Проекты

Краткое описание

Мультфильм — это волшебный мир, он помогает ребенку развиваться, фантазировать; учит сопереживать героям, дружить и быть добрее. В процессе создания мультфильма, взрослый является связующим звеном между ребенком и сказочным миром мультипликации, он помогает ребенку окунуться в сказочный мир, формируя правильную нравственную позицию маленького гражданина через процесс создания мультфильма. В ходе всех этапов производства мультфильма происходит увеличение социального опыта ребенка, задействуются эмоциональная, волевая сферы психической деятельности, активизируются их скрытые возможности и творческие позывы. Дети с ОВЗ, и не только, получают новые положительные эмоциональные переживания, а также постепенно овладевают специфическими навыками работы с различными, новыми для них, технологиями. Дети, с нормой развития, общаясь в творческом процессе с детьми ОВЗ станут более толерантными к особенностям других. Дети, имеющие отклонения от нормы смогут чувствовать себя более уверенными в общении со сверстниками, получая от них поддержку и общение на равных.
Коммуникация в творческой среде, ведущая к результату - созданию общего продукта, пойдет на пользу и детям с нормой развития и детям с особенностями. Психолого-педагогическое сопровождение проекта поможет своевременно оказать помощь в развитии детей. Скорректировать развитие таких психических функций как память, внимание, воображение, мышление, фонематический слух, чувство ритма.
Для реализации проекта будут сформированы 4 группы по 8 детей от 4 до 10 лет (группы будут сформированы с учетом возраста и индивидуальных особенностей ребенка) из дошкольных и образовательных учреждений г. Ишима, заключивших договор сотрудничества, а также будет размещены информационные листовки о наборе детей в проект во всех дошкольных и образовательных учреждениях города Ишима и Ишимского района. С каждой группой занятия будут проводиться 2 раза в неделю по 1 часу. Общее количество занятий с каждой группой 32.
В рамках занятий дети не только создадут 4 мультфильма в разных техниках, но и звуковой дизайн своих мультфильмов. Это станет изюминкой проекта. Дети с помощью поющих чаш, колокольчиков, интуитивного инструмента глюкофон, диска, имитирующего шум дождя и других подручных предметов (камни, листья и т.д.) смогут создать авторскую шумотеку, для насыщения своего мультфильма специфическими звуками.
По итогу проекта будет проведена игра-викторина совместно с родителями, где дети продемонстрируют полученные навыки и свою фантазию в использовании предметов, для извлечения звуков, которые накопятся за период создания мультфильмов.

Цель

1. Использовать созданные условия для формирования коммуникативных навыков детей в том числе с ОВЗ, в рамках различных групп детей и толерантного отношения у детей с нормой развития к детям с особенностями, а также раскрытия творческого потенциала через создание мультипликационных фильмов в трех техниках: песочная анимация, анимация в технике перекладка и объемная мультипликация, а так же через звуковое оформление видеоряда.

Задачи

1. Дополнить творческую платформу "Мультмастерской 4.0" дополнительным оборудованием и расходными материалами. Сформировать группы детей (в том числе с ОВЗ) для участия в проекте.
2. Провести цикл занятий по программе "Мультмастерская 4.0" . Снять видеоролики о проекте.
3. Провести итоговое мероприятие с организацией игры-импровизация с демонстрацией мультфильмов, созданных детьми в рамках проекта "Мультмастерская 4.0", вручить дипломы мульт мастера и флешки со всеми материалами проекта. Опубликовать все фото и видеоматериалы в сети интернет.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время, время технического прогресса, в обычную и профессиональную жизнь все больше и больше входят компьютерные технологии, однако, у детей наблюдается снижение уровня развития творческой фантазии. Они привыкли к тому, что всё есть готовое. А ведь для будущего очень важно иметь определённые навыки, полученные в детстве: создавать, творить, мастерить, придумывать.
Сейчас особое внимание уделяется работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Дети с ОВЗ, это дети, у которых выявлены нарушения в развитии разных сфер: речевой, интеллектуальной, эмоциональной, двигательной, сенсорной. Ребенок с ОВЗ растет и развивается, как и обычный ребенок, но развитие определенных сфер задерживается с самого рождения, это вызывает проблемы с вхождением его в социум, в среду, рассчитанную для детей с нормальным развитием. Работа с такими детьми строится с учетом особенностей каждого ребёнка, в первую очередь возрастных и психофизических. В настоящее время решение данной проблемы может быть реализовано через поиск новых форм и методов в организации коррекционного процесса. Одной из таких форм является мультипликация. Работая по предыдущим проектам "Мультмастерская",мы столкнулись с тем, что детям с ОВЗ, и многим нормотипичными детям очень нравится создавать не только визуальный, но и аудиоряд. Создание специфического интершума для каждого мультфильма, будет способствовать развитию фонематического слуха, чувства ритма. Дети будут не только придумывать истории и создавать свои мультфильмы, но и параллельно озвучивать их собственным голосом и различными инструментами. Так, к примеру, звук копыт лошади можно заменить звуком, извлекаемым из стука камней, а вой вьюги – поющей чашей. По итогу, накопится база звуков для мультфильмов детей, создаваемых в проекте. Оснащение пространства поющими чашами, колокольчиками, капелью и диффузером с аромамаслами станет огромным плюсом для детей нашего проекта. Как известно, звук колоколов оказывает целительное воздействие, а поющая чаша - это такой же древний колокол, немного меньше, но его свойства сходны с колокольным звоном. Звук чаши очень приятный, богатый обертонами, и в целом он формирует спокойное и релаксационное состояние. Поющая чаша, колокольчик и капель, калимба позволяет сформировать благоприятное состояние.
Прослушивая такие звуки, у человека улучшается состояние работы иммунной и эндокринной систем. Звуки поющих чаш могут позволить гармонично воспитывать и развивать ребенка, чтобы он был здоровым, жизнерадостным. Ребенок начинает лучше воспринимать педагога и усваивать материал.
Ароматерапия, согласно исследовательским данным, улучшает эмоциональный фон человека, повышает интерес к жизни.
Было установлено, что масла оказывают гармонизирующее влияние на вегетативную нервную систему. При условиях пандемии эфирные масла можно рассматривать, как одно из необходимых условий в работе с детьми. Мультфильмы получатся в таких условиях ещё более позитивными и авторскими. И по завершению съёмки и монтажа мультипликационных фильмов, будет проведена игра-викторина для родителей и детей-участников проекта. Она станет итоговым мероприятием. Целью такой игры будет демонстрация, полученных навыков ребёнка в создании звукового дизайна. Родителям будет предложено отгадать каким из представленных предметов был озвучен определённый фрагмент мультфильма. А, так же, будет возможность проявить ребёнку свой навык, и уже вместе с родителем, придумать озвучание с помощью предложенных звуковых инструментов, создать аудиосопровождение для какого-то действия персонажа. Такая игра непременно вызовет положительное эмоциональное состояние у всех участников проекта и станет замечательным дополнением к финальному получению дипломов и флешек с материалами и мультфильмами, созданными в рамках проекта.
Реализуя проекты, мы продолжаем получать запрос на участие детей в "Мультмастерской 4.0". По данным ГБУЗ ТО "ОБ № 4" (г. Ишим)" за 2021 год выявлено 144 дошкольника и 366 школьников с ОВЗ, а также 319 инвалидов, по данным РПМПК (районной психолого-медико-педагогической комиссией) число детей с ОВЗ в этих районах за 2021 год выявлено ещё 133 ребенка. из них детей-инвалидов 45. Реализация проекта «Мультмастерская 4.0» будет способствовать решению проблемы творческой занятости детей с ОВЗ в сфере детского экранного творчества в г. Ишиме и Ишимском районе. Творчество помогает детям с ОВЗ в восстановлении здоровья, развитии, нахождении своего места в социуме, дает возможность комфортно чувствовать себя в окружающем мире. Благодаря коллективной работе детей с нормой развития и детей с ОВЗ, они учатся коммуникации друг с другом и со взрослыми. Такой процесс называется мульттерапия.

География проекта

г. Ишим, Ишимский район

Целевые группы

1. Дошкольники и младшие школьники в том числе с ОВЗ г. Ишима
2. Дошкольники и младшие школьники в том числе с ОВЗ Ишимского района