Проекты

Краткое описание

Нейрогимнастика – это популярное название двигательной нейропсихологической коррекции (или сенсомоторной коррекции). Это немедикаментозный вид помощи детям, имеющим различные неврологические заболевания и синдромы, такие как: аутизм, гиперактивность, депрессии, ДЦП, ЗПР, ЗРР, заикание, алалия, нарушение взаимной коммуникации, синдром Дауна, СДВГ. А также нейрогимнастика полезна нейротипичным детям для общего психофизического развития. Упражнения в комплексе подобраны с целью дать нагрузку на мышцы и – главное – стимулировать различные зоны мозга, способствовать созданию новых нервных связей. Данные упражнения способны создать столько различных новых нейронных связей, что те способны принять на себя функции пораженных болезнями или синдромами.
Таким образом, ребенок может заново научиться говорить или освоить ранее недоступные моторные навыки, преодолеть психические блоки или получить еще какие-либо утраченные или неправильно развившиеся возможности. Это называется «замещающий онтогенез». Психомоторная коррекция направлена на коррекцию различных нарушений ребенка с целью восстановления у него нормального функционирования мозга.
В нашем центре уже проводят индивидуальные и групповые занятия с детьми, которым необходимы занятия нейрогимнастикой. Полученные положительные результаты вдохновили нас на создание 2 обучающих курсов.
Первый курс будет разработан для специалистов и выпускников ВУЗов. Курс будет проходить очно в 9 городах. На курс будут приглашены специалисты, которые хотят использовать эту методику в своей работе, и выпускники ВУЗов. По окончании курса всем будет выдано свидетельство об окончании курса. Курс будет включать в себя 4 дня очного интенсива и видео и печатные методические материалы. После прохождения обучения в 7 партнерских центрах будут собраны группы детей для занятий нейрогимнастикой. Занятия будут проходить 2 раза в неделю в течение 10 месяцев. В группу смогут попасть дети из многодетных, неполных семей, семей участников СВО; дети с ОВЗ, особенностями развития или инвалидностью, которым показаны занятия нейрогимнастикой. По итогу курса будет собрана обратная связь как у специалистов, так и у родителей детей.
Второй курс родителей. Он пройдет онлайн. Получить доступ к нему смогут родители детей, которым необходима занятия нейрогимнастикой. Для этого необходимо нить анкету на сайте и предоставить документы от врачей о необходимости занятий нейрогимнастикой. Помимо доступа к обучению, родители получат видео уроки и методические печатные материалы, но в электронном виде. о всех родителей, прошедших обучение, будет собрана обратная связь об изменениях состояния здоровья их детей после начала занятий нейрогимнастикой.
На основании собственного опыта мы считаем, что внедрение и популяризация нейрогимнастики позволит уменьшить постоянно увеличивающиеся показатели статистики по данным заболеваниям у детей и позволит развиваться подрастающему поколению здоровым и развитым. Ведь от этого завит будущее нашего Государства.

Цель

1. Улучшение качества жизни и состояния здоровья детей с особенностями развития благодаря занятиям нейрогимнастикой.

Задачи

1. Подготовка курса обучения по нейрогимнастике для ЦА проекта
2. Проведение обучения по нейрогимнастике и внедрению в практику занятий нейрогимнастикой.
3. Информирование ЦА проекта о мероприятиях проекта.

