Проекты

Краткое описание

Наш проект представляет собой попытку активизировать творческий потенциал, пожалуй, одной из самых сложных целевых аудиторий – детей и подростков, переживающих подлинно трудную жизненную ситуацию. Оригинальность проекта заключается в идее запуска плейбэк-театра как формы театра импровизации именно в сосредотачивающих проблемность «пространствах» детских интернатных учреждений и вовлечении в его опыты как можно большего числа их воспитанников.
Определяющим фактором нашей результативности в проекте мы считаем его «заточенность» на последовательное раскрытие и закрепление субъективных способностей ребят в разнообразных, часто – придуманных ими самими, сценических практиках. Мы рассчитываем также и на влияние в плане наставнической поддержки занимающихся воспитанников в их поиске и осмыслении собственных профессиональных и жизненных ориентиров. Нашими партнерами в проекте станут ТЕАТР ПЛЕЙБЭК «АБАЖУР» Челябинск, Школа Кино и Театра (ШКИТ) и Школа танцев UNI-DANCE. По масштабу, в проект будут включены 10 учреждений г. Челябинска (5 ЦПД с постоянным контингентом воспитанников и 5 СРЦ с временным (срочным) пребыванием детей) и 5 учреждений из близлежащих муниципалитетов (Копейск(1), Чебаркуль(2), Коркино(2)). В проекте ТРИ этапа. На ОТБОРОЧНОМ этапе (2 месяца) силами команды и партнеров проекта непосредственно в каждом включенном в проект учреждении будут «отсмотрены» и отобраны кандидаты для формирования основной творческой группы воспитанников. Всего в мероприятия этапа предполагается вовлечь не менее 120 средних и старших воспитанников (по 10-12 человек в каждом учреждении). Прошедшие ОТБОР и, конечно, мотивированные ребята составят основную творческую группу числом 12-15 человек. При этом итоги ОТБОРА будут тщательно выверены с рекомендациями руководства и специалистов соответствующих учреждений. Второй, основной РЕПЕТИЦИОННЫЙ этап проекта (4 месяца), будет посвящен интенсивному обучению воспитанников, попавших в основную творческую группу, всем значимым в плейбэк-театре сценическим практикам – основам актерского и хореографического мастерства, акробатике, импровизации, и т.д. Здесь же мы предполагаем последовательно представлять ребятам «образы» наиболее важных театральных профессий (актера, режиссера, балетмейстера, сценографа, и пр.). По ходу реализации, 6-часовые занятия этапа будут планироваться и проводиться в один из дней каждого уик-энда с сентября по декабрь включительно, итого 8 педагогов-репетиторов, 16 занятий, 96 часов. Все события этапа будут осуществляться на площадях, уже задействованных командой и партнерами проекта. Завершающий, КОНЦЕРТНЫЙ этап проекта (1 месяц) будет представлять собой серию отчетно-итоговых перфомансов, подготовленных самими участниками основной творческой группы. Календарно связанные с новогодними каникулами, мероприятия этапа будут проведены не только в каждом вошедшем в проект интернатном учреждении, но и (по согласованию) в праздничных программах, которые будут устраиваться в муниципальных образованиях.

Цель

1. Проект направлен на активизацию творческого потенциала воспитанников южноуральких учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на занятиях и в сценических практиках плейбэк-театра («театра воспроизведения»).

Задачи

1. Организовать средства информационного и методического обеспечения проекта на протяжении всего времени его реализации.
2. Поддержать формирование и развитие у воспитанников интернатных учреждений навыков сценического творчества.
3. Повысить осведомленность участвующих в проекте воспитанников об особенностях и содержании наиболее значимых театральных профессий.
4. Обеспечить для участвующих в проекте воспитанников возможности успешной демонстрации своих трудов и талантов в отчетно-итоговых перфомансах перед различными зрительскими аудиториями.

Обоснование социальной значимости

Как форма театра импровизации, где зрители рассказывают личные истории, а актёры превращают их в художественное произведение на сцене, плейбэк-театр («театр воспроизведения») обрел свое место не только собственно на театральных сценах, но и в «пространствах», сосредотачивающих «проблемность» – в больницах и пенитенциарных учреждениях, в реабилитационных центрах, работающих с беженцами и вынужденными переселенцами, жертвами насилия, людьми, спасшимися после катастроф и стихийных бедствий, и пр. Очевидно, что запуск плейбэк-театрального проекта чрезвычайно значим и в контексте обстоятельств, переживаемых еще одной аудиторией, избранной нами в качестве целевой – а именно детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Приглашая старших ребят из «закрытых» интернатных учреждений учиться «рассказывать о личном» языком пластики, ритма, композиции, импровизации, речевой интонации – мы надеемся способствовать развитию важнейших в их будущей взрослой жизни навыков межличностных взаимодействий.
Организуемые в рамках проекта регулярные интенсивные занятия «театром воспроизведения» сработают на повышение уровня эмпатии и позитивной эмоциональной уравновешенности участников, снижению их тревожности и зависимости от некоторых проблем, связанных в т.ч. и с личными коммуникативными расстройствами и кризисами.
Благоприобретением для наших воспитанников станут умения выражать идеи и образы сценическим движением и словом, и улучшение их физического состояния.
Нашими партнерами в проекте станут ТЕАТР ПЛЕЙБЭК «АБАЖУР» Челябинск https://vk.com/teatr_abajur, Школа Кино и Театра (ШКИТ) https://www.filmschool.su и Школа танцев UNI-DANCE https://chelyabinsk.uni-dance.ru.
Соответствуя по своей социальной значимости смыслу пп. 54, 57 и 58 постановления Правительства №481 (https://base.garant.ru/70661542/), наш проект будет сосредоточен на конкретной детдомовской ситуации каждого участвующего воспитанника и обеспечит «закрепление» всех позитивных индивидуальных творческих достижений, случившихся либо «отработанных» за время занятий.
Наш проект ориентирован также и на наставническую поддержку занимающихся воспитанников в их поиске и осмыслении собственных жизненных ориентиров, особенно – в профессиональном плане.
Немаловажно, что по охвату территории, в проект войдут не только интернатные учреждения из областного центра, но и несколько нестоличных, расположенных и действующих в других муниципальных образованиях.
Осознание нами необходимости обращения именно на детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей систематических «сопровождающих» усилий, обусловлена прямой, как нам известно, зависимостью успеха их будущей социализации от наличия своевременного «помогающего внимания» к их талантливости со стороны заинтересованных взрослых. Мы верим, что задуманные нами на финал проекта отчетно-итоговые перфомансы, «сделанные» и «показанные» самими участниками основной творческой группы, станут для них и всех, кто будет их видеть, настоящим открытием.

География проекта

г. Челябинск и Челябинская область.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей