правил.
12. Приняли участие в субботнике, приуроченному к международному Дню рек. 14 марта
13. Приняли участие в телевизионной региональной передаче «Общественная экспертиза» по проблеме употребления подростками «Снюса».
14. Просмотрели фильм «Страна хороших деточек»
15. На базе МОУ СШ № 31 Советом отцов школы было проведено общегородское мероприятие «ПАПА ФЕСТ», с участием отцов и детей.
16. Проводили работу по поводу мошенничества
17. Обсудили с отцами Послание Президента РФ
18. Приняли участие в Фестивале семейного творчества.
Об этом говорят, как минимум, данные по неполным семьям: в некоторых школах и детских садах нашего города более 50% от общего количества семей, в которых отсутствует хотя бы один родитель. Безусловно, это негативно сказывается на воспитании и социализации подрастающего поколения, причем нехватку важного социального агента – отца – испытывают, в первую очередь, мальчики. У многих ребят, даже в старших классах, отсутствует не только общее представление о гендерном поведении, но и не сформированы элементарные навыки бытового поведения, которым отец должен научить сына, будущего Мужчину. Проблема гендерной социализации проявляется не только в том, что вовремя не формируются определенные профессиональные и социальные навыки, но также в том, что не вырабатываются многие личностные качества, в первую очередь, чувство ответственности за других людей, что впоследствии сказывается на отношении к институту семьи. Кто же должен взять на себя роль «заменителя» отца как агента социализации в настоящих условиях? Мы считаем, что хотя бы частично эту проблему смог бы решить городской клуб «Школа настоящих Мужчин». Занятия в рамках проекта позволят смоделировать воображаемые условия, требующие решения (подтекает кран, засорилась канализация, перегорел утюг и т.д.). Они дадут возможность попрактиковаться во «взрослой» жизни, т.е. прожить проблемную бытовую ситуацию, спроектировать возможные варианты решений, оценить их, выбрать и реализовать оптимальные практические действия. Кроме того, проект поможет в развитии мировоззрения, личностных качеств и творческих способностей детей, ведь рассмотрение и решение проблем, обсуждение разных вариантов действий неотделимы от формирования сознания главы дома, ответственного за свою семью.

География проекта

город Волжский Волгоградской области

Целевые группы

1. 1. Дети и подростки 2. Многодетные семьи 3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей