Проекты

Краткое описание

Название проекта - это строчка из песни главного героя фильма 1975 года "Финист Ясный сокол. В ней выражено отношение богатыря к Родной земле, к необходимости защищать и любить ее. Одна из главных задач, которою мы ставим перед собой ребятами это помимо постановки спектакля по мотивам фильма о Финисте, патриотическое воспитание воспитание наших подопечных ребят с инвалидностью, духовная поддержка их в такое сложное время. В прошлом году наша родительская организация впервые попробовала реализовать проект по постановке спектакля по мотивам былины "Садко". Нам удалось создать достойный сценический продукт, к работе над которым нам удалось привлечь в много волонтеров и коллективов Балашихи. Спектакль получился настолько ярким музыкальным, что по предложению Управления Культуры, мы показали в дни школьных каникул в 3-х Дворцах Культуры для школ города. Были показаны сюжеты на областном и местном телевидении. В 2023 году по просьбам ребят, специалистов и родителей решили продолжить такое перспективное направление работы.
Кроме того, нам удалось привлечь много старшеклассников в качестве волонтеров. Вот ссылка на репортаж про работу с ними: https://vk.com/video/@tv_balashiha?z=video-157393427_456241234%2Fpl_-157393427_-2. В новом проекте продолжим эту работу.
Главные идеи, которые мы поставили во главу нового проекте: это то, что результаты от постановки спектакля должны быть долговременные. Поэтому мы решили, что:
1. Актуальное направление – социокультурная реабилитация, воспитание чувства патриотизма. Необходимо работать над патриотической темой, воспитывая наших подопечных с инвалидностью в понимании ценности защиты Родины от всяческой нечисти. Мы долго решали, какой выбрать сюжет, понятный для ребят с ментальными нарушениями развития, в итоге, остановились на спектакле «Финист Ясный Сокол».
2. После того, как спектакль опять посмотрят почти все школьники Балашихи, у нас должна остаться память о его создании, то есть у нас должен остаться фильм, в котором будет рассказано о работе над спектаклем, об особенности работы с нашей категорией непрофессиональных артистов.
3. Важно, чтобы наши ребята с каждым новым проектом получали новые профессиональные знания, поэтому мы нашли возможность реализовать новые направления профориентации для них в ходе работы нал спектаклем. Это возможность обучить несколько человек тонкостям профессий: сценариста, звукооператора, видеооператора, журналиста и ведущего в сфере медиакоммуникаций.
То есть, по окончанию проекта останется фильм о его создании, ребята получат профессиональную профориентацию в выбранных направлениях, работая над спектаклем они смогут реализовать свои таланты, почувствовать свои возможности, стать успешными. Затем они могут быть трудоустроены в организации в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 14 марта 2022 года о квотировании рабочих мест.

Цель

1. Социализация, воспитание патриотизма и повышение личностных компетенций подростков и взрослых с инвалидностью и ОВЗ
2. Профориентация и получение профессиональных знаний представителями целевой аудитории
3. Обеспечение полезной дневной занятости инвалидам с детства

Задачи

1. Обучить подростков и взрослых ребят с инвалидностью новым профессиям в сфере медиаиндустрии
2. Обеспечить инвалидам с детства и подросткам с инвалидностью и ОВЗ полезную дневную занятость
3. Поставить в г.о. Балашиха новый музыкальный спектакль "Финист Ясный Сокол" и показать его минимум в 3 Дворцах культуры
4. Создать фильм о работе над спектаклем о Финисте Ясном Соколе, а также представить сам спектакль на профессиональном уровне
5. Организовать работу по патриотическому воспитанию молодежи с ограниченными возможностями здоровья.
6. В процессе обучения новым специальностям в сфере медиаиндустрии создать сюжет о нашей землячке Евгении Рудневой и передать его в музей в Салтыковской гимназии, которая носит ее имя.

Обоснование социальной значимости

По мере взросления детей, которые имеют серьезные нарушения развития, так называемые тяжелые и множественные нарушения развития (ТМНР), они постепенно выпадают из социума, большая часть из них оказывается "домашними сидельцами", соответственно и их родители оказываются привязанными к дому, чаще всего это матери. Отсюда депрессии, болезни, раннее старение и низкие доходы семьи. В настоящее время ситуация значительно меняется к лучшему, появились учебные заведения, которые принимают на обучение выпускников коррекционных и средних школ, имеющих кроме нарушений опорно-двигательного аппарата еще и ментальные нарушения развития. Но пока речь идет о самых успешных из них, с не слишком серьезными отклонениями. Выбор специальностей пока также довольно ограничен. Да и по окончанию учебных заведений им чаще всего требуется сопровождение на рабочем месте со стороны профессиональных социальных работников, что делает их труд более дорогим и менее привлекательным. По данным Росстата в Московской области проживает более 469 тысяч инвалидов, из них только взрослых инвалидов 1 группы более 46000, инвалидов 2 группы почти 160 тысяч, трудоустроено из них только 40000, причем 10000 благодаря программе квотирования рабочих мест. Только 2.1% вовлечены в какие-то общественные организации или объединения. У нас в организации есть довольно большое количество взрослых ребят с инвалидностью, которые закончили техникумы, училища, но не смогли найти работу по своим возможностям. Подростки чаще всего не знают своих потенциальных способностей, важна профориентация, чаще всего у них нет доступа к интересующим их направлениям дальнейшего профессионального обучения. Поэтому в ходе работы над проектом мы дадим возможность им попробовать себя в новых профессиональных направлениях, возможно кто-то из них в дальнейшем сможет получить специальное образование, ориентируясь на полученные и интересные именно для них новые компетенции.
Наш проект рассчитан на подростков и взрослых с инвалидностью, имеющих серьезные нарушения развития, прежде всего это ментальные нарушения, чаще всего такие ребята сидят дома. В процессе работы над спектаклем, все они не сидят дома, а каждый день приезжают в наш центр, родители получают возможность заниматься своим здоровьем, работать, отдохнуть. Ребята заняты целый день, они работают в мастерских творчески растут, находятся в комфортной среде.
Значит проблема деградации решена хотя бы для небольшой группы людей с инвалидностью.
Правильно подобранный комплекс мероприятий на базе художественно-ремесленных мастерских позволяет успешно включить людей с особенностями развития в процесс труда и общественную жизнь, обеспечить им профессиональную успешность.
Он предусматривает важный этап предварительной социальной адаптации, помощь в профессиональной ориентации, обучении, адаптации на рабочем месте и сопровождение в процессе выполнения трудовых операций.
Всё это является необходимой подготовкой для дальнейшего успешного поддерживаемого трудоустройства в мастерской, где инвалид проходил процесс адаптации, либо на открытом рынке труда или в надомном формате. Комплексный подход к интеграции людей с метальной инвалидностью в общество поможет решить ряд проблем:
1. Повысить качество жизни людей с особенностями развития.
2. Освободить родственников людей с инвалидностью, дать им возможность работать и решать свои проблемы.
3. Создать новые рабочие места в формате сопровождаемого трудоустройства.
4. Повысить толерантность общества.
5. Поэтапно решить проблему полезной дневной занятости для молодых инвалидов через создание центров дневного пребывания в Подмосковье.
6. Подготовить ребят к Сопровождаемому проживанию, что является нашей безусловной целью.

География проекта

Московская область и Москва

Целевые группы

1. Инвалиды с детства 18+
2. Подростки с инвалидностью и ОВЗ
3. Семьи с детьми и взрослыми с инвалидностью