Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в организации и проведении ежегодного Всероссийского конкурса творческих педагогических проектов и программ воспитательной деятельности «Будущее начинается с воспитания».
Конкурс направлен на раскрытие педагогического мастерства и повышение социального статуса педагогических работников в области воспитания.
Проект отвечает приоритетам Стратегии развития воспитания на период до 2025 года, так как он будет способствовать укреплению кадрового потенциала воспитания посредством укрепления кадрового потенциала воспитания, повышения творческой активности педагогов, развития их мотивации к самореализации в профессиональной деятельности, обновления содержания воспитания и расширения вариативности моделей воспитания; повышения социального статуса педагогической профессии и воспитания в современном российском обществе.
Масштабность проекта определяется его всероссийским статусом – участвуют все субъекты Российской Федерации.
Участниками являются педагогические работники образовательных и иных организаций, осуществляющие воспитательную деятельность с детьми разного возраста.
Конкурс предполагает 3 основных этапа: региональный и федеральный, а также финал конкурса.
Конкурс предполагает 8 номинаций:
1) дошкольное воспитание;
2) воспитание в школе (программы воспитания общеобразовательных организаций);
3) воспитание во внеурочной деятельности (программы внеурочной деятельности);
4) классное воспитание (воспитательная деятельность классного руководителя); 5) педагогическая поддержка детского самоуправления;
6) воспитание средствами социального проектирования;
7) воспитание в системе дополнительного образования;
8) открытые модели воспитания в социуме
Ежегодный характер конкурса предполагается анонсировать по завершению данного проекта в 2019 году, что будет рассматриваться как развитие проекта.
Конкурс призван способствовать выявлению и поддержке талантливых педагогов, осуществляющих воспитательную деятельность в разных типах образовательных организаций и лучших практик воспитания; обеспечению мотивации педагогов к самореализации в воспитательной деятельности, педагогическому творчеству в области развития содержания и моделей воспитания; формированию актуальной научно-методической базы воспитательной деятельности педагогов на основе материалов конкурса и пр.
По итогам конкурса:
• Награждаются победители
• Создается информационно-методическая база «Будущее начинается с воспитания», в которой публикуются материалы о лучших практиках воспитания, научно-методические материалы для педагогов, осуществляющих воспитательную деятельность.

Цель

1. Организация и проведение ежегодного конкурса творческих педагогических проектов и программ воспитательной деятельности «Будущее начинается с воспитания» для достижения стратегических приоритетов Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года посредством укрепления кадрового потенциала воспитания, повышения творческой активности педагогов, развития их мотивации к самореализации в профессиональной деятельности, обновления содержания воспитания и расширения вариативности моделей воспитания; повышения соц. статуса педагогической профессии и воспитания в современном российском обществе.

Задачи

1. Подготовительная деятельность. Формулирование положений конкурса, составление регламента, правил и подачи материала
2. Разработка, создание сайта конкурса, публикация на всех доступных ресурсах информации о конкурсе. Оповещение потенциальных участников о проведении конкурса, приглашение к участию. Прием заявок. Подготовка и проведение установочного вебинара.
3. Продолжение приема заявок. Общение с участниками посредством электронной почты и телефона. подготовка и проведение тематического популяризационного вебинара. Работа над созданием сайта (портала).
4. Прием заявок. Получение работ. Работа экспертов.
5. Работа экспертов по выявлению лучших работ.
6. Проведение конференции - презентация творческих работ финалистами. Поздравление победителей.
7. Публикация полученных материалов на созданном портале, рассылка информации целевой аудитории. Научно-аналитическая работа.
8. привлечение внимания органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления к поддержке воспитательной деятельности педагогов путем максимального освещения результатов конкурса
9. Научно-аналитическая работа. Публикация ее результатов на портале. Подготовка и анонсирование следующего конкурса

Обоснование социальной значимости

Десятилетие детства, объявленное Указом Президента Российской Федерации В.В.Путина с 2018 по 2027 гг., подчеркивает значимость работы с подрастающим поколением, содержанием и качеством которой определяется качество человеческих ресурсов будущего страны. Будущее начинается с воспитания. Процесс, в котором происходит развитие человека в детстве, становление его личности, ценностных ориентаций, формирование личностных качеств, гражданской позиции, жизнеспособности, готовности к труду на благо Родины в России называется воспитанием.
Социальная значимость проекта определяется приоритетностью воспитания в современной государственной социальной политике в области детства, актуальностью задач Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, которые могут быть решены только при условии реализации комплекса мер по укреплению кадрового потенциала воспитания. Но важно не просто обеспечить систему воспитания кадрами и не только повышать их квалификацию. Важно создать условия для развития творческой активности, инициативности педагогов, организующих воспитательный процесс, мотивировать их самореализации в профессиональной деятельности, чтобы воспитательная деятельность осуществлялась не только по регламенту, а на основе сотворчества с детьми, с учетом их потребностей и интересов, с душой, от сердца, как делается все лучшее в российской культуре.
Всероссийский статус конкурса обусловливает масштабность деятельности, существенный социальный эффект, который будет заключаться в формировании многоуровневого сообщества творческих педагогов (на институциональном, региональном и федеральном уровнях), обновлении и развитии вариативности содержания и моделей воспитания, в реализацию которых будут вовлекаться дети разного возраста; выявлении лучших практик воспитательной деятельности и формировании актуальной научно-методической базы воспитания на основе материалов конкурса; развитии субъектного потенциала кадрового корпуса педагогов, повышению эффективности деятельности по развитию воспитания во всех субъектах Российской Федерации.

География проекта

Конкурс Всероссийский. Участвуют все субъекты Российской Федерации.

Целевые группы

1. Педагогические работники