Проекты

Краткое описание

Проект Музейный UPgrade направлен на совершенствование деятельности школьных музеев Санкт-Петербурга, разработка методических материалов для руководителей школьных музеев и школьников, участвующих в жизни школьных музеев. Проект собрал уникальную команду экспертов в области истории, музееведения, культурологии, педагогики, что выработать систему работы в школьных музеях города, разработать методическое пособие для дальнейшей работы в школьных музеях.
Проект соберет команду школьников из 50 человек из 50 школьных музеев. Ребята пройдут обучающий курс из 15 интерактивных лекций и 15 практических занятий, по результатам которых будут отсняты фото и видео материалы, сформирована методическая брошюра, комментарии для руководителей школьных музеев.
Отличительная особенность проекта - его интерактивная форма, легкость восприятия серьезного материала.
Все обучающие материалы по результату проекта будут разосланы в 200 школ России, где работают музеи.
В ходе проекта ребята научатся работать с музейными экспонатами, работать в архивах, проводить учет и каталогизацию, познают основы экспонирования, научатся интересно и доступно проводить экскурсии и многое другое.
В результате проекта ребята сами организуют под контролем экспертов 14-дневную выставку "Ленинградская битва" приуроченную ко Дню снятия блокады и проведут серию экскурсий для своих одноклассников, учителей, родителей. Выставка пройдет в крупном выставочном центре города, что вселит в ребят уверенность и понимание значимости музейного дела.
Также в ходе проекта будет составлен реестр школьных музеев Санкт-Петербурга с кратким описанием, фото и контактными данными руководителей музеев. А по окончании проектов участники смогут дополнить информацию о своих школьных музеях, провести видео экскурсию.

Цель

1. Создать систему привлечения школьников, учителей, родителей в школьные музеи, сделав их обучение доступным, понятным, интересным, модным
2. научив основам музееведения доказать широкой общественности, что школьный музей может быть современным и интересным.

Задачи

1. Подобрать информацию для разработки методического пособия по музееведению для школьников
2. Создать серию информативных, исторически достоверных материалов, онлайн-уроков по музееведению
3. Собрать базу данных по школьным музеям Санкт-Петербурга (не менее 50 школ)
4. Привлечь к работе в проекте не менее 50 школьников, занимающихся или интересующихся музейной работой в школе
5. Привлечь родителей участников проекта к участию в проекте
6. Научить участников проекта основам экспонирования на практике
7. Научить школьников проводить нескучные экскурсии
8. На примере организации финальной выставки в крупном музее города доказать участникам и зрителям, что будущее за школьными музеями

Обоснование социальной значимости

Школьные музеи в Санкт-Петербурге, культурной столице России, сегодня представляют собой разрозненное сообщество, информация о которых даже не структурирована в сети Интернет. Так например на сайте Администрации Санкт-Петербурга можно найти информацию лишь о 10 школьных музеях в Выборгском районе, на официальном сайте школьных музеев РФ http://old.turcentrrf.ru/shmrf Санкт-Петербург, в отличие от других регионов страны не представлен. При этом в РФ в 2020 г. взят активный курс на цифровизацию и регистрацию школьных музеев. Однако даже в регионах - Карелии, Псковской области, Мурманской области порой можно найти больше информации и интересней о школьных музеях.
В ходе своей общественной деятельности руководитель проекта, регулярно посещая школьные музеи, заметил, что школьники ведут экскурсии в своих музеях неохотно, путаясь или по бумажке, экспозиции школьных музеев составлены стихийно, бессистемно. Экспонаты школьных музеев находятся часто в удручающем состоянии, при этом детям не доверяют работать с экспонатами. Школьники не умеют работать с архивными материалы, не могут грамотно структурировать излагаемый материал, выделить важную информацию.
Родители как правило не принимают никакого участия в работе музея в школе, а у детей нет тяги к сохранению семейной истории, ведь раньше ходили в школы ветераны, бабушки и дедушки, а теперь, их место занимают общественные деятели, а не члены семьи.
Руководители школьных музеев зачастую не имеют профильного образования и руководят скорее интуитивно, чем по разработанным методикам.
Однако, в Санкт-Петербурге в ряде школьных музеев практика управления доходит до совершенства. На примере этих музеев и на опыте экспертов проекта и будет основываться новое методическое пособие для руководителей и учащихся в школьных музеях.

География проекта

г. Санкт-Петербург, распространение онлайн материалов по школам всей страны

Целевые группы

1. школьники Санкт-Петербурга
2. руководители школьных музеев
3. широкий круг людей, интересующихся историей, музееведением, коллекционированием, краеведением
4. родители школьников
5. руководители образовательных учреждений