Проекты

Краткое описание

В течении 10 лет мы работаем с подростками и молодежью: обучаем историческому фехтованию, проводим турниры, военно-исторические фестивали. Занятия обогащают знания ребят об истории и традициях России, воспитывают патриотизм, укрепляют здоровье.
В социальном военно-патриотическом центре «Легион» историческим фехтованием занимаются 47 подростков 12-17 лет, среди них 15 ребят с ограниченными возможностями здоровья (ДЦП, ментальные нарушения). Ребята занимаются и участвуют в мероприятиях вместе со всеми, поэтому не всегда получается уделять им должное внимание. Однако результаты вдохновляют, и они стали стимулом к открытию нового направления.
В рамках проекта мы хотим реализовать, созданную нами на основе исторического фехтования, уникальную программу социализации, нравственного и физического воспитания подростков (14 - 17 лет) с особыми образовательными потребностями, а именно задержкой психического и речевого развития, легкой умственной отсталостью. В силу особенностей восприятия информации и мышления работа с такими ребятами должна выстраиваться на очень понятных примерах и ярких образах. Поэтому центре программы находится образ русского богатыря.
В рамках проекта предусмотрено проведение выездных презентационных мероприятий в 4 коррекционные школы города. Не менее 120 ребят увидят сражение богатырей Древней Руси. По итогам презентаций будут сформированы две группы участников, не менее 10 человек каждая.
В течении 8 месяцев, 20 ребят еженедельно, станут посещать комплексные занятия по 2-2,5 часа в Центре «Легион». В начале каждого из них, через беседу и просмотр презентаций, они будут знакомиться с богатырями и воинами России, их подвигами и ценностями, главные из которых защита слабого, любовь к Родине. Так у подростков появится пример, которому захочется подражать.
Затем, в мастерской, участники будут создавать для себя богатырский образ: мастерить макеты оружия и элементы доспехов защитного сооружения. Ребята освоят различные техники ДПИ и работы в команде.
В завершении занятия, участники проявят молодецкую удаль в историческом фехтовании. Основанное на методиках АФК, оно сочетает функции социализации и физического развития. У ребят улучшатся навыки самоконтроля, выражения эмоций и управления силой (телом) координация, моторика, выносливость.
Важно, что все занятия будут проводится при поддержке волонтеров и координации психолога.
Также мы проведем 5 экскурсий в музеи и монастыри, где ребята узнают еще больше про богатырей и героев.
Для мотивации участников будут проведены: новогодний богатырский турнир, зрителями которого станут родственники ребят; выезды в школы где обучаются подростки с показательными выступлениями. Участники получат одобрение и поддержку, отработают приобретенные навыки и подготовятся к большому турниру по фехтованию, где выступят наравне со всеми. Во время турнира будут проводится игры, работать площадки, цель которых помочь нашим ребятам расширить социальные контакты, обрести новых друзей, разделяющих их увлечения.

Цель

1. социализация, нравственное и физическое воспитание подростков (14 - 17 лет) с особыми образовательными потребностями (задержкой психического и речевого развития, легкой умственной отсталостью) через уникальную программу терапевтического фехтования, основанную на примере богатыря – защитника

Задачи

1. Обеспечить информационную открытость проекта, заинтересовать подростков в проекте и сформировать группы участников
2. Познакомить участников с русскими богатырями, их подвигами и ценностями, сформировать образ защитника, которому захочется подражать
3. Сформировать у участников навыки физического и эмоционального самоконтроля, владения телом при ведении тренировочного сражения, терапевтическом фехтовании
4. Обеспечить развитие социальных навыков и расширение социальных контактов участников, обретение ими поддержки со стороны сверстников

