Проекты

Краткое описание

Проект «Центр профориентации и карьерного развития» направлен на поддержку студентов профессиональных образовательных организаций Омской области, испытывающих неуверенность в выборе профессионального пути и нуждающихся в профессиональной адаптации. В современных условиях быстро меняющегося рынка труда и роста конкуренции среди молодых специалистов особенно важна своевременная и качественная профориентационная помощь, которая позволяет сделать осознанный выбор профессии и успешно адаптироваться в профессиональной среде.

Цель проекта — повысить мотивацию и осознанность выбора профессии у не менее чем 1000 студентов профессиональных образовательных организаций Омской области, испытывающих недостаток заинтересованности в выбранном направлении, за счет проведения комплекса профориентационных мероприятий с марта 2026 года по июнь 2027 года.

В рамках проекта будут организованы экскурсии на предприятия-партнеры, интерактивные сессии с профессиональными кейсами, мастер-классы от экспертов отрасли, просмотры и обсуждения профориентационных фильмов, индивидуальная работа с психологом-профориентологом. Для повышения информированности планируется проведение встреч с работодателями и экспертами отрасли, а также создание серии видеоинтервью с успешными выпускниками. Особое внимание уделяется систематическому мониторингу учебной активности и мотивации студентов, а также организации производственных практик и стажировок.

Проект обеспечит формирование у студентов устойчивого интереса к выбранной профессиональной сфере, повысит уровень их профессиональной подготовки и посодействует трудоустройству. Итогом станет создание эффективной и доступной платформы для профориентации и карьерного развития, способствующей социальной адаптации и успешной самореализации молодежи. Грантовые средства будут направлены на приобретение необходимого оборудования для материально-технического оснащения Центра с целью обеспечения комфортных условий профориентационной работы со студентами.

Уникальность и инновационность проекта заключается в том, что в настоящее время основное внимание в профориентации сосредоточено на школьниках и на вопросах того, как привлечь их в профессиональные образовательные организации. Однако после поступления работа с молодыми специалистами часто ведется фрагментарно и хаотично, и многое зависит от конкретного учебного заведения. Наш проект выделяется тем, что подчеркивает важность системной профориентационной работы именно после поступления обучающихся. Мы предлагаем четко выстроенную, инновационную модель сопровождения и развития студентов, которая обеспечивает непрерывное взаимодействие и поддержку, способствуя повышению мотивации, развитию профессиональных компетенций и успешной социализации в профессиональной среде.

Цель

1. Повысить мотивацию и осознанность выбора профессии у не менее чем 1000 студентов профессиональных образовательных организаций Омской области испытывающих недостаток заинтересованности в выбранном направлении, за счет проведения не менее 30 профильных мероприятий (встреч с работодателями, деловых игр, экскурсий) в течение 14 месяцев.

Задачи

1. 1. Организовать и подготовить условия для функционирования Центра профориентации и карьерного развития.
2. 2. Разработать и внедрить комплекс профориентационных мероприятий (экскурсии на предприятия, деловые игры, мастер-классы), способствующих формированию устойчивого интереса и мотивации к выбранной профессиональной сфере.
3. 3. Повысить информированность студентов о требованиях и возможностях выбранных профессий.
4. 4. Организовать систематический мониторинг учебной активности и профессиональной мотивации студентов для своевременного выявления и корректировки проблемных зон.
5. 5. Создать условия для получения студентами практического опыта и повышения уровня трудоустройства посредством стажировок, практик и участия в профессиональных проектах.
6. 6. Обеспечить информационное сопровождение и поддержку студентов в вопросах профессионального самоопределения.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы низкой мотивации и неопределённости выбора профессии у студентов профессиональных образовательных организаций Омской области.

Целевая группа: Студенты профессиональных образовательных учреждений Омской области, испытывающие недостаток мотивации и сомнения в выборе профессии, нуждающиеся в дополнительной профориентационной поддержке.

Проблема заключается в том, что молодые люди часто выбирают профессию не по собственному желанию, а под внешним давлением или из-за необходимости выбора. Это приводит к низкой мотивации, плохой посещаемости, долгам по учебе и низкому уровню трудоустройства.

Исследование портала Работа.ру и школы IT-профессий Skillfactory, участие в котором приняли 3500 респондентов, показало, что 46% россиян недовольны своим выбором профессии после школы, каждый десятый россиянин выбрал специальность под давлением родителей, а зумеры (опрошенные в возрасте от 19 до 24 лет) чаще всего чувствуют разочарование из-за выбранной специальности (https://press.rabota.ru/kazhdiy-desyatiy-rossiyanin-vybral-spetsialnost-pod-davleniem-roditeley).
Результаты исследования компании MyResume.ru говорят о том, что после окончания школы сделать правильный выбор будущей профессии сложно. Часто вчерашние ученики поступают в вуз или ссуз не по велению сердца, а потому что «прошли на бюджет только сюда», «настояли родители», «с друзьями за компанию», что как итог приводит к тому, что 64% россиян недовольны выбором специальности (https://myresume.ru/research/vybor-specialnosti-opros/). Вышесказанное подтверждает острую необходимость внедрения качественных профориентационных программ уже в процессе обучения в профессиональной образовательной организации, чтобы помочь студентам осознанно определить свои цели, повысить мотивацию к обучению и сформировать у них устойчивую профессиональную идентичность. Такой подход не только улучшит удовлетворённость выбором профессии, но и повысит эффективность подготовки кадров, что является ключевым фактором для успешной адаптации молодых специалистов на рынке труда.

По данным портала Правительства Омской области на 05.08.2025 года более трети выпускников Омской области уверенно выбирают свою будущую профессию (https://omskportal.ru/novost?id=/oiv/mobr/2025/08/05/04). Это говорит о том, что оставшаяся часть молодых людей (около 2/3 выпускников) принимает решение с неопределённостью и сомнениями, что в последствии негативно сказывается на их мотивации к профессиональному обучению, успеваемости и может приводить к смене направления/специальности или отчислениям.

Кроме этого, был проведен опрос студентов Омской академии экономики и предпринимательства (608 человек), который показал, что значительная часть опрошенных испытывает сомнения в правильности выбора своей специальности, а около 30% недовольны сделанным выбором, что негативно сказывается на их мотивации и успешности в обучении. Частыми проблемами студентов являются низкая мотивация, проблемы с посещаемостью и академические задолженности, что указывает на необходимость целенаправленной поддержки и сопровождения обучающихся. Осознанный выбор профессии, реализуемый через комплексные профориентационные мероприятия, способствует повышению удовлетворённости обучением, укреплению уверенности студентов в своих карьерных перспективах и снижению числа отчислений.

Данные факторы подчеркивают необходимость формирования комплексной системы профориентационной поддержки, которую обеспечит создаваемый Центр профориентации и карьерного развития. Наличие такого центра позволит оказать своевременную помощь студентам в осознанном выборе профессии, повысить их уверенность в будущем, улучшить адаптацию к учебному процессу и способствовать успешной профессиональной реализации, что соответствует задачам повышения качества образования и развития кадрового потенциала региона. Именно эти факторы подтверждают высокую актуальность и социальную значимость проекта.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Студенты профессиональных образовательных организаций Омской области, испытывающие трудности с мотивацией и окончательно не уверенные в правильности выбора профессионального направления, нуждающиеся в дополнительной профориентационной поддержке и активном вовлечении в профессиональную деятельность.