Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сокращение разрыва между ожиданиями школьников и музейным предложением за счет использования цифровых технологий в просветительской музейной деятельности.
Современные школьники настолько перенасыщены информацией, а также окружены использованием современных технических устройств и технологий, что их сложно чем-то удивить. Но приходя в учреждение культуры, школьники начинают его сравнивать с привычными им локациями - кинотеатрами, торговыми центрами, где они часто проводят время с друзьями и членами семьи. Для них привычно предложение широкого ассортимента развлекательного досуга. В музейном сообществе возникает проблема презентации музейного контента новому поколению школьников, которые свободно ориентируются в мире цифровых технологий и поэтому ожидают современной, адекватной для XXI в. подачи информационного материала и такого же впечатляющего визуального ряда.
Такую проблему можно решить с помощью внедрения цифровых технологий в культурно-просветительскую деятельность учреждения культуры. В рамках проекта пилотной площадкой выступит Музей изобразительных искусств Карелии, на базе которого разрабатывается обучающая программа об истории здания Музея, включающая в себя мультимедийный компонент в формате виртуального путешествия в прошлое. Это позволит
использовать культурно-исторический ресурс территории, поскольку программа посвящена истории здания Музея - памятнику архитектуры XVIII века, которому выпала счастливая судьба на протяжении двух столетий выполнять благородную миссию просветительства. Изначально здесь находилась Олонецкая мужская гимназия.
Данная программа рассчитана на высокий и стабильный зрительский интерес, расширение доступа к фондовым коллекциям музея, а также решение важной задачи – приобщения детей и подростков к пониманию своей причастности к многовековой духовно-материальной культуре страны. Проект открывает новые возможности доступа к наследию, расширяет и развивает способы работы учреждения культуры с посетителями.

Цель

1. Сокращение разрыва между ожиданиями школьников и музейным предложением за счет использования цифровых технологий в просветительской музейной деятельности.

Задачи

1. Создать новый востребованный культурно-просветительский продукт с использованием уникального историко-культурного наследия и мультимедийных технологий.
2. Апробировать и внедрить на абонементной основе разработанную просветительскую программу на базе Музея изобразительных искусств Карелии.
3. Привлечь внимание общественности к новым формам репрезентации культурного и исторического наследия.

Обоснование социальной значимости

Современные школьники настолько перенасыщены информацией, а также окружены использованием современных технических устройств и технологий, что их сложно чем-то удивить. Но приходя в учреждение культуры, школьники начинают его сравнивать с привычными им локациями - кинотеатрами, торговыми центрами, где они часто проводят время с друзьями и членами семьи. Для них привычно предложение широкого ассортимента развлекательного досуга. В музейном сообществе возникает проблема презентации музейного контента новому поколению школьников, которые свободно ориентируются в мире цифровых технологий и поэтому ожидают современной, адекватной для XXI в. подачи информационного материала и такого же впечатляющего визуального ряда.
По данным ВОЗ многие современные дети являются визуалами, поэтому для них важна визуализация информации, её систематизирование, доступность для понимания и изучения.
Опыт крупных музеев в России и за рубежом показывает, насколько важно в современном мире использование новых подходов и решений к презентации культурного наследия.
Создание новой образовательной мультимедиа-программы «По следам гимназистов!» на базе Музея изобразительных искусств Республики Карелия открывает новые возможности доступа к культурному и историческому наследию, расширяет и развивает способы работы учреждения культуры с посетителями.
Кроме того, многие учреждения культуры находятся в зданиях, которые сами по себе являются памятниками архитектуры, хранящими многовековую память прошлых лет. Но не все используют этот ресурс, предпочитая работать с тем, что лежит на поверхности или хранится внутри. В данном проекте художественный музей станет пилотной площадкой не только для разработки мультимедийной культурно-просветительской программы для подрастающего поколения, но само здание, где расположился музей, его история, тесно переплетающаяся с историей России, станет основным источником вдохновения и информации для разработки программы.

География проекта

Петрозаводск (Республика Карелия)

Целевые группы

1. 1. Дети (школьники). Восприятие просветительских программ детьми своеобразно, отличается от взрослых. Они воспринимают идеи в виде образов, сопереживают с ними, сразу осуществляют мысленную переработку информации. И поскольку процесс восприятия и общения у детей сливаются воедино, важно поддерживать их готовность, интерес, активность участия в программе.
2. 2. Музейные педагоги и специалисты. Музейные сотрудники это те люди, которые работают «в поле», доносят в разных форматах до подрастающего поколения культурные ценности, знакомят их с культурным наследием и историей края, где они живут, разрабатывают интерактивные компоненты просветительских программ, способные заинтересовать школьников, помогают развить их творческие способности, найти наиболее эффективные средства для их творческой самореализации.
3. 3. Педагоги в школах. Это посредники между учениками и музеем, поскольку в современных условиях именно желание педагогов во многом определяет формирования художественно-познавательного интереса к искусству, культуре, истории у учащихся.