Проекты

Краткое описание

Учебный клуб «Шпаргалка» - проект для детей с ментальными нарушениями, испытывающих сложности в освоении общеобразовательной школьной программы.
В силу особенностей развития и восприятия, дети с МН нуждаются в особом подходе к образовательному процессу. И даже несмотря на то, что в школах предусмотрены учебные программы особого типа, часто происходит так, что ребенку нужно больше времени на освоение учебного материала, чем может предложить школа. Поддержать их могут занятия в Учебном клубе, где они в малых группах или индивидуально смогут получать помощь в освоении школьной программы и коррекции эмоционального состояния для комфортной адаптации к школьной деятельности, развивать способность взаимодействовать в коллективе, а также укрепить и развить физическое здоровье. Также для тех, кто только собирается пойти в первый класс - предусмотрена программа подготовки к школе.
Мы провели опрос и выделили наиболее востребованные направления для работы клуба:
1. Подготовка к школе. Для дошкольников, собирающихся в первый класс. Подготовка включает в себя не только классический набор знаний, необходимых перед школой, но также и приучение к дисциплине, нахождению в классе, соблюдению моторно-двигательного покоя.
2. Занятия по школьным предметам: математика, русский язык, чтение, литература, английский язык, информатика.
Группы занятий будут формироваться по запросам родителей и тем, которые необходимо освоить. Дополнительные занятия помогут ребятам быстрее освоить учебный материал и лучше справляться с заданиями в школе.
3. Вспомогательные занятия: консультации психолога, занятия адаптивной физической культурой.
Дети с МН, обучающиеся в школе имеют много сложностей: с учебой, с общением, с саморегуляцией. Все это вызывает в детях большое внутреннее напряжение, которое может негативно сказываться не только на обучении, но и на поведении в целом. Это существенно снижает качество и скорость усвоения учебного материала и в целом снижает качество жизни семьи. Предупреждение и профилактика таких состояний, а также необходимая терапия возможна только под руководством специалиста. Ко всем имеющимся у детей сложностям добавляется всеобщее напряженное состояния в связи с близостью к зоне проведения СВО. Даже не осознавая ситуации, дети на психологическом уровне испытывают тревожность. Поэтому очень важно сейчас дать им возможность пройти курс работы с психологом.
Занятия АФК помогут детям укрепить физическое тело, развить ловкость, координацию, силу и выносливость. Более того, эти занятия благотворно влияют на умственную деятельность детей. Регулярные занятия позволяют детям лучше чувствовать свое тело, быть более спокойными, дольше оставаться в состоянии моторно-двигательного покоя (например, сидеть за партой на уроке). Также важно то, что занятия АФК повышают вероятность того, что ребенок с МН будет заниматься физкультурой в школе наравне с нормотипичными детьми.

Цель

1. Вовлечь детей с ментальными нарушениями от 5 до 18 лет в комплекс занятий для подготовки к школе и повышения уровня освоения общеобразовательной школьной программы

Задачи

1. Организация занятий для детей с ментальными нарушениями по всем направлениям
2. Проведение занятий по школьным предметам для детей с ментальными нарушениями
3. Проведение вспомогательных занятий для детей с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

С 2015 года БРОО «Синяя птица» помогает семьям, в которых растут дети с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями (далее - МН). По официальным данным на март 2022 года в Белгороде и Белгородском районе проживает более 1700 детей с аутизмом и/или умственной отсталостью и другими МН в возрасте до 18 лет. Общее количество наших подопечных семей на сентябрь 2022 года - более 300. В среднем каждый месяц к нам приходят 8 новых семей.
У семей, в которых растут дети с МН много проблем и одна из них - сложность в усвоении образовательной программы. Часто переходя из детского сада в школу такие дети не имеют всех необходимых навыков и знаний, для благополучного освоения школьной программы (даже если она относится к программам особого типа). Специалисты, проводящие подготовительные занятия к школе - как правило не имеют компетенции работы с детьми с МН, а занятий в детском саду бывает недостаточно. В таких случаях переход из дошкольного учреждения в школу является большим стрессом как для ребенка, так и для всей семьи.
Также семьи, в которых дети уже учатся в школе сталкиваются с тем, что их дети испытывают затруднения в обучении. Факторов таких затруднений бывает несколько:
1) сильные сенсорные и эмоциональные перегрузки, которые испытывают дети, находясь в школе. Из-за них им еще сложнее усвоить новый материал,
2) недостаточная компетенция учителей в плане адаптации материала и донесения его до ребенка с МН,
3) интеллектуальные особенности ребенка, ему может потребоваться больше времени и усилий для освоения материала, чем может предоставить школа.
Далеко не у всех семей есть возможность дополнительно оплачивать репетиторов по ряду предметов. Надо заметить, что и специалистов, готовых к тому, чтобы заниматься с детьми с МН не так много.

Возможность заниматься дополнительно индивидуально или в малых группах с акцентом именно на те темы и задачи, в которых ребенок испытывает затруднения - актуальный запрос от родителей на сегодняшний день. Также высокий запрос на занятия по подготовке к школе. Ранее в рамках волонтерской деятельности у нас проводились занятия по подготовке к школе для детей идущих в первый класс. На основе этого опыта можно сказать, что дети, участвовавшие в занятиях более легко перенесли переход из сада в школу. Поэтому считаем, что организация таких занятий необходима нашим подопечным.

Мы опросили по теме проблемы семьи подопечных и получили следующие результаты: всего опрос прошли 86 человек из числа родителей детей с ментальными нарушениями.
Из них дети дошкольного возраста (5-7 лет) - 30 человек
Дети школьного возраста (8 и старше) - 56 человек.
Из них 33 человека ответили, что их ребенку нужны подготовительные занятия к школе.
54 человека ответили, что им нужны дополнительные занятия по школьным предметам.
Из них:
математика 37 человек
русский язык и литература 34 человека
чтение 29 человек
английский язык 15 человек
информатика 14 человек
адаптивная физкультура 28

По ответам родителей наиболее распространенные причины отставания:
Сложности в восприятии и усвоения материала ребенком в силу его индивидуальных особенностей - 13 человек
Недостаточно учебных часов в школе для усвоения материала - 10 человек
Отсутствие специальной подготовки у педагогов - 10 человек
Отсутствует предмет в программе, либо нет адаптированных программ - 5 человек.

География проекта

город Белгород (участники проекта приезжают со всего Белгородского района)

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие на территории города Белгорода и Белгородского района