Проекты

Краткое описание

В 20 веке подросток при проведении профориентационной работы получал неизменную карту профессий и своеобразный компас, указывающий единственное для него направление – одна профессия на всю жизнь. В 21 веке требуется навигатор, способный прокладывать множество вариантов образовательных и карьерных маршрутов. Ориентиром для такой работы служит "Атлас новых профессий", а навигатором станет наш проект «Вектор успеха». По оценкам экспертов Агентства стратегических инициатив то, что функцию профориентации не выполняют классические общественные институты, является закономерностью. Если раньше подросток выбирал профессию один раз и на всю жизнь, то теперь ему предстоит выбирать\ сменять профессию 3-4 раза за жизнь. Появление нового технологического уклада связанного с появлением новых цифровых технологий, роботизацией и биоинженерией приведет, или вернее сказать уже приводит к перестройке всех общественных институтов. В ближайшие 15-20 лет появится множество новых профессий, и перестанет существовать множество традиционных. И уже сегодня мы можем прогнозировать на какие профессии будущего стоит ориентироваться подростку. Такую возможность представляет "Атлас профессий будущего", созданный российским экспертным сообществом. Вместе с тем растет популярность среднего профессионального образования.Во многом, этому способствует государственная политика. Эксперты ни раз отмечали, что инженерные и рабочие профессии требуют высочайшей компетенции, в соответствии с этим РФ выстраивает систему современных профессиональных стандартов. Для выстраивания эффективной системы профориентации школьников, мы предлагаем внедрение в практику профориентационной работы учреждений среднего профессионального образования Оренбургской области игровой модели профнавигации, учитывающей в образовательных траекториях подростков обучение в учреждениях среднего профессионального образования. Модель профнавигационной работы среди подростков будет включать в себя проведение каждым учреждением СПО следующих мероприятий: • презентация учреждения СПО, как этапа в образовательной траектории, в свете профессий будущего, • презентация профессий будущего в аспекте образовательных программ конкретного учреждения СПО, • игровой день профнавигации в учреждении либо в школе для школьников. В ходе дня возможно проведение игр: игры комплекта настольных игр и профориентационных уроков «МИР ПРОФЕССИЙ БУДУЩЕГО»; профнавигационная игра «Экзопланета или карта сокровищ»; деловая игра «Траектория успеха – среднее профессиональное образование», • проведение игры «Экзопланета или карта сокровищ» для учащихся учреждения среднего профессионального образования. Данную работу проведут подготовленные добровольцы при поддержке педагога. В проект будут включены: 1 ВУЗ, 12 учреждений среднего профессионального образования и 10 школ и более 2 000 подростков. В долгосрочной перспективе проект повлияет на формирование современной системы профнавигации школьников. По итогам проекта 3 лучших СПО будут поощрены ноутбуками.

Цель

1. Внедрить в практику профориентационной работы учреждений среднего профессионального образования Оренбургской области игровую модель профнавигации школьников, учитывающую в образовательных траекториях подростков обучение в учреждениях среднего профессионального образования и ориентированную на профессии будущего.

Задачи

1. Подготовить добровольцев из числа студентов ВУЗов и учащихся учреждений среднего профессионального образования к проведению профнавигационных мероприятий с учениками 8-10 классов общеобразовательных школ
2. Подготовить и мотивировать педагогов учреждений СПО, курирующих направление профориентации к внедрению модели
3. Доработать элементы модели, с учетом участия в проекте конкретных учреждений среднего профессионального образования: • презентации профессий будущего, относящихся к отрасли учреждений СПО, участников проекта, • презентации учреждений СПО, участвующих в проекте в свете профессий будущего, • игры
4. Популяризировать игровые практики и технологии по профнавигации в рамках массовых городских и областных мероприятий для подростков и молодежи
5. Провести цикл профнавигационной работы среди школьников силами подготовленных добровольцев и педагогов по игровой модели. Скорректировать модель по результатам работы

Обоснование социальной значимости

Школы Оренбуржья ежегодно выпускают во взрослую жизнь тысячи школьников. Так в 2019 году выпускниками стали почти 28000 человек. Из них, по прогнозам, не более 35% поступят туду куда и планировали. При этом, только 43% из числа поступивших в 2019 году определились с образовательным учреждением заранее. Эти данные указывают на системные проблемы в профориентационной работе с подростками. Сегодня ни один из общественных институтов не выполняет эту функцию. Так семья ориентирована на "вчерашний день", на социальные лифты, работавшие в 20 веке. Именно поэтому, по настоянию родителей, продолжает пополняться огромная армия юристов и экономистов, не нашедших себе применение. В школах, за редким исключением, отсутствует курс по профориентации. По оценкам экспертов Агентства стратегических инициатив то, что функцию профориентации не выполняют классические общественные институты, является закономерностью. Если раньше подросток выбирал профессию один раз и на всю жизнь, то теперь ему предстоит выбирать\ сменять профессию 3-4 раза за жизнь. Появление нового технологического уклада связанного с появлением новых цифровых технологий уже приводит к перестройке всех общественных институтов. В ближайшие 15-20 лет появится множество новых профессий, и перестанет существовать множество традиционных. Вместе с тем растет популярность среднего профессионального образования. Во многом, этому способствует государственная политика. В опросе, проведенном нашей организацией в начале 2019 года, приняли участие 330 будущих выпускников 9-х классов. 78% опрошенных отметили, что среди них не проводилась профориентационная работа. 20% отметили, что работа проводилась, но не была систематической. Проект "Вектор успеха" нацелен на создание современных моделей и инструментов профнавигации. Основная цель проекта - начать внедрение компаса профориентации на более современный и технологичный навигатор, помогающий построить маршрут к профессии будущего. Специалистами нашей организации разработана деловая профнавигационная игра «Экзопланета или карта сокровищ», которая будет использована в данном проекте. Также в практику работы нашей организации внедрен и опробован комплект настольных игр и профориентационных уроков «Мир профессий будущего» АСИ. В ходе проекта команды добровольцев из каждого учреждения СПО, принимающих участие в проекте, совместно со специалистами нашей организации разработают свою авторскую профориентационную игру.

География проекта

Оренбургская область. В проект будут включены основные города области: Оренбург, Орск, Новотроицк, Бузулук, Сорочинск. В данных городах сосредоточено большинство образовательных учреждений как среднего общего образования так и среднего профессионального образования, а так же располагаются все ВУЗы области. По желанию и заявкам будут включены дополнительные территории.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты