Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением масштабной работы межсекторной команды экспертов и практиков из 15 регионов по разработке и внедрению Комплексной межсекторной модели противодействия школьному буллингу (далее КММ), которая позволяет эффективно предупреждать риски возникновения детской травли за счет вовлечения всех участников образовательного процесса в антибуллинговую активность. После завершения активной фазы проекта у сотрудников автономных некоммерческих организаций (НКО) и школ проявились трудности в обеспечении устойчивости и качества внедряемых инноваций, возникли риски снижения «технологической дисциплины», мотивации к работе по противодействию буллингу. С целью стабилизации инновационного процесса в проекте будет создана трехуровневая система экспертно - методической поддержки и сопровождения целевых групп специалистов, включающая: 1) Межрегиональный центр антибуллинговых компетенций; 2)Региональный ресурсный центр на базе НКО; 3) Образовательные организации региона (не менее 5 НКО—площадок, 40 школ в 10 регионах РФ). На каждом уровне будут внедрены механизмы и методические инструменты, позволяющие эффективно осуществлять реализацию региональной КММ. Будет создан современный комплекс онлайн курсов повышения квалификации для подготовки основных целевых групп специалистов новым компетенциям. Площадки проекта разработают региональные варианты сопровождения и поддержки инновационной деятельности школ. В целях облегчения процесса «присвоения» педагогами новых технологий и их внедрения в воспитательную систему, будет разработан базовый комплекс алгоритмов и инструментария для реализации КММ и управления этим процессом в школе, внедрены инструменты, позволяющие создать поддерживающую среду не только для детей, но и для педагогов образовательных организаций. Будут масштабированы алгоритмы оказания экстренной помощи детям и взрослым, задетым ситуацией буллинга в региональные службы детского телефона доверия (ДТД). Проведена межрегиональная кампания с отработкой новых форматов вовлечения детей и взрослых в антибуллинговую активность (планируемый охват не менее 20000 учащихся из пилотных регионов). В рамках проекта повысят квалификацию не менее 345 специалистов, будет подготовлена команда тренеров - супервизоров для сопровождения и стабилизации антибуллинговой деятельности в регионах. Наработанные продукты и созданная инфраструктура могут быть масштабированы в новые российские регионы.

Цель

1. Создание условий для эффективной профилактики насилия и оказания помощи участникам образовательного процесса в условиях высокой социальной напряженности.
2. Укрепление, масштабирование и кооперация сети ресурсных центров на базе НКО для продвижения эффективных социальных практик в сфере профилактики насилия в отношении детей.

Задачи

1. Задача №1. Сформировать межрегиональную команду проекта, обеспечить нормативно - методические и цифровые условия для совместной инновационной деятельности специалистов НКО и образовательных организаций по внедрению Комплексной модели противодействия школьной травле в пилотных регионах.
2. Задача №2. Обеспечить стабильность и качество инновационной деятельности НКО и партнерских организаций через создание разноуровневой системы профессионального сопровождения специалистов, вовлеченных в реализацию Комплексной межсекторной модели противодействия школьному буллингу
3. Задача №3. Увеличить доступность экстренной психологической помощи детям, родителям и специалистам, затронутым ситуацией буллинга в образовательном пространстве через масштабирование алгоритмов работы с обращениями по поводу школьной травли в деятельность служб Детского телефона доверия, работающи
4. Задача №4. Сформировать ценности ненасильственного общения и антибуллинговые установки в детских, подростковых и взрослых сообществах пилотных регионов через межрегиональную информационно-просветительскую кампанию и обеспечение открытого доступа к образовательным, методическим, информационным мате
5. Задача №5. Транслировать и масштабировать инновационную практику НКО в регионы РФ через РR- кампанию по продвижению опыта пилотных площадок и обеспечение открытого доступа к образовательным, методическим и информационным материалам и продуктам проекта

