Проекты

Краткое описание

СУТЬ
Суть проекта — поддержать специалистов, которые работают со школьниками и студентами СПО по профориентации, самоопределению и развитию навыков самостоятельности.

ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ
Для этого мы хотим:
1 // провести серию образовательных и поддерживающих мероприятий: офлайн-семинары о современных методиках, практикумы по вовлечению школьников в самостоятельный процесс построения карьерной траектории, онлайн-консультации в течение года;
2 // улучшить и выложить в открытый доступ собственную онлайн-базу представителей современных профессий и разнообразных образов жизни, которые готовы регулярно делиться опытом, организовывать экскурсии и пробы.

ПОЧЕМУ АКТУАЛЬНО
Цели проекта основаны на запросах московских и региональных школьных учителей, психологов, директоров школ, которые стали появляться чаще после создания онлайн-курса по повышению квалификации учителей в вопросах профориентации, созданного совместно с Фоксфордом (https://foxford.ru/courses/565/landing). Мы видим, что во многих, даже продвинутых школах, не разделяются задачи самоопределения и профориентации; используются исключительно устаревшие методики, например, тесты; процесс строится не на запросах школьников и студентов, а на представлениях администрации школы или классных руководителей; нет доступа к представителям современных профессий и нетипичных для малых городов образов жизни.

ДЛЯ КОГО
Ключевая аудитория — региональные школьные учителя, специалисты в области профориентации и самоопределения.

КЛЮЧЕВОЙ РЕЗУЛЬТАТ (ЭФФЕКТ)
За счёт распространения современных подходов и технологий старшеклассники и студенты в регионах будут вовлечены в самостоятельную работу над выбором университета, профессии и образа жизни;

Цель

1. Распространять современные методики профориентации и самоопределения среди учителей старших классов, тьюторов и школьных психологов, прежде всего, региональных;
2. Развивать инфраструктуру для проведения мероприятий по профориентации и самоопределению нового поколения.

Задачи

1. Для каждого регионального партнера провести как минимум 3 офлайн-семинара по 1.5 часа о современных методиках профориентации и самоопределения с практикумами по созданию собственных упражнений и заданий по каждой из тем. Группы от 5 до 20 человек.
2. Провести поддерживающие вебинары для преподавателей в течение учебного года, чтобы помочь в построении современной системы профориентации и самоопределения в их школе. 4-8 вебинаров по 45 минут для тех, кто прошел офлайн-семинары, в группах не более 15 человек.
3. Расширить онлайн-базу специалистов современных профессий и представителей различных образов жизни, готовых регулярно делиться своим опытом, организовывать экскурсии, пробы.
4. Сделать работу с онлайн-базой специалистов понятной и удобной для преподавателей региональных школ.

Обоснование социальной значимости

Команда «Образа жизни» (АНО «Нота Бене») регулярно общается с школьными учителями, родителями, самими старшеклассниками, а также представителями других проектов (SmartCourse, ПроектPRO, Арт-личность, Whoami и т.д.). Это происходит во время мероприятий, которые мы организуем, на конференциях и в неформальной обстановке. Самым значимым проектом в 2017 году стало создание онлайн-курса повышения квалификации для учителей по теме профориентации с Фоксфордом (https://foxford.ru/courses/565/landing). Участниками вебинаров стали более 1000 человек, огромное количество пользователей смотрят курс в записи. На основе взаимодействия мы выявили 3 ключевые проблемы в данной сфере:

1 // Отсутствие актуальной систематизированной информации по профориентационной работе и самоопределению, которой могли бы пользоваться учителя, классные руководители, психологи.
*По-прежнему ключевыми инструментами работы остаются: устаревающие психологические тесты, которые фокусируют старшеклассника на том, что есть один правильный ответ, который может дать кто-то извне, встречи с людьми различных профессий, организованные школой, а также принудительные походы на предприятия, которые есть в доступе у учителей.

2 // Потребительская, пассивная позиция у старшеклассников в вопросах выбора вуза и будущей профессии.
* Часто экскурсии и «встречи с интересными людьми» организованы самими учителями и выбор тем обусловлен возможностями школы, родителей, населённого пункта. Школьники и студенты в обязательном порядке посещают предложенные им мероприятия, не осознавая, что они могут повлиять на те сферы, про которые они узнают. Популярность профориентационных тестов также приводит к убеждению, что есть специалист, тест, который «лучше меня знает, кто я».

3 // Ограниченный доступ к представителям современных профессий и разнообразных образов жизни.
* У учителей, старшеклассников и студентов, особенно в регионах, ограничен доступ к специалистам только появляющихся профессий, а также почти нет разнообразия в образах жизни ролевых моделей, которыми они окружены.

3 данных проблемы приводят к тому, что многие старшеклассники не чувствуют ответственности за выбор места для обучения, после — за выбор места работы и в целом за то, как «складывается» их жизнь.

География проекта

Офлайн-семинары планируется провести в нескольких регионах России. Есть соглашения о сотрудничестве с организациями из Москвы, Нягани, Ижевска, Ямало-Ненецкого автономного округа. Ведутся переговоры со школами и методическими центрами Омска, Калужской области, республики Татарстан, Перми.

Целевые группы

1. школьные учителя
2. школьные психологи
3. специалисты, работающие по теме профориентации и самоопределения
4. Дети и подростки