Проекты

Краткое описание

Социально и политический значимый проект «Адаптация и языковая интеграция детей мигрантов в культурное поле Российской Федерации» направлен на повышение уровня адаптации детей иностранных граждан, прибывающих на территорию Российской Федерации в миграционных целях, к новой социокультурной среде. Проект предусматривает оказание помощи в вопросах языковой подготовки детей как школьного, так и дошкольного возраста, для благоприятной социализации и интеграции данной группы граждан в российскую социокультурную и образовательную среду.
Проект направлен на популяризацию русского языка как языка межнационального общения, продвижение российских ментальных и культурных ценностей.

Цель

1. Обучение детей из семей мигрантов общению на русском языке, основам русской грамматики; воспитание уважения к государственной культуре российского общества. Мы постараемся привить интерес к русскому языку, психологически подготовить детей к изучению его в школе, сформировать навыки связного изложения мыслей в устной и письменной речи.

Задачи

1. • формирование групп детей мигрантов для обучения; • снятие языкового барьера через систему игровых занятий; • подготовка учащихся к школьному обучению на русском языке, пониманию речи преподавателей-предметников. • корректировка имеющихся и формирование новых знаний в области русского языка;
2. • обогащение словарного запаса и формирование грамматических навыков обучаемых; • знакомство с историей и культурой русского народа, ее местом в диалоге с культурами других народов; • формирование толерантного и уважительного отношения учащихся к другим культурам.
3. • систематизация материала для издания методических указаний к практическим занятиям по русскому языку для детей мигрантов; • сбор материала для формирования методических рекомендации по созданию тестов для детей мигрантов.

Обоснование социальной значимости

Новые экономические, политические и этнокультурные факторы, возникшие в начале XXI века на постсоветском пространстве, привели к активизации миграционных потоков из бывших союзных республик в Российскую Федерацию.
Вместе с тем, мигранты последнего десятилетия качественно отличаются от мигрантов предыдущих лет. Как правило, сегодняшние мигранты воспитаны в иной этнокультурной среде и слабо либо совсем не владеют русским языком. А дети в таких семьях, как правило, вообще не говорят на русском языке.
Сложность включения в новую культурную среду, отсутствие представлений о нормах и базовых ценностях культуры российского общества, слабое знание русского языка, трудности коммуникации с одноклассниками и педагогами, отличие методик преподавания в школах становятся серьезным барьером на пути к получению детьми мигрантов качественного образования и причиной обострения противоречий между ними и местным населением.
Российское педагогическое сообщество едино во мнении, что не говорящие на русском языке дети – это проблема не только школ. Школам нужна помощь извне. Предварительная языковая и социокультурная адаптация детей мигрантов должна стать нормой. Необходимо формировать Центры обучения детей мигрантов русскому языку и основам русской культуры, накапливать опыт применения педагогических методик и обучающих практик. Разумеется, для успешного ведения такой работы необходимы высокий уровень профессиональной и личностной компетенций педагогов, атмосфера сотрудничества, наличие реальных связей с национальными диаспорами.
В Сибирском университете потребительской кооперации с 2015 года работает Центр тестирования иностранных граждан. За неполные 3 года работы Центра нами было протестировано порядка 7 000 граждан зарубежных стран, основную массу которых составляют мигранты из Республики Таджикистан и Узбекистана. Многие граждане приходят в наш Центр тестирования семьями и с детьми, делятся проблемами, задают вопросы, касающиеся обучения детей. Поэтому проблема языковой и социокультурной адаптации этой категории мигрантов нам знакома.

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Мигранты