Проекты

Краткое описание

Данный проект помощи "трудным" подросткам основан на интеграции современных профилактических и восстановительных психо-социальных технологий с использованием инструментов театрального искусства, современной драматургии, средств культурно-профилактической работы и терапии искусствами.
Для участия в проекте будут приглашены подростки, находящиеся в ситуациях социальной дезадаптации и состоящие на различного рода профилактических учетах (в ТКДН, ПДН, внутришкольном), проживающие в приемных и замещающих семьях, в интернатных учреждениях. Ряд мероприятий проекта пройдет в Кировградской воспитательной колонии для несовершеннолетних.
С подростками будут работать социальный педагог-психолог, детско-юношеский психотерапевт-супервизор, театральный педагог-режиссер, литературный консультант-драматург, актеры тагильских театров. Подростки пройдут тренинги уверенности в себе, раскрепощения, освоят навыки публичной самопрезентации, основ сценической речи и актерского мастерства, работы в команде.
Для подростков и их родителей будет обеспечена доступность кризисного психологического консультирования, индивидуального социального сопровождения. В целях социальной реадаптации и организации досуга будет организована работа круглогодичной творческой драматургической мастерской, где подростки будут встречаться с актерами, режиссерами, драматургами, творческой молодежью, обсуждать пьесы современных российских драматургов, написанными о подростках и для подростков. В специально созданном и поддерживаемом «пространстве доверия» подростки смогут общаться со своими сверстниками и интересными людьми города. На 10 площадках проекта (детский реабилитационный центр, детский дом, несколько школ, досуговый центр, молодежный театр и др.) будут набраны команды подростков, которые прочитают и подготовят для публичного представления/читки пьесы современных российских драматургов. В качестве зрителей выступят сверстники, друзья, родители, педагоги. Затем в специально созданной командой проекта атмосфере доверительного общения и уважительного диалога с помощью художественных средств современной драматургии подростки и взрослые смогут обсудить услышанное, поговорить о темах, поднятых авторами пьес, о волнующих подростковую аудиторию проблемах и потребностях.
Групповые обсуждения будут проведены с использованием технологии "круг сообщества" и арт-терапевтических техник обратной связи. На читки и разговор с подростками и родителями будут приглашены психологи, педагоги, известные эксперты и лидеры общественного мнения, что усилит реабилитационный и профилактический потенциал встреч для их участников. Часть мероприятий будут транслироваться на ютуб - канале проекта, что позволит значительно расширить количество участников целевой группы, задействованных проектом, повысить интерес подростков и общественности города к современной драматургии, чтению, творческой деятельности. Всего в мероприятиях проекта примут участие не менее 500 подростков, 80 родителей/семей, 20 добровольцев.

Цель

1. Повышение социальной адаптации, улучшение психоэмоционального состояния, поддержка взросления «трудных» подростков, оказавшихся в кризисной жизненной ситуации, в том числе вступивших в конфликт с законом, профилактика безнадзорности, социального сиротства и других негативных социальных явлений у подростков через вовлечение их в социальную активность и творческую деятельность в разновозрастном коллективе с использованием инновационных социально-педагогических, восстановительных и профилактических технологий в интеграции с возможностями современной драматургии и театрального искусства.

Задачи

1. Организация доступной низко-пороговой профилактической, восстановительной и реабилитационной помощи подростками целевых групп, включающей психолого-педагогическое сопровождение, кризисное психологическое консультирование (индивидуальное и семейное), социальную поддержку.
2. Обучение подростков целевой группы социальным компетенциям и коммуникативным навыкам (уверенности в себе, публичной самопрезентации, работе в команде, сотрудничества и уважительного общения в разновозрастном коллективе), необходимым для преодоления кризисных ситуаций и реадаптации в социуме.
3. Создание условий для творческой самореализации подростков, полезного внешкольного досуга в рамках разновозрастного творческого объединения, развитие интереса к чтению, современной драматургии и доступным формам театральной деятельности.
4. Создание условий и пространства для доверительного, свободного и уважительного Диалога поколений, для обсуждения подростками со сверстниками и значимыми взрослыми (родителями, педагогами, наставниками) актуальных тем и волнующих их проблем.
5. Вовлечение творческой молодежи (литераторов, актеров, студентов тагильских ВУЗов) в социальное добровольчество и социальные практики работы с подростками целевой группы в рамках деятельности разновозрастного творческого объединения подростков и взрослых.
6. Анализ полученного в ходе проекта опыта работы с целевыми группами и представление профессиональной общественности разработанных инновационных технологий профилактической и восстановительно-реабилитационной работы (социально-театральные технологии, круги сообщества и др.).
7. Повышение информированности местного сообщества, родительской и педагогической общественности о ходе проекта, о социальных проблемах подростковой аудитории, роли местного сообщества в оказании своевременной помощи подросткам, оказавшимся в кризисной ситуации.

