Проекты

Краткое описание

Проект направлен на работу с семьями, воспитывающими детей с синдромом Дауна и расстройством аутистического спектра (РАС), проживающими в городе Рубцовске Алтайского края. В основе проекта лежит идея о том, что особое детство не может и не должно ограничиваться рамками семьи, которая, находясь в сложной ситуации, является уязвимой социальной ячейкой. Крайне важно с самого детства расширять горизонты познания ребенка и прививать любовь к родному краю и родной культуре. Однако для детей с ментальными нарушениями данная сфера является сложной для понимания. Общепринятым всегда было мнение, что таких детей в лучшем случае можно обучить элементарным навыкам счёта, чтения и письма.
Тем не менее, в последнее время специалисты приходят к выводу о том, что комплексные познавательные блоки, к которым относится и знакомство детей с культурой и историей, могут и должны быть представлены людям с ментальными особенностями в доступной форме. Параллельно с этой задачей, мы будем стимулировать овладение детьми бытовыми навыками через увлекательное обучение с использованием русских традиций, что будет способствовать не только развитию ребенка, но и оптимизации внутрисемейных отношений.
В рамках проекта помощь получат 17 семей с детьми с ментальными нарушениями.
Проект пройдет в 2 этапа.
На первом этапе состоится серия из трёх занятий в детско-родительских группах (семейные гостиные) под руководством педагогов, на которых дети будут осваивать комплексные культурно-исторические понятия через предметную деятельность (Тема 1: хохломская роспись, тема 2: чаепитие с самоваром, тема 3: изготовление народной куклы).
На втором этапе будут организованы выездные мероприятия: экскурсии по музеям Алтайского края и поездки с целью познакомить детей с неповторимой природой малой Родины. Одна экскурсия пройдет в городском краеведческом музее в г. Рубцовске, вторая экскурсия будет за пределы города. Семейные фотосеты, а также фото и видеосъёмка красивых уголков алтайской природы позволит подготовить небольшие семейные видеоролики и привлечь внимание к красоте русской деревни. Посещение музеев позволит наиболее широко представить для детей народное творчество в доступной для них форме. Весь комплекс второго этапа решит задачу сплочения семей, формирования устойчивого вектора конструктивного детско-родительского взаимодействия и укрепления семейных ценностей и традиций, и в итоге приведёт к улучшению качества жизни семей-участников проекта.
Итоговым мероприятием станет конкурс подготовленных фотоальбомов "Традиции семьи - традиции моей Родины." Каждая семья совместно подготовит альбом с семейными фотографиями, с демонстрацией тех культурных традиций, которые они ценят больше всего. Для поддержания интереса и мотивации у детей и семьей в целом, все участники проекта получат подарки:комплекты деревянной посуды, выполненной в национальном русском стиле.

Цель

1. Расширение кругозора детей с ментальными нарушениями через знакомство с культурой историей родного края

Задачи

1. Проинформировать общественность о начале реализации проекта и привлечь целевую аудиторию
2. Знакомство детей с ОВЗ с народным творчеством и региональной историей, как важнейшим способом выражения сущности народной культуры
3. Мониторинг эффективности проводимых мероприятий

Обоснование социальной значимости

Наш проект направлен на оказание помощи детям с ментальными нарушениями (синдром Дауна и расстройства аутистического спектра) и их родителям. В России каждый третий ребенок по состоянию здоровья относится к группе риска. И самая многочисленная группа - дети с ментальными нарушениями. Ментальные нарушения – тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего страдает способность к социальному взаимодействию и поведению. Возраст детей колеблется от 3 до 12 лет. В городе Рубцовске проживает 11 семей имеющих ребенка данного возраста с синдромом Дауна и более 30 семей с детьми имеющими диагноз расстройства аутистического спектра. Дети данной категории постоянно нуждаются в получении высококвалифицированной помощи. Число детей с данными заболеваниями увеличивается ежегодно.
В 2020 году Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра при Московском государственном психолого-педагогическом университете провели мониторинг численности населения нашей страны с расстройствами аутистического спектра. Мониторинг был проведен в соответствии с формой, разработанной Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации совместно с Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с РАС . Сбор данных мониторинга проводился органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования. Общая численность лиц с РАС, согласно мониторингу 2020 года, составила 32899 человек. Проведённый мониторинг выявил выраженную динамику увеличения численности по сравнению с 2019 годом (23093 человека) на 42%, что составило почти 10000 человек ( https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265).
Появление в семье особенного ребенка обращает семью к размышлению о базовых ценностях, смыслах: добро, зло, нравственность, красота, дружба и многое другое. И в этот момент появляется прекрасная возможность обратиться к этнокультурным истокам, окунуться в мир народного творчества, особенностей быта и культуры исконно русского человека, найти образы поддержки в сложившихся веками традициях.
Работая по проекту подготовки детей с синдромом Дауна к школе, мы обнаружили, что мы учим числа, буквы, понятия больше и меньше, но совсем не говорим с детьми о простых, но крайне важных вещах: история, обычаи, традиции, не играем в исконно русские игры. И это не только проблема нашей организации. Большая часть курсов по развитию детей с ментальными нарушениями предлагает идти по траектории "вперед в будущее", но чего-то в этом не хватает. А не хватает вектора - "вернись к истокам и возьми с собой лучшее". Детям вообще, а с особенностями развития и тем более, достаточно сложно справиться с осознанием своей национальной идентичности. Сейчас многие знания глобализированы и универсализированы, что осложняет процесс принятия своей национальной культуры. У детей с синдромом Дауна принятие культурных традиций осложняется тем, что в силу особенностей развития им сложно справляться с абстрактными понятиями. И поэтому есть мнение, что солнечным деткам вообще не освоить предмет истории. Но ведь используя в практике представления знаний, возможность изучать на примерах и наглядных образах, повышает эффективность усвоения сложных понятий. Для детей с ментальными нарушениями визуализация доказанно является более эффективной, чем восприятие на слух.
Поэтому именно посещение музеев, знакомство с природой, бытом, обычаями и играми в практическом их применении позволяет во-первых расширить границы особого детства, а во-вторых стать ребенку активным участником истории и культуры своего народа, а не только созерцателем.

География проекта

город Рубцовск Алтайского края, населённые пункты Юго-Западной части Алтайского края - Змеиногорск, Курья

Целевые группы

1. Дети с синдромом Дауна и РАС, проживающие в городе Рубцовске
2. Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями