Проекты

Краткое описание

Учитывая статистику по распространенности аутизма как диагноза, проект "Дети РАСтут" имеет большое социальное значение. В Удмуртской Республике количество детей с диагнозом расстройство аутистического спектра (РАС) растет, что подчеркивает актуальность программы для нашего региона. Недостаток специалистов, работающих по методикам прикладного поведенческого анализа (ПАП, АВА) создает необходимость в обучении педагогов для обеспечения качественной помощи детям с РАС. Проект "Дети РАСтут" направлен на создание эффективной абилитации детей с расстройством аутистического спектра с целью поддержания их здоровья, успешной социальной адаптации, самореализации и интеграции в общество. Основная идея проекта заключается в повышении квалификации 20 педагогов в научно-доказанных методах обучения основам прикладного поведенческого анализа. Педагоги, принимающие участие в проекте, получат доступ к специализированному курсу по ПАП, что позволит им улучшить свои теоретические знания и навыки работы с детьми с РАС. Обучение будет включать в себя изучение профессиональной литературы, практические занятия под руководством экспертов, а также проведение семинаров и обмен опытом. Особое внимание будет уделено развитию у детей с РАС учебного поведения и социально-бытовых навыков. Методика ПАП показала положительное влияние на успеваемость, речевые навыки, поведенческие аспекты и социализацию детей с аутизмом. В проекте примут участие не менее 100 детей с РАС. Проект "Дети РАСтут" также предусматривает вовлечение родителей в планирование и реализацию программы, а также предоставление им консультаций по взаимодействию с детьми с РАС. Это поможет создать благоприятную среду для развития и обучения детей с РАС, способствуя их полноценной интеграции в общество.

Цель

1. Создать эффективную абилитацию детей с РАС поддержания их здоровья, успешной социальной адаптации, самореализации и интеграции в общество путем повышения квалификации 20 педагогам профессиональных компетенций в научно-доказанных методах обучения на основе международных стандартов профессиональной практики.

Задачи

1. Информирование общественности о проекте
2. Проведение образовательных событий для педагогов, работающих с детьми с РАС
3. Проведение образовательных событий для детей с РАС и их родителей
4. Проведение итогового семинара "Дети РАСтут - знания, практика, результаты"

Обоснование социальной значимости

Актуальность программы состоит в том, что количество детей и взрослых, нуждающихся в доказательных методиках психолого-педагогического вмешательства, растет с каждым годом. И запрос на помощь от профильных специалистов растет в геометрической прогрессии. По данным Минздрава РФ, распространенность расстройств аутистического спектра в России (как и в мире) составляет около 1 % детской популяции (Письмо Минздрава № 15-3/10/1-2140 от 08.05.2013 г.). Согласно данным Росстата РФ за 2023 год, численность детского населения составляет около 31 миллионов, это означает, что прогнозируемое количество диагнозов «РАС» в России составляет более 300 тысяч. Согласно данным Министерства здравоохранения Удмуртской Республики на 1 апреля 2023 года в республике под наблюдением врачей-психиатров состояло 338 детей с диагнозом РАС, с 2018 года количество возросло в 3 раза https://www.kommersant.ru/doc/5913046. По анализу проводимых МОиН УР Мониторингов о состоянии образования обучающихся с РАС на 31.12.2023 мы имеем следующую статистику по количеству воспитанников с РАС в ДОУ: 2021 - 47 человек, 2022 – 87 человек, 2023 – 160 человек; в СОШ: 2021 – 65 человек, 2022 – 85 человек, 2023 – 178 человек.
РАС (расстройства аутистического спектра) - это группа врожденных расстройств развития, которые характеризуются сложностями социального взаимодействия и коммуникации, а также наличием повторяющихся паттернов поведения и ограниченностью интересов человека. Указанные дефициты существенным образом осложняют возможности обучения, коммуникации и других видов активности ребенка с РАС и в целом негативно влияют на его развитие и способность обучаться, требуя особого образовательного маршрута. На текущий момент не существует эффективного медикаментозного лечения РАС и широко признано, что основная помощь ребенку состоит в его обучении и адаптации с использованием специальных образовательных методик. Прикладной анализ поведения - это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах воздействия. Для детей с РАС данная программа является наиболее эффективным методом обучения. Для обучения детей с РАС часто применяют программу раннего интенсивного вмешательства которая предусматривает обучение всем видам навыков: коммуникативным, игровым, навыкам имитации, речевым, учебным.
Инициативная группа педагогов на общественных началах создала центр просветительской и консультативной деятельности «Дети РАСтут» для просвещения и консультирования педагогов, родителей, воспитывающих детей с РАС. В течение января-февраля 2024 года педагогам центра удалось провести 35 глубинных интервью с родителями детей с РАС. Основные трудности, которые испытывают дети дошкольного возраста, касаются недостаточного развития коммуникативных и социальных навыков, наличия поведенческих проблем и ограничений. Почти все родители отмечают, что указанные трудности сложно преодолеть в том числе из-за отсутствия знаний и навыков специалистов к которым они обращаются за помощью в процессе организации обучения и развития детей.
Среди коррекционных педагогов города Ижевска и Удмуртской Республики проведен опрос по работе с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС). В опросе приняло участие 65 педагогов, из них 24 педагога из ДОУ и 41 педагог из СОШ. По результатам опроса 82% опрошенных работают с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС), 89 % педагогов оценивают свой уровень квалификации при работе с детьми с РАС как недостаточный, 92 % желают и готовы повышать уровень своей квалификации по программе АВА при работе с детьми с РАС.
Наш проект поможет решить данную проблему, так как направлен на обучение педагогов основам прикладного поведенческого анализа, работающих с детьми с РАС в общеобразовательных и коррекционных учреждениях. Педагоги получат доступ к научно-подтвержденным знаниям, что поможет им развивать и использовать приобретенный опыт и знания для дальнейшего развития, адаптации детей с РАС. Педагоги, прошедшие обучение смогут оказать поддержку и консультации родителям, воспитывающих детей с РАС, что поможет снизить уровень стресса и изоляции у семьи, повысить уровень компетентности по воспитанию и развитию ребенка с РАС и успешно социализировать его в обществе.

География проекта

Удмуртская Республика, город Ижевск

Целевые группы

1. Педагоги (дефектологи, логопеды, педагоги-психологи) работающие с детьми с диагнозом расстройство аутистического спектра и заинтересованные в получении новых знаний и практических навыков в общеобразовательных и коррекционных учреждениях.
2. Дети от 2 до 10 лет с диагнозом расстройство аутистического спектра, посещающие общеобразовательные и коррекционные учреждения и их родители.