Проекты

Краткое описание

Нашей командой был разработан проект “Удивительный мир”. Мы — команда профессионалов, за плечами которой успешная реализация грантовых проектов ФПГ, ПФКИ. Команда проекта имеет опыт работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с диагнозами ОВЗ (ЗПР, ЗРР, СДВГ): проводятся инклюзивные занятия, мастер-классы, выездные праздники совместно с партнерами. Согласно опросу многие родители детей с ЗРР, ЗПРР, СДВГ хотели бы приводить своих детей на наши инклюзивные мероприятия.
Проект направлен на решение важной задачи - популяризация и формирование интереса к естественным наукам и устойчивых навыков практической деятельности у детей 7 – 14 лет через показ научных опытов в интерактивных мероприятиях с непосредственным участием детей. В проекте примут участие дети с диагнозами ОВЗ, ЗПР, ЗПРР, СДВГ и нормотипичные дети.
Наш проект «Удивительный мир”» — это интерактивные инклюзивные мероприятия, где дети не смотрят на сцену со стороны, а становятся полноправными участниками действия. Прямо во время представления они вместе с командой проекта смешивают реактивы, ставят опыты, создают электричество, выращивают кристаллы. Физика, химия, биология оживают здесь и сейчас — в их собственных руках. Мы знаем, как говорить с детьми о сложном просто, а о науке — увлекательно.
В рамках проекта в течении 7 месяцев планируется провести мероприятия для 60 детей . Предполагаются следующие мероприятия: 1) проведение интерактивных инклюзивных мероприятий с опытами и экспериментами по физике, химии и биологии. Каждое представление — это законченная сказочная история, в сюжет которой вплетены научные опыты. Дети помогают героям, проводят эксперименты и тут же получают понятное, образное объяснение: почему лава поднимается в колбе, как исчезает цвет, откуда берётся дым без огня. 2) экскурсии на предприятия города Набережные Челны. Знакомство с реальным производством: дети увидят, как работают химики, технологи, инженеры. Наука перестаёт быть абстракцией — она становится профессией. 3) видеоуроки с опытами и экспериментами для детей для самостоятельного изучения дома. 4) итог проекта – проведение викторины по естественным наукам, опрос и отзывы от детей и родителей.
Наш проект станет уникальным научно-просветительским пространством, поможет раскрыть красоту естественных наук, пробудить интерес к изучению физики, химии и биологии через эмоции, впечатления, визуализацию и привлечь молодое поколение в дальнейшем к научно-исследовательской сфере.

Цель

1. Популяризация и формирование интереса к естественным наукам и навыков практической деятельности у нормотипичных детей и детей ЗПР, ЗПРР, СДВГ 7 – 14 лет через показ научных опытов в интерактивных инклюзивных мероприятиях

Задачи

1. Обеспечить организационное и информационное сопровождение проекта
2. Повысить интерес детей к изучению естественных наук, развить практические навыки путем проведения инклюзивных интерактивных представлений с научными опытами и экспериментами и организации экскурсий на предприятия.
3. Повысить интерес у Интернет-пользователей к изучению естественных наук с помощью видеоуроков, постов, выложенных в сети Интернет

