Проекты

Краткое описание

Проект предполагает реализацию в течение 4 месяцев на территории города Орла комплекса мероприятий, направленных на создание условий для успешной адаптации детей раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра к регулярному посещению дошкольных образовательных организаций города Орла. Проект включает в себя:
- проведение на базе АНО ДПО «ЦРПК» I ступени Просветительской программы «Об аутизме простыми словами» (24 часа) для 30 педагогов и специалистов дошкольных образовательных организаций города Орла, которые посещают дети с расстройством аутистического спектра;
- проведение на базе трёх дошкольных образовательных организаций (далее ДОО) города Орла, которые посещают дети с расстройствами аутистического спектра, II ступени Информационно-просветительской программы «Об аутизме простыми словами» (12 часов: установочный семинар-практикум, курирование не менее 5 индивидуальных/групповых (по запросу педагогов) занятий с последующей супервизией специалистом по прикладному анализу поведения, логопедом, тренером по адаптивной физической культуре; тренинг с элементами арт-терапии по профилактике эмоционального выгорания педагогов, тренинг для педагогов и специалистов ДОО «Беседа с родителями ребёнка с риском наличия РАС – ранняя диагностика и построение маршрута помощи»);
- проведение на базе АНО ДПО «ЦРПК» круглого стола «Комплексное взаимодействие специалистов при сопровождении адаптации детей с расстройствами аутистического спектра к условиям дошкольной образовательной организации».
Предлагаемая программа построена на основе технологии прикладного анализа поведения, являющейся технологий с доказанной научной эффективностью и включенной в клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра» Минздрава РФ. В процессе реализации программы профессиональную компетентность по проблеме сопровождения ребенка с РАС и его близких на этапе адаптации к условиям дошкольной образовательной организации повысят не менее 100 педагогов разного профиля (воспитатели, логопеды, дефектологи, педагоги по физическому развитию, педагоги по творческому развитию), работающих в дошкольных образовательных организациях города Орла.
Повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций по проблеме раннего выявления детей с РАС, их обучения и развития в условиях дошкольной образовательной организации, будет способствовать раннему выявлению детей с РАС и их успешной адаптации к регулярному посещению ДОО.
Проект будет реализован в течение 4 месяцев - с 10.02.2025 г. по 10.06.2025 г.

Цель

1. Создание условий для успешной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра к регулярному посещению дошкольных образовательных организаций города Орла.

Задачи

1. Повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций города Орла, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра
2. Профилактика эмоционального выгорания педагогов дошкольных образовательных организаций города Орла, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра
3. Трансляция опыта применения практик с доказанной эффективностью при работе с детьми с ментальными особенностями дошкольного возраста заинтересованному профессиональному сообществу, сопровождающему семью с ребёнком с РАС

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в городе Орле проживает 30 768 детей в возрасте до 6 лет (данные на 1 октября 2024 года). По данным Минздрава РФ каждый сотый ребенок в России рождается с расстройством аутистического спектра, соответственно, в Орле примерно 300 детей раннего и дошкольного возраста с РАС. Действующим законодательством РФ закреплено, что каждый ребёнок при достижении трехлетнего возраста имеет право на получение места в детском саду (№273-ФЗ "Об образовании в РФ"). Однако, многие семьи с детьми с РАС не могут реализовать это право, так как уже на этапе адаптации к условиям дошкольной образовательной организации сталкиваются с трудностями, связанными с недостаточной профессиональной компетентностью педагогов, работающих в детском саду. Опрос родителей, воспитывающих детей с РАС, проведенный нами в сентябре 2024 года, показал, что все дети начинали посещать дошкольные образовательные организации города Орла, но не все смогли успешно адаптироваться и были вынуждены прекратить посещение. Более 80 % родителей, воспитывающих детей с РАС, в ходе опроса указали на недостаточную профессиональную компетентность воспитателей, отсутствие в детском саду поддерживающей среды для ребенка с ментальными особенностями. Опрос показал, что те дети с РАС, которые посещают детский сад, не включены в образовательный процесс в полном объеме ("не ходит на спортивные занятия", "не посещает групповые занятия", "не занимается в саду", "не берут на праздники" и др.), поэтому родители тратят ресурсы на оплату дополнительных занятий с профильными специалистами.
С другой стороны, анализ учебных планов по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование показал, что в процессе получения высшего образования будущие воспитатели, логопеды, психологи, дефектологи не знакомятся с современными методами и приёмами работы с детьми с РАС, основанными на поведенческом подходе, не получают опыта взаимодействия с такими детьми под руководством наставников в рамках производственных практик. Дефицит таких знаний и навыков приводит к возникновению трудностей в работе, связанными со спецификой взаимодействия с ребенком с РАС и его родителями, организации поддерживающей развивающей и образовательной среды в группе детского сада, коррекцией нежелательного поведения, что является для педагога ДОО дополнительным стрессовым фактором и приводит к эмоциональному выгоранию.
Современные исследования показывают, что ранняя помощь детям с РАС, основанная на поведенческом подходе, может привести к восполнению многих дефицитов и проблем, имеющихся у ребенка. Целесообразно, чтобы дети с РАС получали ее и в условиях дошкольной образовательной организации, которую они посещают, так как именно там они проводят большую часть времени и в организации работают специалисты разного профиля. Для этого необходимо:
- развитие необходимых профессиональных компетенций у педагогов ДОО для работы с детьми с РАС;
- создание поддерживающей образовательной и развивающей среды для детей с РАС в ДОО;
- устойчивая внутренняя мотивация профессиональной деятельности педагогов и специалистов ДОО, отсутствие риска профессионального выгорания;
- супервизорская поддержка педагогов, работающих с детьми с РАС.

География проекта

г.Орёл

Целевые группы

1. - педагоги дошкольных образовательных организаций города Орла, работающие в группах, которые посещают дети с РАС