Обоснование социальной значимости

В ходе подготовки проекта мы провели фокус-группы со специалистами служб города (ТКДН, ПДН, СО НКО и др.), представителями родительской общественности и подростками из наших предыдущих проектов, на которых были названы основные проблемы и недостающие компоненты в системе помощи подросткам групп риска: 1. рост в городе негативных явлений в подростковой среде – социальной дезадаптации, безнадзорности и бродяжничества, уходов из дома и прогулов школы, затяжных конфликтов со сверстниками, с родителями и учителями, рост случаев суицидального поведения (22 суицида подростков в 2018 г., в 2019 году число самоубийств по данным городской статистики выросло еще на 3,8%); на 30% выросли рецидивные правонарушения подростков; растет агрессивность подростков (аутоагрессия и агрессия направленная вовне); 2. «трудные» подростки предоставлены сами себе (особенно в летний период), отсутствует «здоровый» круг общения, не организован досуг; 3. в «обычных» кружках и секциях подростки групп риска часто не могут удержаться из-за отсутствия необходимых социальных навыков, а у преподавателей таких кружков недостает необходимых профессиональных компетенций; 4. в городе не хватает реально действующих реабилитационных и восстановительных программ для подростков, неразвиты технологии индивидуального наставничества, нет программ поддерживаемого досуга; 5. индивидуальные программы реабилитации разрабатываются службами чаще формально и не наполняются реальными делами. По словам самих подростков, и это подтверждается мнением экспертов, им не хватает понимания, уважительного, доверительного диалога со взрослыми, безоценочного принятия и поддержки в трудные минуты. При попадании в кризисную ситуацию у подростков часто не оказывается необходимых ресурсов для эффективного разрешения проблемы. А информации об имеющихся ресурсах городского сообщества и навыков по использованию таких ресурсов тоже нет. Подростки групп риска часто не умеют организовывать свой досуг, не знают мест культурного отдыха в городе, у них крайне ограничен и дисфункционален круг социальных контактов, даже имея потребность в творческой досуговой деятельности, они не знают как и где можно применить свои способности. Команда нашей организации с 2012 года реализует городские социальные проекты для детей, подростков и семей групп социального риска. Одним из направлений нашей работы является создание "пространств доверия", в которых дети и подростки совместно со взрослыми могут заниматься совместным интересным делом и творчеством. Психологи и социальные педагоги нашей команды помогли в создании и деятельности городского крапивинского отряда "Кречет", разновозрастного инструкторского отряда для подростков "Лоцманы", тагильской Школы юнг. Наш опыт показывает, что подростки, особенно те, кто находятся в группах риска, крайне нуждаются в подобной восстановительной и реабилитационной работе. Для подростков, оказавшихся в кризисе (отсутствие отца, алкоголизм в семье, конфликт с родителями и учителями, правонарушения, неуспех в школе и др.) очень важно пространство, в котором они смогут получить поддержку, построить отношения взаимопонимания и доверия, освоить необходимые социальные навыки.
В городе есть инициативные и неравнодушные люди, готовые вовлечься в социальную добровольческую активность по работе с подростками групп риска. Необходимо только создавать механизмы такого участия. На этапе подготовки заявки мы получили согласие на сотрудничество в проекте молодых актеров тагильских театров, литераторов и драматургов, студентов педагогического отряда местной социально-педагогической академии, других активных горожан.
Предлагаемый проект развивает деятельность, начатую нашей командой в 2012 – 2019 гг. по реализации вместе с нашими социальными партнерами авторской профилактической и восстановительно-реабилитационной модели помощи подросткам в кризисной ситуации, включающей в себя создание поддерживаемого «пространства доверия» и поддерживаемого творческого внешкольного досуга в разновозрастном коллективе подростков и взрослых (в данном проекте - это работа литературно - драматургической мастерской, чтение и публичные читки пьес, театрально-социальные технологии в работе с подростками на фоне индивидуального сопровождения подростков социальным педагогом-психологом, организация общения подростков с наставниками – волонтерами). Проект предполагает не разовые краткосрочные мероприятия, а ориентирован на длительный срок, что помогает установить с подростками "терапевтические" отношения и усиливает эффект от работы.

География проекта

г. Нижний Тагил и г. Кировград Свердловской области

Целевые группы

1. Подростки 13 - 18 лет, находящиеся в ситуации социальной дезадаптации и в кризисе (конфликт с законом, неуспех и конфликт в школе, уходы из дома, конфликт с родителями, суицидоопасное поведение, проживание в приемной семье или интернатном учреждении), состоящие на различногорода профилактических учетах (в ТКДН, ПДН, внутришкольном)
2. Подростки, отбывающие наказание в Кировградской воспитательной колонии для несовершеннолетних
3. Родители/семьи подростков целевой группы
4. Добровольцы из числа творческой молодежи, студенты педагогического отряда
5. Специалисты служб, работающих с подростками, педагоги, психологи