Проекты

Краткое описание

Реализация программы социальной инклюзивной адаптации для детей и подростков с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями «Я учусь жить» снижает нагрузку на окружные учреждения, работающие с такими детьми и подростками. Уже в течение первого года её работы увеличилось количество «особенных» детей приближенных к их индивидуальной норме. Об этом мы говорим, владея статистикой работы сургутского Центра ДОК «Логоритм», благодаря которому запущена программа.
Увеличение числа ребят, способных адаптироваться к обществу путём закрепления полученных социально-бытовых, трудовых, поведенческих и правовых навыков, напрямую зависит от увеличения числа родителей, способных обеспечить полноценную жизнь таким детям, если им передать нужный социально-реабилитационный и психолого-педагогический опыт специалистов. Мы обладаем базой таких специалистов и готовы помогать людям. В этом году, благодаря поддержке администрации города и округа (имущественной и финансовой), у нас появилась возможность предоставлять услуги населению на льготных условиях, закрывая большую часть индивидуальными программами персональных социальных услуг по 442 ФЗ, и по сертификатами персонифицированного финансирования дополнительного адаптированного образования. Мы готовы увеличить мощность центра, подарив возможность пользоваться программой социальной инклюзивной адаптации "Я учусь жить" 200 детям Югры в течение года, с помощью краткосрочных интенсивов.
Посредством интернет-коммуникаций бесплатно поделимся своим опытом работы с окружными специалистами и различными категориями населения, параллельно подключая к работе студентов профильных специальностей местных вузов и организуя им условия для прохождения практики и ведения научно-исследовательской работы.
Реализация нашего проекта строится на четырёх этапах:
Подготовительном – работа с безвозмездным помещением (косметический ремонт), приобретение материально-технической базы, обновление программы обучения, поиск новых партнёров и участников проекта (дети и подростки, сотрудники, волонтёры) и проведение первичных консультаций (родители);
Основном – непосредственном проведении занятий с детьми и подростками с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями и параллельном консультировании родителей и региональных специалистов, прохождения практики студентами;
Специализированном – разработка программы онлайн-обучения для региональных специалистов на основе собственного многолетнего опыта;
Информационном - работа с сайтом, СМИ, блогерами, органами власти.

Цель

1. Расширить мощность и реализацию программы «Я учусь жить» и предоставить услуги по социальной инклюзивной адаптации 200 детям и подросткам Югры с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями в течении 12 месяцев, стать научно-исследовательской базой для студентов-практикантов местных вузов, транслировать опыт работы по всему региону.

Задачи

1. Обновить программу социализации и обучения (в том числе проработка краткосрочных интенсивов ) для детей и подростков с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями с учётом муниципального, окружного и федерального законодательства РФ, сформировать список новых партнёров проекта
2. Сформировать дополнительный кадровый ресурс специалистов и сотрудников
3. Привести в соответствие безвозмездное муниципальное помещение согласно требованиям доступной среды и лицензирования дополнительного образования.
4. Приобрести необходимую материально-техническую базу, инвентарь, мебель.
5. Создать сайт и наладить планомерную работу информационную работу в социальных сетях «Вконтакте», Facebook и «Одноклассники», рассылка информации.
6. Информировать об изменения и дополнениях в работе центра по имеющейся базе (1500 семей).
7. Реализовать практическую часть программы «Я учусь жить», согласно прописанной методике и посредством проведения индивидуальных и групповых занятий и краткосрочных интенсивов.
8. Организовать прохождение практики и условий для проведения научно-прикладных исследований для студентов профильных специальностей местных вузов.
9. Провести комплекс мероприятий, направленный на информирование населения города и округа о работе центра: Дни открытых дверей, запуск телефонной «горячей линии», организация бесплатных онлайн и оффлайн-консультаций для родителей, круглые столы с участием блогеров, представителей общественности.
10. Провести комплекс мероприятий, направленный на информирование городских и окружных специалистов, занимающихся детьми и подростками с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями: серию вебинаров по разработанной заранее программе.
11. Организовать работу со СМИ и информационными ресурсами с целью продвижения услуг центра: размещение информационных статей и интервью в онлайн- и офлайн-изданиях, специализированных интернет-площадках (форумах, сайтах).
12. Создать pdf-буклет о деятельности центра (опыт создания, теоретические и практические основы работы) и разослать его по региональным компаниям и учреждениям.
13. Создать pdf-буклет о деятельности центра (опыт создания, теоретические и практические основы работы) и разослать его по региональным компаниям и учреждениям.

Обоснование социальной значимости

За последние годы в России значительно увеличилось количество детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями (фиксируются проблемы обучения, нарушения поведения, невралгические нарушения и т.д.). Проблема является комплексной и усугубляется нашими климатическими условиями - местностью, приравненной к районам Крайнего Севера.
По статистике в ХМАО-Югре в год рождается более 20 000 детей, треть из них приходится на сургутский перинатальный центр (Сургут – крупнейший город в регионе, население более 350 000 человек). Из-за сниженной смертности младенцев при рождении 30% этих детей рождаются с поражением центральной нервной системы, что также является причиной отклонения в развитии детей.
По информации Пенсионного фонда РФ в ХМАО-Югре на 31 декабря 2016 года численность всех инвалидов составляет 58 362 человека или 3,5% населения, из них детей-инвалидов – 5 564 человека.
По данным Департамента здравоохранения ХМАЩ-Югры на диспансерном учёте в медицинских организациях с заболеванием «ранний детский аутизм» состоит 176 несовершеннолетних, с заболеванием «синдром Аспергера» - 5, «атипичный аутизм» - 107. Однако согласно Международным статистическим данным, в 2017 году каждый 1 из 50 родившийся ребёнок имеет аутистический спектр в той или иной степени, выявить который на ранней стадии и поставить «правильный» диагноз вовремя удаётся не всегда.
Во всей Югре мощность социальной помощи детям-инвалидам составляет менее 500 мест. При этом ярко выражен дефицит соответствующих специалистов. Нет практически отработанной модели воздействия на проблему, которая включала бы в себя всю практическую и научно-прикладную основу работы с «особыми детьми».
Необходимость нашего проект обусловлена подписанием губернатора ХМАО-Югры в мае 2017 года «Концепции комплексного сопровождения людей с РАС и другими ментальными нарушениями на период до 2020 года», в которой говорится о необходимости разработки индивидуальных дорожных карт по сопровождению этих детей и подростков и повышении уровня грамотности родителей «особенных детей».
Реализация программы сургутского центра социальной инклюзивной адаптации для детей и подростков с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями «Я учусь жить» под силу нашей команде, имеющей опыт работы с этой категорией населения более 5 лет.

География проекта

ХМАО-Югра. Местоположение центра - Сургут.

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями. 2 Родители детей и подростков с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями. 3 Студенты профильных специальностей сургутского государственного университета и Сургутского государственного педагогического университета. 4 Специалисты частных и муниципальных учреждений, работающие с детьми и подростками с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями.