Проекты

Краткое описание

Есть страницы камер-фурьерского церемониального журнала, изданного в 1885 году. В этом журнале описываются события инспекционной проверки Вышневолоцской водной системы в 1785 году. Часть пути Екатерина II совершала по правому берегу реки Мста.
В этом журнале подробно описываются исторические события, происходившие в с. Опеченский Посад, на "горе", близ порога «Вяз».
На этой территории подготовлена историко – географическая туристическая тропа, по которой я вожу экскурсионные группы, созданные из школьных классов Боровичского района и близ лежащих районов Новгородской области.
Работая со школьниками, я заметила, что их привлекает, информация, которая дает возможность посмотреть, потрогать руками (фотозоны).
На сегодняшний день, нет возможности организовать образовательно - туристический тур, богатый наглядными пособиями, связанный с историей Екатерины II, поэтому она плохо воспринимается школьниками.
У меня изготовлены костюмы Екатерины II, Григория Потемкина, Петра I. Есть инструктора, удачно играющие роли этих исторических персонажей.
Есть идея организации образовательных программ на историко – географической туристической тропе.
С 2020 года, я нарабатываю опыт организации ролевых игр для школьников, основанные на разных исторических событиях описанных в документальной и художественной литературе. Все, кто были свидетелями или участниками этих ролевых игр, отзываются об этих мероприятиях только положительно. Команда Боровичской детской общественной организации скаутов "Родник" готова поделиться опытом организации ролевых игр, которые будут хорошим дополнением к образовательным экскурсиям.
В данный момент моя команда отрабатывает элементы ролевых игр Значимых для России дат, т.к. это актуально в образовательных организациях.

Цель

1. Передача наработанного опыта ролевых игр, основанных на исторических событиях и организация широкого круга образовательных экскурсий, как почвы для развития ребенка, для обучающихся образовательных организаций Боровичского района.

Задачи

1. Организовать научно - просветительский молодежный фестиваль "Оживляя историю" для участников проекта.
2. Организовать работу образовательной экскурсии в прямом контакте с природой с элементами ролевой игры на маршруте Екатерины II в 1785 году.
3. Организовать молодежный фестиваль "День Победы" на значимой для Боровичан территории.
4. Помочь в организации ролевых игр педагогам организаторам на территориях образовательных организаций Боровичского района.
5. Организовать фестиваль для участников проекта на территории скаутской базы "Веревочный парк", для подведения итогов проекта "Оживляя историю" и подчеркивания значимости Боровичской детской общественной организации скаутов "Родник" в Боровичском районе.

Обоснование социальной значимости

Я занимаюсь туризмом и краеведением с обучающимися Боровичского района более 35 лет.
За это время, я сделала вывод, что дети и подростки, очень мало интересуются историей родного края. А в последнее время, это направление для них, совсем теряет свою актуальность.
Я провела опрос на 8 площадках образовательных организаций и оздоровительных лагерей Боровичского района, где выяснила, что дети и их педагоги, готовы активно участвовать в моем проекте.
Это школьники Боровичского района, члены оздоровительного лагеря "Русичи".
В научно - просветительском молодежном Фестивале "Оживляя историю" планируют принять участие все перечисленные организации со своими представителями (100 чел.)
Среди опрошенных мной респондентов, 90 % , сообщают, что они не знают историю родного края и с трудом вспоминают исторические факты, связанные с историей родного края.
Анкета для респондентов образовательного проекта «Оживляя историю»,
1. Ты знаешь, чем угощали Екатерину II в селе Опеченский Посад?
2. Ты знаешь сколько лет назад состоялось её путешествие?
3. Ты знаешь в какой карете она путешествовала?
4. Ты знаешь, на какую "гору" и зачем заходила Екатерина II на маршруте следования в этом путешествии?
5. Хотел бы ты узнать эту историю на экскурсии от САМОЙ ЕКАТЕРИНЫ II и Григория Потемкина?
6. Зачем тебе нужна эта экскурсия?
7. Где ты готов узнать об этих событиях?

По итогам опроса учащихся в 50-ти классах образовательных организаций Боровичского района,
3% опрошенных учащиеся смутно понимают о чем идет речь.
59% учащихся хотят побывать на такой экскурсии.
35% учащихся убеждены, что смогут осознанно воспринимать эту экскурсию.
3% учащихся считают, что это можно узнать в классе.

На вопрос, как часто вы путешествуете по родному краю?
45% опрошенных ответили, что стараются выбираться.
18% по праздникам, предпочитают знакомые места.
15% ездят в основном только раз в год.
22% любят путешествовать с родителями по незнакомым местам, но ничего не знают о их истории.

После свободного опроса 500 учащихся, из разных образовательных организаций Боровичского района, мы выяснили, что:
37% отметили, что в образовательных организациях, где они учатся, не практикуются школьные походы, выезды с классом на экскурсии.
17% отметили, что это единичные случаи за несколько лет.
22% отметили, что в их классе регулярно организуются школьные выезды по своему району.
24% — устраивают прогулки для детей.
Я работала в жюри на муниципальном этапе областного конкурса на лучший образовательно - туристический патриотический маршрут "Рубежи победы", посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
На конкурс из 17 образовательных организаций Боровичского района представили работы только три. На мой взгляд, экскурсии, которые представили участники конкурса Боровичского района, сухие и не интересные для экскурсантов. Нет подведения итогов в конце экскурсии. Я делаю вывод, что педагоги организуют экскурсии слабо. А значит, у них нет возможности делиться полезными образовательными и воспитательными практиками с широким кругом педагогов и обучающихся.
Я изучила содержание группы в ВК "Боровичи туристические". На страницах этой группы достаточно стандартно изложены туристические маршруты, которые не могут заинтересовать учащихся.
В группе в ВК, "Село Опеченский посад" представлена история села. Есть интересные подробности, но для обучающихся, это не представляет интереса.
Я считаю, что мои ролевые игры, основанные на исторических событиях, не выдадут полной истории, но заинтересовать обучающихся к изучению новых страниц истории могут.
В группах ВК образовательных организаций города, не уделяется должного внимания истории родного края, истории значимых дат России.
После участия в моих играх, дети и подростки смогут рассказать содержательно о том событии, которое обыгрывалось в ролевой игре, а педагоги взять методику организации за пример, который можно использовать на уроках, занятиях и общешкольных мероприятиях.

География проекта

Открытие и закрытие работы по проекту будет проходить в Боровичском районе, правый берег реки Мста, д. Ровное – д. Малый порог. Продолжаться проект будет в школах г. Боровичи, Боровичский район.

Целевые группы

1. учащиеся 6 - 8 классов МАОУ СОШ с УИАЯ и М № 8
2. учащиеся основной школы с. Опеченский Посад
3. курсанты АНО «ЦВСП «Русичи».
4. обучающиеся основной школы МАОУ СОШ д. Передки
5. обучающиеся основной школы ГОБОУ АШ № 1
6. учащиеся 6 - 8 классов МАОУ СОШ № 11
7. учащиеся 6 - 8 классов МАОУ СОШ № 4