Проекты

Краткое описание

Проект "РАСтём в городе: развитие социальных и адаптивных навыков подростков с РАС" направлен на повышение социальной активности и интеграцию подростков с ментальными особенностями развития (в том числе с расстройством аутистического спектра -РАС) в возрасте от 14 до 18 лет. Основное внимание уделяется развитию социально-бытовых компетенций у данной целевой группы, что обусловлено специфическими когнитивными и нейропсихологическими особенностями, требующими значительно большего времени для их формирования. Недостаточное развитие этих навыков может привести к снижению мотивации и усилению социальной изоляции как у самих подростков, так и у их семей, что подчеркивает необходимость комплексного и целенаправленного подхода к их развитию.
Главная задача проекта — помочь подросткам освоить жизненно важные умения.
Мы планируем протестировать навыки 10-ти подростков с РАС, чтобы впоследствии разработать для них индивидуальные абилитационные программы. В основе этих программ будет лежать принцип прикладного анализа поведения (ПАП), поскольку у детей наблюдается нежелательное поведение, низкая мотивация к обучению и необходимость поэтапного подхода.
В рамках проекта планируется проведение 68 групповых занятий четыре раза в месяц по три часа. Они будут охватывать основные направления: навыки личного обслуживания, трудовые навыки (стирка, уборка, приготовление пищи), творческие занятия и занятия по развитию моторных навыков (адаптированная физкультура). Также запланированы выездные мероприятия для развития социальных навыков и общения с новыми людьми. Занятия будут проводить сертифицированные специалисты по ПАП, а супервизор — контролировать их качество и консультировать педагогов.
Также будут организованы встречи в читательском клубе с использованием метода сказкотерапии. Этот подход поможет скорректировать поведение, преодолеть фобии, накопить опыт рационального поведения и обучить полезным навыкам в игровой форме.
Особое внимание будет уделено улучшению взаимоотношений между детьми и их родителями. Родители примут участие в индивидуальных встречах с супервизором для корректировки программ развития, а также в просветительских семинарах.
Волонтеры проекта, студенты БФУ им. Канта факультета специальной дефектологии , обеспечат поддержку на занятиях, создавая атмосферу доверия. Для них будет проведен тренинг по взаимодействию с детьми с расстройствами аутистического спектра.
На заключительном этапе проекта будет проведена повторная диагностика навыков детей с использованием AFLS, а также анкетирование родителей и анализ фото- и видеоматериалов. Эти меры позволят оценить эффективность проекта и прогресс в развитии социально-бытовых и коммуникативных навыков у участников. Ожидаемыми результатами проекта являются улучшение социально-бытовых и коммуникативных навыков у подростков с РАС, повышение их социальной активности и интеграция в общество.

Цель

1. Формирование социальных и адаптивных навыков у детей с ментальными нарушениями: бытовых, социальных и досуговых через систематизированный комплекс мероприятий

Задачи

1. Оценка сформированности адаптивных навыков у детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, мониторинг освоения программы и повышения уровня адаптивных навыков
2. Организация и проведение комплекса мероприятий для формирования и развития базовых бытовых, социально-коммуникативных навыков и навыков досуговой деятельности у подростков с РАС
3. Повышение уровня практических компетенций родителей и близких подростков с РАС для развития навыков в домашних условиях и улучшения детско-родительских отношений, а также волонтеров участвующих в проекте

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст — важный этап, когда формируется личность и развиваются социальные навыки. Успешное прохождение этого периода влияет на будущее подростка.

Исследование с участием родителей 45 подростков (14–18 лет) из числа подопечных БФ "РАСтём вместе" показало, что многие дети сталкиваются с трудностями в социализации. Почти четверть опрошенных почти не общаются со сверстниками, что может привести к проблемам в будущем: трудностям в общении, формировании дружеских отношений и адаптации в обществе.

Также выявлено, что половина детей не занимается внеурочной деятельностью. Отсутствие таких занятий ограничивает развитие интересов, талантов и навыков, важных для самореализации. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с РАС включает 5 часов в неделю на реализацию внеурочной деятельности, чего явно недостаточно для освоения социальных и коммуникативных навыков подростков.
Родители обеспокоены самостоятельностью своих детей. Примерно 70% выразили тревогу. Это подчёркивает необходимость работы не только с подростками, но и с их родителями. Комплексное сопровождение семьи поможет детям развить необходимые жизненные навыки.

На основе данных можно сделать вывод о важности внедрения комплексных программ для укрепления социальных навыков подростков и повышения устойчивости семей. Эти программы должны включать образовательную, психологическую и практическую поддержку. Они помогут подросткам успешно пройти этот этап жизни и стать полноценными членами общества

Реализация проекта в Калининградской области имеет значительное социальное значение, поскольку способствует решению ряда ключевых проблем:

1. Инклюзивная интеграция в общество: подростки с РАС получают возможность активного участия в социальных процессах вне семейного контекста, что способствует развитию их коммуникативных и социальных навыков, а также повышению уровня их самостоятельности и уверенности в себе.
2. Поддержка семейного окружения: проект предоставляет родителям необходимые знания и навыки для эффективного взаимодействия с детьми, страдающими РАС, что снижает уровень стресса и напряженности в семьях, а также способствует улучшению качества жизни всех членов семьи.
3. Формирование инклюзивной среды: проект способствует созданию толерантного и инклюзивного социального пространства, где каждый индивид, независимо от своих особенностей, имеет возможность для реализации своего потенциала.
4. Профилактика социальной изоляции: участие в проекте помогает подросткам с РАС избежать социальной изоляции и одиночества, что критически важно в период формирования личности и социальных связей.
5. Развитие функциональных навыков: разработанная программа способствует комплексному развитию жизненных, социальных, коммуникативных, моторных и физических способностей подростков с РАС, что существенно улучшает их качество жизни и открывает новые перспективы для личностной и профессиональной самореализации.

География проекта

Калининград и Калининградская область

Целевые группы

1. Подростки с РАС от 14 до 18 лет, проживающие в Калининграде и Калининградской области
2. Родители подростков с РАС от 14 до 18 лет, проживающие в Калининграде и Калининградской области