Обоснование социальной значимости

Каждое следующее поколение отличается от предыдущего, и в то же время имеет с ним общее и единое. Специалисты-нейропсихологи, сталкиваются с увеличением количества детей, которые имеют ограниченные возможности здоровья и выраженные трудности в обучении и общении. Пропорционально научно-техническому прогрессу и цифровизации растет количество детей с выраженными коммуникативными проблемами, синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Аутистические особенности, СДВГ, задержка психического, речевого и моторного развития, алалия и другие нарушения. Количество детей с особенностями развития растет с каждым годом.
Во-первых, мы все должны принять факт, что сильно шагнула вперед медицина. На нейропсихологические консультации стали приходить дети, которые были рождены на 6-7 месяце беременности. Часто эти дети имеют врожденную гипоксию, у них низкий общий уровень энергии, ослабленное здоровья. Изученность детей, которые родились с использованием таких методов зачатия как ЭКО, суррогатное материнство и т.д. пока еще недостаточная.
Во-вторых, сильно изменилась социально-психологическая ситуация развития современных детей. У взрослых жителей мегаполисов и крупных городов не хватает ощущения безопасности, защищенности. Дети практически не гуляют самостоятельно. Пропала «дворовая субкультура», в ходе которой происходила естественная самокоррекция детей, происходило моторное, физическое развитие. В этих играх шло полноценное насыщение кислородом головного мозга. Сейчас этого практически нет. Конечно, играет роль и тревожность взрослых, особенно мам, которые заняты сами какими-то делами и не отпускают своих детей на улицу. Сами дети стали более пассивными.
В-третьих, у детей наблюдается снижение нейродинамического компонента, повышенная истощаемость нервной системы Неблагоприятная экологическая ситуация, проблемы питания, повышенный уровень стресса, шум транспорта и бытовое электроизлучение – вот факторы, которые сопровождают беременность мамы и ее еще не родившегося малыша. Родовые травмы, асфиксия, гипоксия, преждевременные роды и многие другие неблагоприятные факторы при рождении ведут к микротравматизации головного мозга младенца.
В-четвертых, изменился ведущий канал восприятия. Еще лет 20-30 назад все наши основные каналы восприятия были нагружены равномерно. Речь идет о 3 основных способах познания мира: аудиальный, визуальный, кинестетический. Сейчас мы стали реже использовать аудиальные способы передачи информации. С раннего детства на современных детей льется огромный поток визуальной информации. Без развития аудиального и кинестетического восприятия не может быть гармоничного развития личности ребенка.
В-пятых, по мнению многих психологов, современный ребенок растет в ситуации детоцентризма. Ребенку не выставляют нужные ему границы, правила, нормы. Детей практически не привлекают к выполнению домашних обязанностей по уборке или приготовлению пищи. Лобные отделы головного мозга человека отвечают за возможность создавать, реализовывать и корректировать программы, отвечают за произвольное внимание, саморегуляцию, самоконтроль, способность моделирования и прогнозирования различных ситуации в коммуникации. Префронтальная область коры ГМ регулирует сложные формы и модели поведения, обеспечивая взаимосвязь мотивационного, эмоционального и когнитивного компонентов деятельности. Исследования последних лет показывают, что лобные отделы головного мозга наших детей созревают гораздо позже, чем у детей, рожденных в предыдущих поколениях.
В связи со всеми вышеперечисленными факторами наблюдается неравномерное развитие высших психических функций у детей. При правильном развитии ВПФ в раннем возрасте 1-2 года ведущая функция ребенка — это восприятие, затем активно начинает формироваться речь, затем память. Вначале формируется наглядно-действенное, затем наглядно-образное и лишь потом словесно-логическое и аналитико-синтетическое мышление. Что происходит в наше время? Анна Владимировна Семенович, профессор и один из известных нейропсихологов в нашей стране, в своей статье “Отстаньте от детей” пишет, что “если мы в три года учим ребенка писать буквы и цифры, то мы законы работы мозга переворачиваем наоборот”. https://russianclassicalschool.ru/bibl/psikhologiya/item/1801-otstante-ot-detej.html
Подход к решению проблем современных детей должен быть комплексным. Нужно рассматривать работу организма ребёнка в целом, его психофизиологические особенности, окружающую социалсоциальную среду и семью, особенности психического состояния и темперамента.
Но одно из главных правил: каждый день делать с ребенком нейрогимнастику. Это специальная система упражнений, разработанная отечественными нейропсихологами А.В.Семенович, Ж.М. Глозман, Т.В. ААхутиной, Б.А. Архиповым и другими специалистами. Цель нейрогимнастики – за счет упражнений улучшить межполушарные связи, концентрацию внимания, скорость обработки информации. Нейрогимнастика помогает мозгу быть в тонусе.

География проекта

Офлайн мероприятия пройдут в г. Воронеж, г. Тамбов, г. Новороссийск, г. Псков, г. Барнаул, г. Челябинск, г. Новый Уренгой, г. Москва Онлайн - территория РФ

Целевые группы

1. Медики и выпускники медицинских учебных заведений
2. Родители, воспитывающие детей с особенностями развития.