Проекты

Краткое описание

Проект состоит в разработке платформы для обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Общая численность инвалидов в России на 1.01.2024 – 10 933 000 человек, из них около 4 150 000 чел в трудоспособном возрасте, из них доля работающих инвалидов около 26%.
45% работающих инвалидов имеют образование, не соответствующее выполняемой работе. Из них 62% не имеют специальной профессиональной подготовки.
Из числа опрошенных людей с ОВЗ и инвалидностью, желающих получить новую профессию, 68% людей не имеют возможности ее получить по различным причинам.
Инклюзивное образование простыми словами предполагает обеспечение равных условий получения образования для всех людей, с учетом индивидуальных возможностей и потребностей.
Одной из главных возможностей обеспечения инклюзивного образования является онлайн-обучение.
По тем или иным причинам многие лица с инвалидностью и ОВЗ, получившие общее образование, не знают, чем заниматься дальше и закрываются от всего мира, так как не могут получить профессиональное образование, либо вынуждены работать на работе, на которой они не могут реализовать свой потенциал.
Платформа будет разработана на основе действующей системы дистанционного образования LMS.BNH, разработанной специалистами Учебного центра Башнефтехим.
Обучение будет возможно по направлениям дополнительных общеобразовательных программ.
Платформа будет адаптирована под особенности категории людей с ОВЗ:
1) Лица с нарушениями слуха – для такой категории будут разработаны курсы с упором на визуализацию, т.е. обязательно будут содержать субтитры либо перевод на русский жестовый язык, с дублированием в текстовом виде;
2) Лица с нарушениями зрения – тут материал будет дублироваться текстовыми транскрипциями, размер страницы возможно будет увеличивать в нужных местах;
3) Лица с множественными нарушениями (сочетание 2 и более) - будет использоваться гибридный вид представления информации, в зависимости от нарушения.
Любая информация с курсов будет дублироваться альтернативными источниками информации.
Ожидаемый результат состоит в повышении уровня профессиональной подготовки лиц с инвалидностью и ОВЗ, благодаря чему у них расширяется выбор профессии, повышается уровень социальной адаптации и самостоятельности.

Цель

1. Создание условий для получения дополнительного профессионального образования по востребованным на рынке труда рабочим профессиям для людей с ОВЗ в трудоспособном возрасте, имеющих среднее профессиональное/высшее образование.

Задачи

1. Разработка платформы для обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями.
2. Адаптация курсов дополнительного профессионального образования для лиц с инвалидностью и/или ОВЗ.
3. Тестирование платформы для обучения лиц с инвалидностью и/или ОВЗ с помощью фокус-группы.
4. Информирование людей с инвалидностью и/или ОВЗ о возможности получить дополнительное профессиональное образование и их мотивирование
5. Техническое сопровождение людей с инвалидностью и/или ОВЗ в процессе обучения.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой нашего проекта являются взрослые люди с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья, владеющие одним или несколькими базовыми навыками, позволяющие пользоваться техническими устройствами (ПК, смартфон); имеющие техническое устройство для прохождения обучения - ПК или смартфон.
Одним из основных прав человека является право на непрерывное образование, то есть право на обучение в течение всей жизни.
Инклюзивное образование в России находится в стадии развития, проводится множество мероприятий в образовательных учреждениях по обеспечению доступного образования для всех. Однако, по данным Росстата, доля работающих инвалидов составляет около 26%, а 45% из них имеют образование, не соответствующее выполняемой работе.
На сегодняшний день социальная значимость проекта повышается в связи с тем, что в целевую группу можно добавить еще одну категорию граждан - лица, получившие инвалидность или ограничение возможностей здоровья в ходе исполнения воинских обязанностей.
Для повышения уровня трудоустроенных людей с инвалидностью и ОВЗ, а также повышения их конкурентоспособности на рынке труда, необходимо развивать адаптированные программы дополнительного профессионального образования, так как получение высшего или второго высшего образования может быть затруднительно по следующим причинам:
1) Во многих регионах не развита безбарьерная среда, а ее обеспечение требует серьезных затрат и занимает длительное время
2) Большинство учебных учреждений не готовы принять людей с инвалидностью, т.к. нет педагогов с должной квалификацией в области инклюзии.
Только в крупных городах можно найти учебное заведение, адаптированное для обучения в нем людей с инвалидностью или ОВЗ, однако в таком случае возникает сложность для иногородних обучающихся – общежития не подходят для проживания в нем людей с инвалидностью и ОВЗ, а на съем отдельного жилья требуются средства.
3) На сегодняшний день определены квоты на получение первого высшего образования, однако законодательная база на получение последующих квалификаций находится еще в процессе становления
4) Низкий уровень развития цифровых навыков. Онлайн-обучение помогает развивать цифровые навыки, которые будут необходимы на рабочем месте после освоения программы дополнительного образования
5) Даже если человек с инвалидностью или ОВЗ имеет образование, возникает проблема трудоустройства – низкая физическая доступность, несоответствие доступных программ обучения реальным потребностям рынка или физическим возможностям людей с инвалидностью или ОВЗ.
6) Онлайн-обучение по дополнительным профессиональным программам поможет также решить проблему отсутствия квалификации у людей с приобретенной инвалидностью или статусом ОВЗ, а не врожденной, т.к. они смогут выбрать программу обучения, соответствующую их возможностям.
7) Получение среднего или высшего профессионального обучения так или иначе требует посещения учебного заведения. Онлайн-обучение позволяет совмещать обучение с трудовой деятельностью или другим обучением.
Решения, представленные сегодня на рынке онлайн-обучения, реализуют возможность обучения по некоторым цифровым профессиям, при этом нет программ обучения для получения рабочих профессий.
При поиске материалов, освещающих данную проблему, мы заметили, что понятие «инклюзивное образование» больше относят к образованию детей, проблема в сложности получения образования для людей с инвалидностью или ОВЗ во взрослом, трудоспособном возрасте комментируется мало. Из этого можно сделать вывод, что в области инклюзивного образования для взрослых не хватает комплексной системы мониторинга, отслеживающего успехи и сложности, связанные с адаптацией во взрослом мире.

География проекта

Обучение на платформе проводится в дистанционном формате, поэтому проект не ограничен географическими рамками. Разработка проекта проводится в городе Уфа.

Целевые группы

1. Взрослые люди с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья, владеющие одним или несколькими базовыми навыками, позволяющие пользоваться техническими устройствами (ПК, смартфон) имеющие техническое устройство для прохождения обучения - ПК или смартфон.