Обоснование социальной значимости

За предыдущие два года в регионах Российской Федерации повсеместно возрос интерес и обеспокоенность вопросами насилия в детской и молодежной среде. В последнее время приходится наблюдать стремительно развивающийся кризис в обществе. В этих условиях дети являются наиболее незащищенным звеном, больше других страдающим от роста социального напряжения вследствие борьбы мнений и кризиса. В то же время взрослые - учителя, родители - не справляются с собственным напряжением, атмосфера в обществе раскалена, происходит множество событий, вызывающих тревогу, страх, злость. В школе, как в месте наибольшей концентрации детей с самым разным опытом и проблемами, неизбежно возникают последствия такого напряжения: рост конфликтов между детьми, между детьми и педагогами, между участниками образовательного процесса в целом, эскалация насильственных эпизодов, учащение случаев травли в коллективах. Если с этими проблемами системно и грамотно не работать, то ситуация будет усугубляться. Подобные вызовы требуют серьезных усилий и качественных технологий системной работы в школе, а также объединения ресурсов разных институций.
Сегодня существует огромное количество описанного опыта в сфере противодействия травле, теоретических материалов. Несмотря на доступность информации, школам непросто интегрировать в свою работу эффективные технологии превенции школьного насилия. Вопросы создания психологически безопасной среды проигрывают среди первоочередных задач, которые школа решает в режиме экстренного реагирования. Существует признанный дефицит законодательной базы, регламентирующей и поддерживающей работу с буллингом. Структуры и службы, СО НКО, призванные помогать школе справляться со сложностями, сами зачастую находятся в недостатке временных, технологических и компетентностных ресурсов, необходимых для системной и комплексной помощи в профилактике и работе со случаями травли. Это влечёт за собой использование и продвижение технологий, малоэффективных для системного решения проблемы буллинга. Разработанная командой проекта на предыдущем этапе инновационная Комплексная модель противодействия школьному буллингу (КММ) показала свою востребованность и актуальность при внедрении в регионах. Она позволяет эффективно предупреждать риски возникновения детской травли за счет вовлечения всех участников образовательного процесса в антибуллинговую активность, имеет четкую логически выстроенную структуру и содержательное наполнение основных направлений и блоков. Реализация модели позволяет качественно менять школьную социальную среду, делать ее более безопасной и поддерживающей для всех участников образовательного процесса. Однако, такая системная работа требует значительных усилий от НКО и школьных коллективов в инновационном процессе. Школе для полного внедрения Модели необходимо не менее двух лет при наличии развитой инфраструктуры поддержки. Требуется время для укрепления новых компетенций и специалистам ресурсных центров, а также поддержка и регулярное взаимодействие с партнерами, реализующими антибуллинговые технологии. Сегодня слабо используется незаменимый ресурс служб Детского телефона доверия (ДТД), которые работают во всех регионах. Из 218 служб, подключенных к единому общероссийскому номеру в 2019 – 2020 гг. поступило 3139 обращений, от детей и взрослых по теме школьного буллинга. Из них 665 обращений (21 %) были приняты тремя службами ДТД - участниками нашего проекта (Пермский край, Оренбурга, г. Казань). В свою очередь, в Камчатском крае за 2020 г. не было принято ни одного обращения по проблеме травли, в республике Коми принято только 8 обращений, в Нижнем Новгороде - 11, в Самаре - 14, в Карелии 20 обращений. Эти цифры говорят о том, что в большинстве регионов службы не «заточены» на работу с травлей, консультанты не «слышат» таких детей, не проводятся целевые информационные кампании о возможностях экстренной помощи, а значит ребенок и его родитель в кризисной ситуации остаются без поддержки.
Проект направлен на укрепления инфраструктуры обучения и поддержки всех специалистов школ, служб ДТД, НКО и других организаций, помогающих создать и поддерживать безопасную образовательную и социальную среду.

География проекта

Пермский край, Самарская область, Красноярский край, Республика Татарстан, Республика Чувашия, Тюменская область, Оренбургская область, Приморский край, республика Коми, также регионы, отобранные на конкурсной основе в ходе распространения информации о проекте.

Целевые группы

1. Сотрудники и добровольцы ресурсных центров, созданных на базе партнерских некоммерческих организаций, находящиеся на разных этапах внедрения КММ
2. Руководители, педагоги и специалисты образовательных организаций, представители органов исполнительной власти, отвечающих за образование и обеспечение прав детей
3. Руководители и специалисты служб Детского телефона доверия, работающих под единым общероссийским номером в пилотных регионах
4. Родители и представители общественности, средства массовой информации (СМИ), Дети и подростки, учащаяся молодежь