Проекты

Краткое описание

В рамках проектной активности запланировано проведение 2-этапного конкурса для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений г. Москвы и Санкт-Петербурга, а также стажировочных (экскурсионных) поездок для победителей в Арктические регионы России. Итоги мероприятия будут представлены экспертному сообществу и сформированы в качестве рекомендаций для органов власти и региональных отделений Ассоциации полярников. В 2023 году проект был поддержан Президентом Российской Федерации В.В. Путиным.

В рамках первого этапа в 2024-2025 гг. будет привлечено до 9000 учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений всех районов г. Москвы и Санкт-Петербурга. Тестирование будет направлено на оценку у конкурсантов первичных знаний об арктических регионах страны, истории достижений и открытий в Арктике, географической и природной специфике Арктики, роли Арктики в социально-экономическом развитии Российской Федерации.

По итогам первого этапа будет определено до 4000 участников второго (очного) этапа. В рамках второго этапа будут проведен цикл очных 2-дневных мероприятий. В Москве - на территории музейно-выставочного комплекса Ассоциации полярников, в Санкт-Петербурге в рамках Форума "Арктика: настоящее и будущее".

Каждое из цикла мероприятий включает в себя: конкурсные (квизы, квесты и викторины) и просветительские (лекции, мастер-классы) активности. В каждом из мероприятий примут участие полярники, представители науки, государственных корпораций и общественных организаций. В результате, с конкурсантами 2-ого этапа будет проведена просветительская работа, сформировано представление об арктических специальностях, о специфике арктических регионов, его природно-ресурсном и социально-экономическом потенциале.

По итогам второго этапа будет отобрано 100 победителей, которые отправятся в один из Арктических регионов (Мурманск, Архангельск или др.). При участии принимающей стороны (региона, организации и образовательного учреждения) для каждой группы будет составлен индивидуальный маршрут. В рамках программы участники смогут познакомиться с регионом, посетить знаковые места, а также крупнейшие в стране предприятия, осуществляющие свою деятельность в арктической зоне.

Итоги конкурсных мероприятий будут вынесены экспертному сообществу для выработки рекомендаций. По итогам обсуждений будут получены рекомендации от ключевых работодателей и научного сообщества по развитию проекта и включению региональных отделений Ассоциации полярников. Рекомендации будут направлены в органы государственной власти на рассмотрение в качестве механизма профориентационной и просветительской работы с учащимися общеобразовательных учреждений.

Цель

1. Продвижение и популяризация среди детей и молодежи из неарктических регионов профессий, наиболее востребованных в приоритетных отраслях Арктической зоны Российской Федерации

Задачи

1. Проведение 2-этапного конкурсного отбора среди учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений г. Москвы и Санкт-Петербурга
2. Организация стажировочных (экскурсионных) программ и поездок для победителей конкурсных мероприятий в регионы, расположенные в Арктической зоне Российской Федерации
3. Представление итогов проекта экспертному сообществу для выработки рекомендаций для органов власти и региональных отделений Ассоциации полярников в части проведения профориентационной работы с учащимися общеобразовательных учреждений

Обоснование социальной значимости

Арктика – стратегически важный регион нашей страны. Арктика богата своими природными ресурсами. В этом регионе находятся богатые месторождения природного газа, нефти, никеля и кобальта, меди, алмазов, редких металлов. Кроме того, через Арктику проходит и транспортная артерия между Европейской частью нашей страны и Дальним Востоком – Северный морской путь.

Социально-экономический потенциал региона определяет текущую и будущую потребности в высококвалифицированных рабочих кадрах. По данным исследования Арктического центра стратегических исследований о формировании кадровой потребности российской Арктики, к 2035 году планируется создать более 182 тысяч рабочих мест. (https://arctic-russia.ru/news/privlechenie-i-uderzhanie-kadrov-v-arkticheskuyu-zonu-rossii-obsudili-na-pmef-2022/)

Исторически в развитии Арктики играли значительную роль люди, родившиеся вне региона:
- А.Н. Чилингаров (родился в Ленинграде)
- И.Д. Папанин (родился в Севастополе)
- О.Ю. Шмидт (родился в Могилеве)
- В.В. Рукша (родился в Гродно)

В то же время по данным исследования ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» в России наблюдаются сегодня следующие тенденции среди детей и молодежи:
- высшее образование для 51% учащихся не является ценностью в современном мире;
- всего 9% школьников обсуждают свои профессиональные планы с педагогами;
- свою роль в формировании профориентации ребенка видят 58% педагогов;
- основной акцент при выборе профессии учащиеся делают на собственный интерес к специальности (79%) и востребованность профессии (55%);
- 58% учащихся не смогли назвать профессии, которые, по их мнению, считаются наиболее перспективными.

Важность просветительской и профориентационной работы в целях привлечения детей и молодежи к развитию Арктики была отмечена и поддержана:
1) Президентом Российской Федерации В.В. Путиным
2) Заместителем Председателя Совета Безопасности Российской Федерации Д.А. Медведевым
3) Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации – полномочным представителем Президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе Ю.П. Трутневым

Становится важным не только удержание, но именно привлечение детей и молодежи из неарктических регионов, их знакомство с перспективами собственной профессиональной реализации в Арктике. Необходимо развитие арктического просвещения, проведение просветительских и профориентационных мероприятий за пределами арктических регионов. Информирование детей и молодежи об образовательных и профессиональных перспективах Арктики.

Для учащихся 7-8 классов, находящихся в начале своего профессионального самоопределения и выбирающих свое дальнейшее развитие (школа, колледж), важно проводить мероприятия, на которых они смогут не только познакомиться и узнать об Арктике, но и имеют возможность лично посетить арктические регионы, побывать на предприятиях, получить личный опыт и представление об Арктике, арктических специальностях, познакомиться с образовательными возможностями университетов, обучающих по арктическим специальностям.

География проекта

Г. Москва, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Ученики 7-8 классов г. Москвы и Санкт-Петербурга, интересующиеся Арктикой, арктическими специальностями, образовательными возможностями, возможностью работать в арктических регионах, ее социально-экономическим потенциалом