Проекты

Краткое описание

Проект «Методический навигатор: учимся у природы» направлен на повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в области экологического воспитания детей. Его цель — вовлечь педагогов в освоение современных технологий экологического воспитания, формирующих у детей осознанное, бережное отношение к природе как к живому, развивающему образовательному ресурсу.
Проект реализуется АНО ЦПИ «Сфера возможностей» и является продолжением успешно реализованных ранее проектов, получивших высокие отзывы педагогического сообщества. Новый этап объединяет педагогов Архангельской, Вологодской и Мурманской областей и дополняет методическую работу экологическим направлением.
В рамках проекта педагоги примут участие в обучающих мероприятиях — вебинарах, практикумах, флешмобе «Природа в ладошках», а также в трёх эко-конференциях, проходящих на природных территориях Русского Севера: на острове Кий (Архангельская область), в Водлозерском национальном парке и в онлайн-формате. Участники будут выполнять практические задания, получать экспертную обратную связь и представлять свои методические находки коллегам.
В числе экспертов проекта — ведущие специалисты в области экологического и дошкольного образования: Н. А. Рыжова, автор парциальной программы «Наш дом — природа»; Д. М. Дианова, эксперт по Реджио-подходу; Е. В. Трифонова, специалист по детскому исследованию и проектной деятельности. Эксперты проведут вебинары, практические занятия и выездные сессии на природных площадках, демонстрируя, как использовать природу для эмоционального, познавательного и физического развития детей.
Уникальность проекта в том, что каждый педагог сможет получить комментарий эксперта к своей деятельности, а также в том, что получит доступ к проверенным материалам, которые соответствуют современным требованиям.
Результатом проекта станет формирование профессионального сообщества педагогов, владеющих современными экологическими технологиями и готовых распространять опыт в своих детских садах и регионах. Будет создана цифровая библиотека методических материалов и видеолекторий, доступные всем участникам.
Проект способствует развитию экологической культуры педагогов, родителей и детей, укреплению сетевого взаимодействия между образовательными организациями и природоохранными учреждениями. Он объединяет цифровую и природную среды, создаёт устойчивую площадку для обмена опытом и профессионального роста педагогов.
Проект реализуется в течение 8 месяцев (апрель – ноябрь 2027 года) и направлен на достижение социально значимого эффекта — развитие у дошкольников любви к природе и формирование ответственного, деятельного отношения к окружающему миру через профессионально подготовленного, вдохновлённого педагога.

Цель

1. Вовлечь педагогов дошкольного образования в применение современных технологий экологического воспитания детей через осознанное отношение к природе как к образовательному ресурсу

Задачи

1. Познакомить педагогов с современными технологиями экологического образования
2. Сформировать умения применять на практике современные технологии эко-образования
3. Организовать обмен опытом и тиражирование успешных экологических практик среди педагогов

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на помощь педагогам дошкольного образования (воспитатели, старшие воспитатели, методисты, руководители ДОУ), проживающим в Архангельской, Вологодской и Мурманской областях и испытывающим ряд трудностей в работе. Как соответствовать современным стандартам? В чем заключается новый подход к ребенку и как его реализовать на практике? Как сделать ребенка активным субъектом образования? Мы - команда проекта - педагоги с многолетним стажем, амбассадоры профессионального сообщества, знаем все проблемы изнутри, наши наблюдения за работой коллег показывают, что все еще многие работают традиционными методами, как работали много лет назад, видят в ребенке только объект воспитания, а не активного участника.
Проблема в том, что педагоги хотят меняться, но не понимают как, не видят успешных примеров, не имеют методической поддержки. Наша организация планомерно вносит изменения в эту ситуацию, мы развиваем региональные профессиональные сообщества, успешно реализовали проекты (Например, «Про педагогов и родителей», «Среда — третий педагог») и видим высокий интерес педагогов к участию в профессиональных сообществах, стремление обмениваться опытом и осваивать современные образовательные технологии. В 2025 году мы начали проект «Методический навигатор», где планировали пригласить 150 участников из 3 регионов, за неделю в проекте зарегистрировалось более 300 участников, пришлось досрочно закрыть регистрацию. Это показатель высокой востребованности проекта у целевой аудитории и его актуальности.
Мы регулярно изучаем интересы и потребности педагогов и в последнее время все чаще слышим запрос на новые формы экологического воспитания. Все сложнее становится знакомить детей с природой в окружении стекла и бетона, бывает сложно оторвать ребенка от гаджета и показать ему красоту окружающего мира, открыть и поддержать в ребенке интерес к изучению природы. Изучая эту тему, в сентябре 2025 года наша команда провела анкетирование 128 педагогов (подробнее в п.8.1.), чтобы определить уровень обеспеченности методическими ресурсами и затруднения в организации экологического воспитания. Более 60% опрошенных имеют стаж свыше 10 лет, что позволяет считать их оценки репрезентативными для региональной системы дошкольного образования. Результаты показали, что при высоком интересе детей к природе (78% педагогов отмечают этот фактор) содержание работы педагогов остаётся ограниченным. Наиболее распространены традиционные формы — прогулки и наблюдения (82%), работа с природным материалом (68%), акции и праздники (55%), в то время как исследовательские мини-проекты и опыты применяются лишь в 32% случаев.
Главные трудности, указанные педагогами: недостаток современных методических материалов (64%), отсутствие обновлённых технологий экологического образования (48%), слабая вовлечённость родителей (42%), частичная обеспеченность ресурсами (71%). Это с говорит об актуальности проекта, который сможет закрыть дефициты в знаниях и дать доступные инструменты работы.
Для северных регионов проблема имеет особую актуальность: общение с природой часто ограничено климатом (морозы, ураганы и др). Это требует от педагога знаний в области современных технологий, помогающих использовать природу как образовательный ресурс даже в сложных условиях и при этом поддерживать в ребенке субъектность, инициативность и самостоятельность.
Опыт предыдущих проектов и анкетирование показывает, что педагоги готовы к профессиональному развитию: 67% считают полезными вебинары и консультации экспертов, 61% — обмен опытом, 58% — подборки методических материалов. Более половины готовы делиться собственными практиками при наличии экспертного сопровождения. Эти данные подтверждают запрос на появление единого пространства методической поддержки и обмена опытом, которой может стать наша группа "Методический навигатор".
Мы хотим не просто показать педагогам передовые технологии, но и вовлечь в активное их применение, сократив границы между теорией и практикой, а еще организовать обмен опытом, который помогает показать себя и посмотреть других, найти свой путь развития в профессиональном сообществе. Быть частью сообщества - еще одна потребность педагогов, которую сможет удовлетворить наш проект.

Глубинные интервью с 18 педагогами из Архангельской, Вологодской и Мурманской областей подтвердили актуальность темы экологического воспитания и недостаток современных методических инструментов. Педагоги отмечают фрагментарность программ, формальность мероприятий и дефицит профессиональной поддержки. Наиболее востребованы вебинары, практикумы и обмен опытом с экспертами. Участники выразили готовность делиться собственными практиками и развивать профессиональное сообщество, что подтверждает значимость проекта и его соответствие реальным запросам педагогов.

География проекта

Архангельская, Вологодская, Мурманская область

Целевые группы

1. Педагоги дошкольного образования, проживающие в Архангельской, Вологодской и Мурманской областях Северо- Западного федерального округа, заинтересованные в овладении современными технологиями экологической работы с дошкольниками