Проекты

Краткое описание

Образовательный межрегиональный проект "Узнавай, исследуй, создавай вместе с БИОС!", включающий проектно-исследовательские биос-школы, биос-форум и семинары по биос-просвещению, содействует в решении проблемы мотивации к получению знаний и участию в исследованиях школьников 7-11 классов и студентов, а также создает условия для продвижения исследовательских и творческих проектов под руководством наставников в области охраны окружающей среды. Мероприятия проекта пройдут на территории Санкт-Петербурга, Курортного района Ленинградской области, Мурманска, Архангельска, Калининграда, Вологды, Тверской, Ярославской, Саратовской, Херсонской, Запорожской областей, в Республике Мордовия, Луганской и Донецкой Народной Республике, в которых примут участие не менее школьников 7-11 классов, студентов и педагогов естественнонаучной направленности.
Плодотворная работа по реализации молодежных научно-образовательных проектов в течении последних 30 лет позволила развить сетевое непрерывное взаимодействие с целевыми группами из образовательных организаций Санкт-Петербурга, Ленинградской, Псковской, Новгородской области и Республики Карелия. В ходе реализации проекта для лидеров педагогов наставников (90 чел.) на территории четырёх субъектов Северо-Западного Федерального округа () и четырёх субъектов () из соседних регионов будут проведены семинары «Биос-просвещение» с целью привлечения новых участников проекта, а так же для обмена опытом при решении существующих проблем образования по естественнонаучной направленности. При этом наиболее активные школьники 7-11 классов (80 чел) из 8 субъектов РФ примут участие в программе проектно-исследовательских Биос-школ в период весенних и летних каникул 2025 года, что повысит мотивацию к научно-исследовательской деятельности.
Для представления, обсуждения и оценки исследовательских, творческих и художественно-музыкальных проектов в сфере экологии и биокультуры 1000 школьников и студентов из 11 субъектов РФ пройдет Биос-форум, который включает Международную научную конференцию «Современные исследования совместимости биосферы и техносферы», конкурс творческих и научно-исследовательских работ, лично-командный конкурс на знание методов исследования окружающей среды и Художественно-музыкальный фестиваль «Экология и биокультура в третьем тысячелетии». По результатам Победители научно-исследовательского конкурса для дальнейшего развития проектов примут участие в проектно-исследовательской Биос-школе в осенние каникулы в 2025 году. Так же в программе Биос-школ на двухдневных мастер классах и экологических акциях примут участие 150 студентов профильных специальностей из Санкт-Петербурга. По итогам проекта школьники и студенты в тандеме с наставниками из 11 субъектов России получат новые знания, компетенции и навыки по исследованиям, разработают научно-исследовательский проект и получат компетентную экспертную оценку в области охраны окружающей среды.

Цель

1. Содействие проектно-исследовательской деятельности по охране окружающей среды в тандеме ученик - учитель и студент -руководитель

Задачи

1. Обеспечить развитие экопросветительских программ
2. Повысить уровень экологического образования и навыки проектно-исследовательской деятельности школьников в каникулярное время
3. Выявить наиболее успешные исследовательские, творческие и художественно-музыкальные проекты школьников и студентов в области охраны окружающей среды и биокультуры

Обоснование социальной значимости

На данный момент на территории Российской Федерации наблюдается рост числа участников экологических акций разного территориального значения [https://moika78.ru/news/2024-10-31/1035611-peterburzhtsy-sobrali-947-meshkov-vtorsyrya-v-ramkah-ekologicheskoj-aktsii/], что отмечают даже крупные российские компании [https://spb-neo.ru/o-kompanii/news/itogi-ekologicheskogo-prosveshcheniya-v-2024-godu/]. В них принимают участие как учащиеся, так и их учителя, а также как волонтёры.

Однако, многие студенты и школьники не видят реальной ценности в изучении экологии, что связано с отсутствием практического опыта и доступных научных исследований. В результате, существует дефицит знаний о важных экологических вопросах и недостаточное понимание биоцентрического подхода. В том числе большую роль в отсутствии практических навыков играет устаревшие оснащение школ (42%), отсутствие доступа к электронным образовательным ресурсам (37%) и неинтересное проведение занятий (30,3%) [https://rg.ru/2024/09/13/opros-bolshinstvo-shkolnikov-zhaluiutsia-na-rost-chisla-domashnih-zadanij.html].

В дальнейшем выпускники, выбирая для поступления в ВУЗ, экологическое направление подготовки не всегда понимают в чём действительно заключается работа специалиста эколога, а значит менее мотивированы и более разочарованы в выборе своей специальности, если ожидания не совпадают с реальностью. Кроме этого, не всегда абитуриенты соответствуют требуемому уровню подготовки [https://news.rambler.ru/ecology/49076617-professiya-ekolog-kakie-podvodnye-kamni-zhdut-abiturientov/ ; https://spbspecials.rbc.ru/eco-education].

Для того чтобы цикл: "обучающийся – абитуриент – студент" работал успешно, необходимо выстроить систему наставничества, то есть создать тандем ученика и педагога. И вместе с этим возникает проблема в нехватке консультативной поддержки педагогического состава СОШ и учреждений дополнительного образования [https://mel.fm/blog/anton-andreyev2/69137-ocherednaya-shirma-i-pyl-v-glaza-zachem-shkolnikam-issledovaniya-i-proyekty--mneniye-uchitelya]. Также педагоги отмечают нехватку молодых учителей, непонимание необходимости исследовательской деятельности и его дальнейшего развития [https://s-ba.ru/conf-posts-2021-08/tpost/sf586ag9n1-nauchno-issledovatelskaya-sostavlyayusch].

Благодаря циклу, приведенному выше, возможно построение устойчивого развития от учащегося до полноценного специалиста в области охраны окружающей среды. И именно такие мероприятия как Биос-школы, Биос-олимпиады и Биос-форумы, Семинары для учителей формируют и укрепляют каждое звено данной цепочки, что демонстрируют результаты прошлых проведенных мероприятий.

География проекта

Мероприятия пройдут на территории Санкт-Петербурга, Мурманска, Архангельска, Калининграда, Вологды, Тверской, Ярославской, Саратовской, Херсонской, Запорожской областей, Республики Мордовия, Луганской и Донецкой Народной Республике

Целевые группы

1. Педагоги учреждений общего образования естественнонаучной направленности
2. Студенты образовательных программ в сфере охраны окружающей среды
3. Школьники 7-11 классов