Проекты

Краткое описание

Проект "Дорогу Кулибиным!" направлен на развитие инженерно-технического творчества у детей из многодетных малоимущих семей в Чебоксарах. Он охватывает период с августа 2025 года по май 2026 года и предназначен для 100 детей из многодетных малоимущих семей г. Чебоксары Чувашкой Республики. Команда проекта включает руководителя, педагога-организатора, а также привлечённых специалистов, таких как психолог, волонтеры и педагоги по направлениям робототехника, программирование, 3д моделирование.
Изначально проект возник в ответ на запросы родителей многодетных малообеспеченных семей, которые хотели получить скидки на дополнительные занятия для своих детей. После проведения анализа выяснилось, что проблема доступности таких занятий актуальна для многих семей в Чебоксарах. Было решено организовать занятия в собственных помещениях, создавая дополнительные рабочие места для детей из целевой группы.
Для информирования о проекте будут использоваться социальные сети и поддержка партнёров проекта. Дети из многодетных малоимущих семей, подавшие заявки на участие в проекте, пройдут отбор, включающий входное тестирование, анализ портфолио по достижениям в точных и технических науках и интервью с психологом и педагогом-организатором. Это позволит определить образовательные цели и разработать индивидуальные маршруты для каждого ребёнка.
Отобранные для участия в проекте дети (запланировано не менее 100) начнут заниматься по выбранным направлениям (робототехника, программирование, 3д моделирование) еженедельно в сентябре 2025 года и закончат обучение в мае 2026 года. Занятия будут направлены на развитие практических навыков работы. Итоговое тестирование для оценки достигнутого уровня инженерно-технических навыков у детей будет проведено в мае 2026 года.
Планируется, что по окончании проекта дети овладеют основами инженерно-технического творчества и получат уверенность в своих силах. Также ожидаются положительные отзывы от родителей и детей, а также реализация партнёрских соглашений для устойчивой работы проекта.

Цель

1. Помочь детям в возрасте от 7 до 15 лет из многодетных малоимущих семей, проживающие в г. Чебоксары Чувашской Республики, заинтересованным в качественном образовании в области инженерно-технического творчества, развить свои навыки инженерно-технического творчества на высоком уровне: способность создавать сложные технические модели и устройства, решать нестандартные задачи и проявлять креативность при проектировании и конструировании, а также уверенно использовать инструменты и материалы для реализации своих идей.

Задачи

1. Обеспечить доступ детей целевой группы к образованию в области инженерно-технического творчества.
2. Обеспечить детей целевой группы необходимыми учебными материалами, оборудованием и инструментами

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на детей в возрасте от 7 до 15 лет из многодетных малоимущих семей, проживающие в г. Чебоксары Чувашской Республики, заинтересованные в качественном образовании в области инженерно-технического творчества. Нами выявлено примерное количество представителей целевой группы -1800 человек.
Выявленная социальная проблема заключается в том, что дети из многодетных малоимущих семей, составляющие целевую группу нашего исследования, не имеют возможности полноценно развивать свои навыки в области инженерно-технического творчества. Это выражается в ограниченных возможностях создавать сложные технические модели и устройства, решать нестандартные задачи, проявлять креативность при проектировании и конструировании, а также уверенно использовать необходимые инструменты и материалы для воплощения своих идей. Отвечая на вопрос к проблеме "и что?", мы сделали вывод, что эти факторы приводят к снижению общего уровня компетенции и мотивации детей в технической сфере, в результате дети не могут полностью раскрыть свой потенциал в данной области, что приведет к упущенным возможностям для личного и профессионального роста.
Выявленные причины проблемы:
1) Финансовые ограничения
Из-за нехватки финансов многие семьи не могут позволить себе оплачивать специализированные курсы или кружки, где преподаются основы инженерии и технического творчества.
2) Недостаток инфраструктуры
Помимо финансового аспекта, существует проблема недостатка необходимой инфраструктуры. Одной из ключевых проблем является отсутствие достаточного количества денег для покупки дорогостоящих материалов и оборудования, необходимых для выполнения инженерных проектов. Дети зачастую вынуждены довольствоваться минимальными ресурсами, что снижает качество и сложность создаваемых ими моделей и устройств. Без такой базы трудно ожидать высоких результатов в техническом творчестве, поскольку полноценная работа требует наличия соответствующих условий. Даже если такие классы есть в школе, которую посещают дети, то детям там уделяется недостаточно внимания, нет индивидуального подхода, либо квалификации преподавателей не достаточно для того, чтобы развивать способности детей на высоком уровне.
Мы провели собственный опрос среди школьников 7-15 лет из многодетных малоимущих семей Чебоксар, и вот что он показал: высокий интерес к инженерии и техническим наукам. Большинство опрошенных выразило желание углублять свои знания в этих областях, особенно в робототехнике и электронике. Однако, несмотря на стремление к развитию, дети сталкиваются с рядом трудностей, связанных с отсутствием доступа к дополнительным занятиям, которые проводят сильные педагоги, в оборудованных классах.
Кроме того, исследование выявило недостаток в индивидуальном подходе при формировании образовательных программ и курсов, ориентированных на инженерию и технические науки. Тем не менее, дети демонстрируют невероятный энтузиазм и готовность самостоятельно искать пути для получения новых знаний, чаще всего через онлайн ресурсы и самообразование.
Таким образом, результаты опроса подчеркнули наличие большого потенциала у детей из многодетных малоимущих семей, стремящихся к развитию в технической сфере. Однако для полного раскрытия их способностей необходимы дополнительные усилия по обеспечению доступа к качественным образовательным ресурсам и материально-техническим средствам.
Также наличие проблемы подтверждают цитаты из свободных источников:
Стоимость услуг доп.образования в Чебоксарах растет https://clck.ru/3HEpUg
Инженерные классы в Чебоксарах (только для старшеклассников, только в 7 школах) https://clck.ru/3HExr9
Большую часть от общего числа малоимущих в РФ в 2022 году составляли семьи с детьми до 18 лет - 87,9% (https://tass.ru/ekonomika/21462967)
Почти половина многодетных семей в России с трудом находят деньги на самое необходимое - еду, одежду, оплату коммунальных услуг. К такому выводу пришли статистики на основании проведенного опроса. При этом только почти 30% многодетных семей могут позволить себе свободно покупать продукты https://clck.ru/3HEvbF
"Только 16% многодетных семей тратят средства мат. капитала на образование детей" https://clck.ru/3HEpM2
В настоящее время поддержка многодетных малоимущих семей осуществляется правительством Республики (В школах дополнительного образования многодетным семьям предоставляется скидка по оплате за обучение в размере от 3% до 10% (https://clck.ru/3Ho6WP), средствами социального сертификата в дополнительном образовании (https://р21.навигатор.дети/pfdod/info).Однако данных мер недостаточно, чтобы полностью закрыть потребность детей целевой группы.
Также по ссылке https://clck.ru/3HUMmJ приведен сравнительный анализ образовательных организаций, осуществляющих деятельность в аналогичной сфере. В полном описании проекта мы рассказали, какие варианты сотрудничества с ними нами были рассмотрены и почему мы остановились на текущем.

География проекта

г. Чебоксары Чувашской Республики

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 7 до 15 лет из многодетных малоимущих семей, проживающие в г. Чебоксары Чувашской Республики, заинтересованные в качественном образовании в области инженерно-технического творчества