Проекты

Краткое описание

Инклюзивная выставка "Включайся" - это культурно-просветительское мероприятие для школьников 9-11 классов в виде экспозиции с интерактивными зонами. Проект направлен на повышение эмпатии и преодоление непонимания жизненных трудностей людей с инвалидностью путем формирования у школьников уникального личного опыта. Выставка представляет собой путешествие по жизни - посетитель «рождается» человеком с ОВЗ и проходит его путь. Структурно выставка разделена на 4 этапа (описание приложено в доп.материалы):

1. Рождение и детство.
2. Отрочество и юность.
3. Молодость.
4. Взрослая жизнь.

На выставки будет представлены интерактивные зоны ("школьный уголок" - каждый участник самостоятельно попробует написать послание шрифтом Брайля, через VR-очки увидеть мир человека с различными заболеваниями зрения, угадать смысл речи человека, опираясь исключительно на мимику, пройти полосу препятствий городского ландшафта на инвалидной коляске и много другое) и информационные стенды с двумя личными историями людей с разными формами инвалидности в аудио и тестовом форматах. Отдельно будет выделена спортивная зона - на ней можно будет попробовать аддаптивный спорт на коляске и для людей с нарушениями зрения. На площадке постоянно будут присутствовать люди с разными формами инвалидности - в качестве лекторов и каждый сможет с ними поговорить.

За время проведения выставки будет проведено 30 экскурсий для школьников Санкт-Петербурга. Длительность экскурсии для одной группы школьников - 1 часа. Основной акцент выставки - получение собственного опыта. Посетители окажутся на месте другого человека - человека с инвалидностью. Поэтому задача экскурсовода не просто дать информацию, а помочь увидеть смысл происходящего с этической точки зрения.

Взаимодействие со школьниками будет состоять из следующих этапов:
1. Интерактивная экскурсия.
2. Практическое занятие по основам РЖЯ.
3. Практическое занятие по использованию адаптированных современных технологий слабовидящими.

После прохождения всех этапов посетителей ждет небольшая дискуссия и тестирование - именно так будет проводиться оценка эффективность полученного опыта. В конце все желающие смогут зарегистрироваться в качестве волонтёра в фонды-партнеры (имеются письма поддержки).

Цель

1. Развить у 900 школьников старших классов Санкт-Петербурга эмпатию и понимание жизни людей с ограниченными возможностями через интерактивную выставку "Включайся" до июня 2026 года.

Задачи

1. Распространение информации о проекте и привлечение молодежи.
2. Обеспечение технического оснащения выставки.
3. Увеличение уровня эмпатии школьников по отношению к людям с инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

Школьники Санкт-Петербурга в возрасте от 14 до 18 лет зачастую не осознают трудностей, с которыми сталкиваются люди с инвалидностью в повседневной жизни, – их это просто не касается.

Многие подростки, не имея реального опыта общения с людьми с инвалидностью, не понимают их потребностей и возможностей, что со временем приводит к формированию устойчивых предубеждений. С этой проблемой пытаются бороться: на сегодняшний день более 80 школ Санкт-Петербурга реализуют инклюзивные программы (https://gmpmpk.ru/obrazovanie-detey-s-ovz/184), но личный опыт взаимодействия с ЛИ у школьников остается крайне низким. Это, в свою очередь, ведет к недостатку эмпатии и толерантности по отношению к значительной части населения нашего города и страны.

По данным Росстата (https://rosstat.gov.ru/folder/13964) на 31 декабря 2023 года, в Санкт-Петербурге проживает 508 298 человек с инвалидностью, что составляет около 9% населения. Это не только самый высокий показатель в Северо-Западном регионе, но и один из самых больших в стране – уступает только Москве. В то же время количество школьников в Санкт-Петербурге превышает 204 тысячи, из них 99 848 – учащиеся 9-11 классов, и большинство из них не имеет реального опыта общения с ЛИ.

На самом деле проблема отсутствия эмпатии и понимания жизненных трудностей людей с инвалидностью лежит гораздо глубже – на уровне психологии. Многие отечественные социологи и психологи исследуют общественное отношение к инвалидам. Так, значительная часть научных работ посвящена изучению формирования социальных стереотипов инвалидности (https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-sotsialnyh-stereotipov-invalidnosti/viewer) и восприятия людей с ОВЗ в обществе, но ни одно из исследований не предлагает реального решения проблемы. Эти выводы подтверждаются в работах:

1. Агеева Н.В. // Отношение российского общества к людям с инвалидностью: социологический аспект // Известия Южного федерального университета. Технические науки, 2016 г. (https://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-rossiyskogo-obschestva-k-lyudyam-s-invalidnostyu-sotsiologicheskiy-aspekt).
2. Домбровская А.Ю. // Формирование социальных стереотипов инвалидности // Среднерусский вестник общественных наук, 2019 г. (https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-sotsialnyh-stereotipov-invalidnosti).

Мы считаем, что первопричина предвзятого отношения к людям с инвалидностью – это отсутствие личного взаимодействия с ними. Подростки, не сталкиваясь с ЛИ в реальной жизни, не осознают их трудностей и, как следствие, не формируют толерантного отношения. Чтобы подтвердить эту гипотезу, мы провели собственное исследование.

Мы поговорили, как со школьниками (271 человек), так и с инвалидами (51 человек) - около 58% школьников считают, что в обществе существует предвзятое отношение к инвалидам. Однако 24% заявили, что не уверены в существовании такой проблемы. Множество опрошенных отметили (72.4%), что общество часто не понимает их потребностей и считает их ограниченные физические возможности показателем слабости или бесполезности - об этом заявили, как школьники, так и люди с инвалидностью.

«Мне кажется, что инвалиды часто сами закрываются от общества. Мы не знаем, как им помочь, и они не всегда дают понять, что им действительно нужно», – отмечает один из респондентов, ученик 10 класса.

Наше исследование подтверждается и двумя работами сторонних ученых:

1. Майбородина Н. В. Развитие толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья в юношеском возрасте // СМАЛЬТА. 2021. No 4. С. 97–106. (https://smalta-ckt.ru/article/view/145).
2. Буркова В.Н., Феденок Ю.Н., Бутовская М.Л. Эмпатия и интолерантность российской молодежи в отношении инвалидов: половые и личностные различия // Экспериментальная психология. 2019. Том 12. № 1. С. 53–69 (https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2019_n1/Burkova_Fedenok_Butovskaya).

Министерство просвещения России признает важность этой проблемы. В 2022 году были разработаны методические рекомендации по проведению «Уроков Доброты», направленные на формирование толерантного отношения к людям с инвалидностью (https://www.dobryaki.ru/lessons/). Однако такие инициативы зачастую остаются теоретическими и без личного опыта взаимодействия все представления учащихся о жизни людей с инвалидностью остаются поверхностными.

Проект «Включайся!» предлагает перевести диалог об инклюзии из теоретической плоскости в интерактивный формат. Посетители не просто слушают лекции, а самостоятельно проходят жизненный путь человека с инвалидностью, начиная с рождения и заканчивая старостью. Они знакомятся с реальными историями, осознают существующие барьеры, переосмысляют свое отношение к людям с ОВЗ и лично знакомятся с ними на нашей площадке.

Наша выставка предлагает взглянуть на привычную жизнь под другим углом – со стороны человека с ограниченными возможностями здоровья. Это не просто информация – это переживание, которое переворачивает восприятие инвалидности и формирует новое.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Школьники старших классов Санкт-Петербурга в возрасте от 14 до 18 лет, которые мало взаимодействовали с людьми с инвалидностью и испытывают недостаток эмпатии и понимания их проблем.