Обоснование социальной значимости

В коррекционных школах и классах по программам VII и VIII вида Нижнего Новгорода: ГКОУ "Школа № 39", ГКОУ "Школа № 95", КОУ Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей города Нижнего Новгорода, Частном общеобразовательном учреждении "Первая школа" обучаются более 270 детей с особыми образовательными потребностями, из них подростков 14-17 лет не менее 100 чел.
Среди этих 100 ребят, есть как с тяжелыми формами ментальных нарушений, например, глубокая умственная отсталость в сочетании с расстройством аутистического спектра, так и ребята с отставанием в развитии, не осложнённом психическими заболеваниями. Именно на последних и ориентирован наш проект. Такие подростки могут успешно реализовать себя, и здесь речь идет, не только о фехтовании, но и об усвоении ценностей и норм поведения в обществе.
У представителей нашей целевой аудитории весьма ограничены возможности для социальной адаптации, их жизненный цикл замыкается в круге дом –школа (это подтверждают наши партнеры в письмах поддержки). Еще хуже дело обстоит у ребят, проживающих в школе-интернате. Находясь в ограниченных школой условиях, у них отсутствует возможность получить новые впечатления и расширить опыт социального взаимодействия. Для того, чтобы помочь таким подросткам адаптироваться в жизни и обществе для начала нужно обеспечить «смену привычного маршрута» и создать ситуацию в которой ребенок будет открывать для себя что-то новое и полезное, сможет реализовать себя.
Именно поэтому проектом предусмотрено проведение занятий на площадке организации, культурно-познавательные выезды через которые участники смогут расширить границы привычного окружения, получить впечатления, формирующие личность.
У нашей целевой аудитории нет большого выбора в возможностях самореализации. В коррекционных школах работают такие объединения доп. образования как: баскетбол, волейбол, футбол, легкая атлетика, кружки по ИЗО, ДПИ, школьный театр. Наш проект вносит разнообразие в существующие форматы. В нашем Клубе в течение года занимаются 15 ребят, и наши тренеры и родители отмечают изменения, которые происходят с ними. Подростки стали лучше владеть своим телом (улучшились координация, моторика), стали более открытыми для общения, у них улучшились память, внимание (по словам родителей), контроль эмоций, настроение.
Мы усиливаем нашу работу и предлагает уникальную для ребят альтернативу школьным занятиям, которая сочетает в себе познавательный досуг, редкие техники ДПИ, физическое развитие. Важно, что интересные занятия обеспечат тренировку навыков физического и эмоционального контроля, дадут понятные примеры для нравственных ориентиров в поступках: не обижать, защищать слабых, уважать старших, заботиться о своем доме, Родине.
Также следует отметить, что в представленных школах отсутствуют форматы кружков, работа которых направлена на патриотическое и нравственное воспитание подростков. Вместе с тем, это является важной задачей, которую предусматривает ФГОС для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, поэтому такая работа конечно проводится, но она ограничена форматом урока, линейки, мероприятия в честь значимой даты (из бесед с педагогами).
Мы изучили мнения педагогов, работающих с подростками с особыми образовательными потребностями*, все они единогласно считают, что духовно-нравственное воспитание является непростой и важной задачей. Дело в том, что у таких подростков с трудом формируются высшие духовные чувства: совесть, чувство долга, ответственность, им свойственны безынициативность, несамостоятельность, внушаемость, сниженная мотивации. Нормы и правила поведения, общения усваиваются довольно тяжело, а для того чтобы осознать, что такое Родина, почему ее важно защищать и заботиться, как о собственном доме, требуется еще больше усилий. Однако, именно осознанное нравственное поведение является залогом успешной социализации ребят с особыми образовательными потребностями.
В виду когнитивных и психологических особенностей целевой аудитории педагоги рекомендуют использовать живые примеры, художественные образы, ролевые игры, поскольку детям интересно инсценировать различные ситуации, а исполнение той или иной роли помогает усвоить нормы, правила поведения персонажей, «перенося» их на себя.
На основе этих рекомендаций и учитывая особенности целевой группы командой проекта разработана уникальная программа, в центре которой находится личность русского богатыря. Такой идейный компонент станет стимулом к осознанному нравственному поведению, физическому развитию.

*Статьи педагогов и психологов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями: https://pandia.ru/text/79/372/12104.php, https://www.teacherjournal.ru/categories/21/articles/1733, https://урок.рф/library/grazhdanskopatrioticheskoe_vospitanie_obuchayushihsya_s_091329.html, https://infourok.ru/formirovanie-u-shkolnikov-s-osobymi-obrazovatelnymi-potrebnostyami-chuvstv-grazhdanstvennosti-i-patriotizma-5705036.html

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. подростки (14 - 17 лет) с особыми образовательными потребностями, а именно задержкой психического и речевого развития, легкой умственной отсталостью, обучающиеся в коррекционных школах и классах по программам VII и VIII вида Нижнего Новгорода