Обоснование социальной значимости

Министерство науки и высшего образования РФ фиксирует падение интереса школьников к математике и естественнонаучным дисциплинам, сообщил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков (https://clck.ru/3Rmqkw). Об этой проблеме много говорит и В.В. Путин: «Школьникам важно изучать физику, математику, биологию и химию», « РФ нужно многое сделать для повышения интереса к естественным наукам» (https://clck.ru/3RmqmF). Раис Республики Татарстан Рустам Минниханов на встрече со спикерами: «Популяризация естественных наук — вопрос номер один». Наш проект — конкретный ответ на этот призыв, реализуемый на уровне города. ЦГ проекта – дети 7 – 14 лет. Именно в этом возрасте ребенок еще не отягчен вопросами практического применения, непосредственен, доверчив и открыт всему новому, очень любопытен, охотно участвуют в экспериментах, которые позволяют ему увидеть и понять что-то новое и интересное. Для лучшего восприятия информации детям до 14 лет необходимы практическая деятельность в интересной игровой форме. Она способствует развитию познавательной активности, сенсорных и когнитивных навыков. Важно, что опыты - наглядные и интерактивные, поскольку дети лучше усваивают информацию через визуальные и тактильные средства. В ходе исследования нами были выявлены серьёзные проблемы у ЦГ проекта, одной из причин которых является отсутствие интереса к науке (https://shorto.ru/5lGKqK) (https://clck.ru/3Rmqmv) (https://clck.ru/3Rmqn7). Современные дети подвержены западным ценностям, отрицательно влияющих на них (https://clck.ru/3Rmqnb), им интереснее смотреть ролики в соцсетях, чем изучать науку, читать хорошую книгу, экспериментировать, и чем старше ребенок, тем сложнее исправить данную проблему. Российские школьники показывают низкие результаты в знаниях химии, биологии, физики. По результатам PISA по естественнонаучной грамотности учащиеся набрали 478 баллов (показатель не меняется с 2009 года) и заняли 33 место из 80 стран мира. По словам бывшего министра просвещения Ольги Васильевой, школьники хорошо знают теоретические основы наук: они могут построить химические формулы и написать третий закон Ньютона на бумаге. Сложности возникают именно на стадии применения знаний на практике, в работе и повседневной жизни.( РБК https://clck.ru/3GTRD3). На 2024-2025 гг охват детей доп образованием по РТ составил 67,5% от общей численности детей https://clck.ru/3Rmqnu. Мы провели опрос среди родителей г. Набережные Челны, и была выявлена большая потребность в заинтересованности детей в изучении естественных наук с раннего возраста (93%), 80% опрошенных хотят участвовать в наших научных представлениях. В городе отсутствуют исследовательские институты по направлению физики, химии, биологии, соответственно нет и лабораторий, где можно на практике применять полученные в школах знания. У детей Набережных Челнов нет возможности встретиться с реальными учеными. Современные дети плохо усваивают учебный материал, стремительно теряют интерес к школьной программе, не умеют удерживать внимание на одной теме, так как у них нет связи между школьными предметами и использованием этих знаний в реальной жизни, нарушены межпредметные связи. Изучать предмет сложно, если нет интереса и понимания. Но всё можно превратить в игру и приблизить к реальной жизни. Детство – это замечательная пора, когда пытливый юный мозг способен воспринимать много новой информации. Наша задача — не упустить это «золотое окно возможностей». Согласно статистике большинство людей, посвятивших свою жизнь науке (37%), заинтересовались ею в начальной школе. Меньшая часть будущих научных сотрудников (18–20%) увлеклись ею в старшей школе. К популяризации научных достижений и технологий в начальной и средней школе нужно отнестись серьезно ( https://clck.ru/3GTRHs). Проект предполагает совместное участие нормотипичных детей и детей с ЗПР, СДВГ в возрасте 7 – 14 лет в интерактивных научных представлениях и практических лабораторных сессий. Мы не читаем лекции. Мы создаем театр науки, где каждый ребенок становится соавтором эксперимента (биология: посадка лука, кресс-салата, фасоли и тд. и понимание того, как работает природа «изнутри»; химия: интересные опыты с щелочами, создание полимеров, синтез «горячего льда» и тд.; физика: удивительные эксперименты со статическим электричеством, изучение плотности, давления, оптических иллюзий). Каждый опыт получает двойное объяснение: простое — для восторга, научное — для понимания законов природы. Также дети посетят экскурсии на предприятия. Полученные навыки и практические знания участники проекта смогут применить в учебе в школе, в исследовательской деятельности, выбрать будущую профессию.
Мы находимся в уникальной точке роста. Есть политическая воля на самом верху. Есть запрос от родителей. Есть дети, которые ждут момента, чтобы воскликнуть: «Вау! Вот как это работает!» Наш проект станет мостом между школьной теорией и большой наукой. Между детством и профессией. Между Челами и мировым технологическим будущим.

География проекта

г. Набережные Челны, близлежащие деревни и сёла Тукаевского района

Целевые группы

1. Нормотипичные дети и дети с диагнозом ОВЗ (ЗПР, ЗПРР, СДВГ) в возрасте от 7 до 14 лет
2. Пользователи Интернет, не имеющие возможность посещать занятия и просмотревшие видеоролики, посты, поддержавшие проект репостами, комментариями