Проекты

Краткое описание

Межрегиональный проект направлен на детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из мало обеспеченных семей от 9 до 15 лет в г. Тюмени и г. Кургане и представляет собой комплексную программу: серию занятий с детьми , направленных на формирование коммуникативных навыков и на развитие творческого потенциала в процессе изучения ремесел гончара и керамиста, поддержанного Фондом президентских грантов, формирование социальных навыков с помощью регулярных занятий в мастерской, участия детей в реализации гончарных изделий на ярмарках и дистанционных занятий посредством видеоконференцсвязи по работе с глиной; профессиональную ориентацию в игровой и тренинговой форме через проведение психолого-педагогических занятий с детьми.
В проекте примут участие более 120 детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 50 детей из малоимущих семей и группы риска, 30 выпускников детских домов. Будет: проведено не менее 240 занятий с керамистом-гончаром, 140 занятий с психологом по профориентации. Дети примут участие в 15 ярмарках. На вырученные средства дети посетят 15 культурно-массовых мероприятий. В ходе реализации проекта будет размещено 90 материалов в соц. сетях и СМИ. В проекте задействуют 3 детских учреждения: Центр социальной помощи семье и детям «Семья» (включает в себя 3 детских учреждения), ГКУ ЯНАО Детский дом "Сияние Севера", МБОУ Школа-интернат «Горизонт», Курганский детский дом.
Мероприятия проекта помогут детям легче адаптироваться в обществе за счёт развития нравственно-волевых качеств, умения преодолевать трудности в работе, помогать товарищу, воспитания внимания, развитие мелкой моторики, образного мышления, фантазии. Занятия будут способствовать формированию наблюдательности, усидчивости, аккуратности, воспитанию любви к народным традициям и искусство в целом. Реализация гончарных изделий поможет детям почувствовать себя самостоятельными и независимыми от взрослых людей, у детей появится уверенность в своих силах. Совместные групповые занятия с психологом будут способствовать профессиональной ориентации; формированию мотивации к получению образования. С помощью аниматора и психолога дети приобретут навыки реализации результатов своего труда, что поможет развить коммуникативные навыки. Выпускники детских домов, принявшие участие в проекте, смогут помочь детям и получить поддержку сами. В целом у детей улучшится состояние здоровья, эмоциональный фон. Проект даст возможность детям выбрать наилучшее будущее, получить поддержку, суметь положительно реализоваться в жизни.

Цель

1. Развитие у детей и подростков из детских учреждений, оставшихся без попечения родителей, детей и подростков из малоимущих семей от 9 до 15 лет желания самореализации и обретение социальных навыков, посредством прохождения сессий с психологом и участия в тренинговых играх для определения проф.ориентациии
2. Развитие познавательного интереса, творческих и коммуникативных способностей у детей и подростков из детских учреждений, оставшихся без попечения родителей, детей и подростков из малоимущих семей от 9 до 15 лет, посредством создания изделий из керамики, работы на гончарном круге, участия в ярмарках

Задачи

1. С помощью регулярных занятий по лепке из глины и работы в группах помочь детям развить свой творческий потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, вызвать интерес к творчеству , сформировать навыки, которые помогут легче адаптироваться в обществе.
2. Развить желание в самореализации и развития социальных навыков, помочь в определения профессиональной ориентациии, посредством прохождения сессий с психологом и участия в тренинговых играх.
3. Формирование коммуникативных навыков и реализация собственных гончарных изделий, посредством участие детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из малоимущих семей и группы риска на общественных ярмарках.

Обоснование социальной значимости

В детских учреждениях г. Тюмень и г. Курган воспитываются соответственно 294 (http://www.usynovite.ru/db/, https://admtyumen.ru/ogv_ru/society/social_policy/detki/more_Article.htm?id=11473713@cmsArticle) и 387 (http://www.usynovite.ru/db/) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В г. Тюмень и г. Курган проживает 34 тысячи детей в семьях с трудной жизненной ситуацией (https://admtyumen.ru/ogv_ru/society/social_policy/demography/more.htm?id=11613044@cmsArticl).
90% таких ребят испытывают депривацию, их эмоциональная жизнь менее богата и выразительна, чем у сверстников из благополучных семей. Результатом этого становятся проблемы в развитии, отсутствие желания самореализации и, как следствие, социальная дезориентация, склонность к асоциальному поведению. Дети из малообеспеченных семей также попадают в группу риска, так как у них в силу финансовых трудностей не формируется чувство групповой идентичности и не решается проблема возраста, что влечет за собой низкую самооценку и развитие агрессивности. Как следствие дети выбирают для себя друзей, которые характеризуется низким социальным статусом и входят в группу риска. Психологи, в частности, Кольтинова Вера Викторовна, считают одной из причин этого – нарушение привязанности, бедность социального и эмоционального опыта, недоразвитие их общения (https://psyjournals.ru/childdeprivation/issue/69148_full.shtml). Преодолеть проблему могло бы большее участие подростков и детей в общественной жизни, расширение их кругозора, реализация их творческого потенциала, овладение полезными навыками, выбор профессии, которая будет по душе. Мировой опыт, в частности, исследования известного детского психолога Глена Домана показывает, что лучший путь к развитию внутреннего мира ребёнка - приобретение им важных для взрослой жизни умений (https://azbyka.ru/deti/garmonichnoe-razvitie-rebenka ). К сожалению, у детских учреждений отсутствует задача, да и, зачастую, возможность социализации, профессионального обучения и уж тем более организации творческого досуга подростков. Их главные цели – это их воспитание и образование.
Помочь детям обрести уверенность в себе, попробовать себя в интересной профессии, приобрести новые навыки и новый опыт коммуникации поможет проект «Профориентация детей от 9 до 15 лет и развитие их творческого потенциала в процессе изучения ремесел гончара и керамиста, как средства социальной адаптации», реализуемый МОО "Тепло души детям". На занятиях ребята научатся лепить изделия из глины, получат опыт общения с профессионалами гончарного дела, получать возможность творческом развитии, а в ходе проведения ярмарки, приобретут коммуникативные навыки, попробовав себя в реализации собственных изделий.
Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей сессии по профориентации играет немаловажную роль в их будущей жизни.
По статистике число детей-сирот, выпускников детских домов, нормально адаптировавшихся в обществе и постоянно трудоустроенных, составляет всего 10 %. Остальные 90 % не справляются с социальной адаптацией из-за отсутствия сформированных навыков самостоятельной жизни, примера родителей, осознания необходимости саморазвития и профессионального совершенствования.
Наш проект, работающий на систематической основе с 2018 года, получил значительное признание как у самих участников, так и у специалистов-психологов. В нашу организацию регулярно обращаются школы-интернаты и детские учреждения для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в г. Тюмени и в г. Кургане с просьбами о проведении занятий по лепке и профориентации.
Проект, поддержанный Фондом президентских грантов по развитию детей, получил уникальные результаты, которые заключаются в высокой востребованности и отклике от организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Вместе с тем, системность, с которой мы реализовывали проект позволяет нам говорить о создании в г. Тюмени и в г. Кургане отдельной социально значимой разнонаправленной услуги, имеющей высокий социальный эффект, в развитии и помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

География проекта

г. Курган, г. Тюмень

Целевые группы

1. Дети и подростки от 9 до 15 лет, испытывающие жизненные трудности и не имеющих возможности в творческой реализации
2. Дети и подростки от 9 до 15 лет, испытывающие трудности в выборе будущей профессии