Проекты

Краткое описание

Проект «ПРОчувствуй» направлен на повышение профессионального уровня специалистов НКО в области инклюзивных практик работы с детьми и подростками с ментальными особенностями.
В наше время рождение детей с ментальными нарушениями очень распространенное явление. Ребенок с ментальными нарушениями — это особый ребенок, который в силу своих психических особенностей иначе воспринимает окружающий мир. Незрелость основных нервных процессов, неустойчивость психики делают такого ребенка уязвимым для действия многих отрицательных факторов, нарушающих формирование поведенческих актов. Ментальное расстройство ограничивает способность подростка обслуживать себя, а также осложняет процесс его социальной адаптации и интеграции в общество.
Для успешной социальной адаптации в социокультурной среде подросток должен знать, как вести себя в обществе, соблюдать установленные нормы и правила, понимать людей и общаться с ними. Но не менее важно, чтобы окружающие подростка люди знали и понимали особенности восприятия окружающего мира подростком с ментальными нарушениями.
В рамках проекта для специалистов НКО, работающих с детьми и подростками с ментальными нарушениями, будет организована образовательная деятельность, направленная на освоение инклюзивных игротехнических практик с доказанной эффективностью. В рамках 2-дневных очных образовательных тренингов специалисты НКО из трех регионов РФ освоят базовые игротехнические навыки, которые помогут им выстраивать эффективную и бережную коммуникацию с подростками с ментальными особенностями. В основу образовательных тренингов для специалистов НКО, работающих с детьми и подростками с ментальными нарушениями, положен игровой инклюзивный курс «ПРОчувствуй», разработанный МОО «Игры будущего» при грантовой поддержке БФ «Абсолют-Помощь» и успешно реализованный при поддержке Фонда президентских грантов в г. Москве и Красноярском крае. Игровой курс «ПРОчувствуй» состоит из пяти игр живого действия, в которых последовательно раскрывается следующая проблематика: расстройства аутистического спектра, расстройства пищевого поведения, расстройства настроения, расстройства в стрессовых ситуациях, переживания родителей, связанные со стигматизацией ребенка с особенностями. Игры позволят соприкоснуться с проблемами подростков, которые обусловлены их ментальными нарушениями: особенностями восприятия, представлениями о себе, особенностями эмоционально-волевой сферы, а также мыслительной деятельности. Благодаря игровому опыту специалисты НКО смогут лучше понять, что чувствуют и переживают подростки, обладающие различного рода расстройствами. Участие в проекте «ПРОчувствуй» обогатит специалистов НКО, позволит им развить эмпатию, осознать свои собственные возможности и ограничения.
Проект «ПРОчувствуй» будет реализован в трех регионах РФ: г. Санкт-Петербурге, Калужской и Вологодской областях. В проекте примет участие не менее 45 специалистов НКО, которые смогут изменить свои подходы и практики в работе с подростками с ментальными нарушениями.

Цель

1. Повышение профессионального уровня специалистов НКО в области инклюзивных практик работы с детьми и подростками с ментальными нарушениями.

Задачи

1. Передать специалистам НКО игровой инклюзивный курс «ПРОчувствуй» как инструмент развития эмпатии и бережной коммуникации с детьми и подростками с ментальными нарушениями
2. Создать сетевое сообщество специалистов НКО, работающих с детьми и подростками с ментальными нарушениями
3. Привлечь внимание специалистов НКО к инклюзивным практикам работы с детьми и подростками с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Проблема социализации подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеющих интеллектуальные нарушения, является одной из актуальных проблем, стоящих перед современным обществом. Главная проблема подростка с ментальными особенностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми. При этом специфическими особенностями межличностных отношений подростков являются: высокая конфликтность, сопровождаемая неадекватными поведенческими реакциями; слабая мотивированность на установление межличностных контактов. Снижение адекватности во взаимодействии со сверстниками и взрослыми людьми обусловливается незрелостью социальных мотивов, неразвитостью навыков общения подростка, а это, в свою очередь, может негативно сказываться на их поведении, особенности которого могут выражаться в гиперактивности, вербальной или физической агрессии.
Социализация подростков с ментальными нарушениями заключается в интеграции таких подростков в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения, необходимые для жизни в обществе. Одним из условий успешной социализации детей и подростков с ментальными нарушениями является подготовка их к самостоятельной жизни, поддержка и оказание им помощи при вступлении во «взрослую жизнь», для чего, прежде всего, необходимо создать педагогические условия в семье для социальной адаптации детей. Год за годом число детей с ОВЗ в России увеличивается. Согласно последним данным на 2023 год, количество детей с ОВЗ в России составляет около 2 миллионов человек. Это означает, что примерно каждый 10-й ребенок имеет некоторые ограничения в физическом или умственном развитии или социальные проблемы (https://clck.ru/39R3k3). По данным ВОЗ среди подростков 10–19 лет на долю нарушений психического здоровья приходится 16% глобального бремени болезней и травматизма. Половина всех нарушений психического здоровья возникают до наступления 14-летнего возраста, однако такие случаи в большинстве своем не выявляются и остаются без лечения.
Одной из основных причин заболеваемости и инвалидности среди подростков во всем мире является депрессия. Эмоциональные расстройства, такие как депрессия, могут сильно влиять, в т.ч. на посещаемость и успеваемость в школе. Расстройства пищевого поведения обычно возникают в подростковом и юношеском возрасте. Расстройства пищевого поведения негативно влияют на здоровье и нередко сопровождаются депрессией, тревожными расстройствами и/или злоупотреблением психоактивными веществами. 10 200 смертей в год являются прямым результатом расстройств пищевого поведения (РПП), — то есть почти каждый час в мире умирает 1 человек от последствий, связанных с РПП (https://clck.ru/39SwL3).
Проблема заключается в том, что специалисты, работающие с детьми и подростками с ментальными нарушениями, не обладают знаниями и умениями, необходимыми для учета индивидуальных особенностей и потребностей таких подростков. Зачастую специалисты испытывают профессиональные затруднения в выстраивании коммуникации с подростками с ментальными нарушениями. Об этом свидетельствует исследование, проведенное в Комиссии Общественной палаты Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. По его данным, 44% из общего числа респондентов имеют общее представление о ментальных нарушениях, в том числе знания о РАС, и имеют опыт взаимодействия, 32% имеют общее представление о ментальных нарушениях, но опыт взаимодействия отсутствует, и 24% не имеют знаний, навыков и опыта взаимодействия с лицами с ментальными нарушениями. 57% респондентов отметили, что имеют потребность в приобретении знаний в области психологической работы и готовности к приему людей с ментальными особенностями, в том числе детей с РАС (https://clck.ru/39R427).
МОО «Игры будущего» имеет опыт организации профессионального развития и повышения уровня компетентности специалистов НКО, работающих с детьми и подростками с ментальными нарушениями. Согласно исследованию эффективности реализации игрового инклюзивного курса «ПРОчувствуй», проведенному в 2022 году, внедрение игротехнических практик положительно сказалось на изменении установок, связанных с ментальными нарушениями (85% респондентов), не менее 88% сформировали для себя понимание того, каким образом нарушение сказывается на структуре личности и потребностях обучающегося. У 71% участников сильно снизился уровень страха перед работой с подростками ментальными нарушениями. Участники проекта отметили, что на собственном опыте смогли прочувствовать, что ощущают подростки с различного рода расстройствами и получили практический инструмент в виде игр, который позволяет поговорить с людьми на сложные темы, связанные с ментальным здоровьем. Мы считаем опыт реализации игрового инклюзивного курса «ПРОчувствуй» в 2022 г. успешным и его важно масштабировать на другие регионы РФ для создания принимающей инклюзивной среды.

География проекта

г. Санкт-Петербург, Калужская область, Вологодская область

Целевые группы

1. Специалисты НКО, работающие с детьми и подростками с ментальными нарушениями