Проекты

Краткое описание

С 2021 года в Российской Федерации начался масштабный эксперимент по созданию в школах классов психолого-педагогической направленности для решения проблемы повышения мотивации и увеличения количества учителей в школах. Известно, что современные школы испытывают значительный кадровый дефицит.https://www.kommersant.ru/doc/4510211 Одним из путей решения проблемы является организация работы психолого-педагогических классов.
На сегодняшний день в Челябинской области созданы 36 классов из педагогически одаренных детей региона. В городе Троицке созданы классы в 2ух школах - МБОУ "СОШ № 3" и МАОУ "Гимназия № 23".
Основной идеей проекта является проведение практико-ориентированных мероприятий с обучающимися классов психолого-педагогической направленности города Троицка в целях формирования устойчивой мотивации к педагогической профессии и развития профессионально-важных качеств учителя. Основной целевой группой являются обучающиеся классов психолого-педагогической направленности школ г.Троицка. Еще одна целевая группа - педагогические работники, организующие работу в таких классах, которые в результате реализации проекта получат опыт и рекомендации для последующей работы.
Проект предполагает три этапа реализации.
На первом этапе будет запущена организационная, информационная и диагностическая работа.
На втором этапе с обучающимися психолого-педагогических классов МАОУ "Гимназия № 23" и МБОУ "СОШ №3" первого и второго года обучения (всего 40 человек) будут организованы практико-ориентированные мероприятия:
-профессиональные пробы (мини-модели профессиональной деятельности), психологические тренинги по развитию профессионально-важных качеств личности, необходимых для учительской профессии ( эмпатии, лидерства, оптимизма, этической позиции, эмоционального интеллекта).
- будет организовано участие обучающихся психолого-педагогических классов в роли членов детского жюри в муниципальном этапе конкурса педагогического мастерства "Учитель года".
На завершающем этапе проекта будут проведены:
- городской форум "Я - будущий учитель", на котором каждый участник представит свой педагогический проект видения себя в педагогической профессии, продемонстрирует умения и навыки, полученные в ходе проекта
- городской семинар для педагогов школ г. Троицка, на котором будут представлены методические материалы проекта .
Результатом проекта будет повышение мотивации к выбору педагогической профессии, уверенное профессиональное самоопределение. Педагогические работники получат опыт организации такой работы в виде методических материалов (разработок тренингов, пробных уроков, практико-ориентированных мероприятий) для использования в дальнейшей работе по реализации проекта. Еще одним ожидаемым результатом будет популяризация педагогической профессии, увеличение количества желающих участвовать в проекте по созданию психолого-педагогических классов в городе Троицке ( с 40 человек в 2022-2023 учебном году до 50 человек в 2023-2024 учебном году).

Цель

1. Оказание психолого-педагогической поддержки обучающихся психолого-педагогических классов школ города Троицка посредством проведения последовательных практикоориентированных мероприятий, направленных на повышение мотивации выбора педагогической профессии и развития профессионально-важных качеств учителя

Задачи

1. Организация подготовительного этапа проекта
2. Содействие развитию профессионально-важных качеств будущих педагогов
3. Вовлечение участников в профессионально-педагогическую деятельность
4. Повышение профессиональной мотивации обучающихся психолого-педагогических классов
5. Информационное продвижение мероприятий проекта
6. Организация завершающего этапа проекта

Обоснование социальной значимости

Для преодоления проблемы недостатка педагогических кадров Минпросвещения России планирует создать пять тысяч педагогических классов для подготовки будущих учителей уже со школьной скамьи. Об этом сообщил Министр просвещения Сергей Кравцов в ходе заседания Комитета Госдумы по образованию и науке. (https://edu.gov.ru/press/3524/minprosvescheniya-rossii-sozdast-pyat-tysyach-pedagogicheskih-klassov/)В Челябинской области есть определенные проблемы с комплектованием педагогическими кадрами образовательных организаций, особенно в удаленных территориях, в малых городах и сельских населенных пунктах. В этой связи с сентября 2021 года в Челябинской области началось формирование классов психолого-педагогической направленности https://uralpress.ru/news/obshchestvo/v-shkolah-chelyabinskoy-oblasti-poyavyatsya-psihologo-pedagogicheskie-klassy
На сегодняшний день в Челябинской области созданы 36 классов из педагогически одаренных детей региона. Это школьники 33 образовательных организаций из 17 муниципальных образованиях Челябинской области. До 2024 года планируется создать сеть из практически 100 классов. ( https://minobr74.ru/press/item/8858 ). В городе Троицке созданы классы в 2ух школах - МБОУ "СОШ № 3" и МАОУ "Гимназия № 23". Работа психолого-педагогических классов осложняется и тем, что в настоящее время устойчивая практика и систематизированный опыт работы в данном направлении отсутствуют. В учебном плане стоят преимущественно теоретические занятия, а, как известно, для повышения мотивации и развития профессиональных качеств будущих педагогов необходимы практико-ориентированные занятия.
Таким образом:
- проблема психолого-педагогического сопровождения психолого-педагогических классов касается обучающихся, которые с 2021 года стали обучаться в таких классах города Троицка и планирующих такое обучение в новом учебном году. Предлагаемые им занятия носят теоретический характер и не всегда способствуют повышению мотивации и популярности профессии учителя. Ученики этих классов и будущие участники проекта по созданию
психолого-педагогических классов в городе Троицке (ученики 9-х классов школ города Троицка) отмечают отсутствие уверенности в правильности профессионального выбора педагогической профессии. Несмотря на то, что учащиеся поступили в педагогические классы, результаты опроса их показывают их представления о непрестижности профессии учителя , следовательно необходимо специально организованное практикоориентированное сопровождение в виде мероприятий по включению в профессионально-педагогическую деятельность; необходимость организации специального сопровождения психолого-педагогических классов подтверждается и данными опросов, проведенных среди педагогов школ города Троицка и учащихся 9-х классов (которые в будущем, возможно, выберут психолого-педагогическое направление) и нынешних 10-классников, обучающихся в психолого-педагогических классах двух школ Троицка https://docs.google.com/forms/d/1QbCZrIMwfp6ErXSBwg8U8_IBJ-TaBri6wqgwwrDLxII/edit#responses
-данная проблема затрагивает и интересы педагогических работников. Опрос педагогов школ г.Троицка показал, что несмотря на непопулярность педагогической профессии в настоящее время, специально организованное сопровождение сможет повысить мотивацию у учащихся к освоению педагогической профессии.https://docs.google.com/forms/d/1k_dF2cMNa9ebU-5eg8zxXc_aNQJzZYrwWTn1n1PQZtU/edit#responsesля. У педагогических работников отсутствует опыт организации педагогических классов, конкретные методические разработки.
Итак, выделены две целевые группы проекта:
1) обучающиеся психолого-педагогических классов (в 2022-2023 учебном году их будет 40 человек)
2) педагогические работники школ города Троицка, в которых реализуется в настоящее время и будет реализован проект по созданию психолого-педагогических классов (численность - 300 человек).
Основные проблемы целевых групп: непопулярность педагогической профессии среди старшеклассников, нежелание большинства делать профессиональный педагогический выбор, низкая мотивация учащихся психолого-педагогических классов (не уверены, что сделают окончательный выбор профессии педагога к моменту окончания обучения); отсутствие опыта реализации проекта по созданию психолого-педагогических классов у педагогических работников.

География проекта

город Троицк Челябинской области

Целевые группы

1. обучающиеся психолого-педагогических классов города Троицка
2. педагогические работники школ города Троицка, в которых работают и планируются психолого-педагогические классы