Проекты

Краткое описание

Проект «Лаборатория занимательных наук «УмникУм» направлен на развитие конструктивного мышления и технических способностей, детей в возрасте от 4 до 7 лет, в том числе ОВЗ, направленных на раннюю профориентацию посредством STEAM- технологии.
Участниками проекта станут 150 воспитанников БДОУ города Омска «Детский сад № 214 комбинированного вида», в т. ч. 30 детей с ОВЗ, их родители (законные представители), педагоги.
Проект включает в себя программу мероприятий, направленных на развитие у дошкольников интереса к науке, технике, образованию, формирования у них творческого мышления, обеспечивающих расширенные возможности детей получать знания из различных областей науки и техники в интерактивной форме «Исследовать – Действовать – Знать – Уметь» с использованием STEAM- технологии.
На базе дошкольного учреждении будет создана лаборатория с применением STEAM технологий «УмникУм». Лаборатория будет представлена в четырех модулях: экспериментирование, робототехника, математика, конструирование. Для того чтобы дошкольники с легкостью вошли в познавательную среду, мы используем ведущий вид деятельности в их возрасте - игру. Игру не ради игры, а ради познания, получения знаний. В ходе практических занятий дошкольникам представится возможность совершенствовать навыки логического и алгоритмического мышления, освоить принципы решения задач путем построения модели. Цикл занятий построен с учетом образовательных модулей STEAM-технологии по пяти направлениям: космические эксперименты, живая природа, занимательная математика, дом в котором мы живем, неживая природа. Также для педагогов и родителей будет создан виртуальный «ЛАБОРАТОРИУМ», в котором будут собраны семинары-практикумы, мастер-классы, видео занятия, познавательные мультфильмы в данном направлении.
Благодаря внедрению в воспитательно-образовательный процесс учреждения STEАM - технологии, дети смогут погрузиться в мир происходящих явлений. Что позволит им лучше понять их взаимосвязь, изучить мир системно и тем самым выработать в себе любознательность, инженерный стиль мышления, умение выходить из критических ситуаций, выработать навык командной работы и освоить основы менеджмента, которые, обеспечивают новый уровень развития ребенка дошкольного возраста. Они научаться видеть взаимосвязь происходящих событий, понимать принципы логики в процессе создания собственных моделей.
Реализация проекта с применением технологии STEAM – образования позволит обеспечить развитие у дошкольников базовых личностных компетенций: любознательности, целеустремленности, самостоятельности, ответственности, креативности, обеспечивающих успешную социализацию подрастающего поколения, повышение конкурентоспособности личности и как следствие, общества и государства. Семьи участников будут вовлечены в единое пространство, привлечены к участию в полноценном образовательном процессе. У педагогов повысился профессиональный уровень, направленный на развитие познавательной активности посредством образовательных модулей STEAM.

Цель

1. Развитие конструктивного мышления и технических способностей, детей в возрасте от 4 до 7 лет, в том числе ОВЗ, направленных на раннюю профориентацию на основе STEAM- технологии.

Задачи

1. Разработать и реализовать образовательную и программу "УмникУм"
2. Организовать и провести мероприятия проекта по программе "УмникУм"
3. Популяризировать STEAM – образование для детей дошкольного возраста

Обоснование социальной значимости

Мы живем в эпоху технической революции. Вокруг нас возникают новые технологии, новые профессии, вытесняя старые и хорошо знакомые. Будучи педагогом, приходится задумываться, тому ли мы учим детей, пригодятся ли такие знания в новой жизни, как нужно корректировать содержание и технологии образования, чтобы соответствовать потребностям сегодняшних дошкольников? Возраст 3-7 лет является стратегически важным этапом в развитии. Педагоги, работающие с дошкольниками, понимают, как важно именно в период дошкольного детства привить детям интерес к знаниям, научить воспринимать из разных источников и использовать информацию, самостоятельно находить ответы на интересующие вопросы в окружающей действительности. Важно воспитать умение действовать самостоятельно и в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми. Таким образом, перед родителями и педагогами стоит проблема: какие же методы и приемы использовать? К каким технологиям обратиться? Как выстроить образовательную программу с учетом ФГОС ДО, национального проекта «Образование», подпрограмм «Успех каждого ребенка» (https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/) и «Цифровая образовательная среда, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года? Сегодня образование все более и более ориентировано на формирование ключевых личностных компетенций, на развитие способности воспитанников решать проблему, на совершенствование умений оперировать знаниями, на развитие интеллектуальных способностей. В этой связи актуальными становятся формирование у детей технического мышления, развитие исследовательских, инженерно-конструкторских навыков. Наиболее перспективной сегодня является технология «STEAM». Это новый подход в образовании, когда все отрасли естественно - научного и технического знания объединены, и ребёнок получает эти знания не из учебника, а через решение творческих задач. Именно такой подход поможет детям лучше приспособиться к миру будущего.
STEАM-образование детей дошкольного возраста ориентируется на ФГОС. Это позволяет сформировать познавательные интересы у детей к разным видам работы. В дошкольной организации можно реализовать STEАM образование через организацию проектной и экспериментально-исследовательской деятельности. Обязательным условием успешной работы является создание актуальной предметно-пространственной среды, соответствующей целевым установкам. При этом объединяющими факторами могут выступать интеграция содержания различной деятельности дошкольников, пересечение в пространстве игровых пособий и материалов, доступность оборудования для самостоятельной деятельности, возможность демонстрации результатов.
В Омске из 354 учреждений ДО, только один детский сад работает по интегральной STEАM-дисциплине - Робототехнике, и то, имеет в наличии только 2 набора робототехники, которые не могут обеспечить занятость всех участников группы в силу того, что оборудование для внедрения всех блоков технологии – STEAM очень дорогостоящее, а Департамент образования не имеет средств для обеспечения внедрения данной технологии. Также же обобщив опыт работы дошкольных учреждений в городе Омске, отмечается: низкая осведомленность родителей в знании современных педагогических технологий; заинтересованность педагогов во внедрении инновационных педагогических технологий в силу отсутствия компетенций по данному направлению; необходимость в расширении материально технической базы для внедрения инновационной технологии - STEAM.
Для внедрения STEAM технологии в образовательный процесс, нам необходимо приобрети оборудование, создать лабораторию, сформировать программу обучения, повысить родительскую компетентность в вопросах формирования ключевых личностных компетенций дошкольника, разработать программу обучения для педагогического состава по применению технологии STEAM в образовательном процессе, создать все условия для развития образования, обеспечивающие расширенные возможности детей получать знания из различных областей науки и техники в интерактивной форме «Исследовать – Действовать – Знать – Уметь».
Создав в ходе инновационной деятельности предметную игровую среду STEAM-лаборатории в детском саду для дошкольников, используя современное игровое оборудование в процессе образовательной и совместно-самостоятельной деятельности воспитанников, взаимодействия с родителями, мы сможем через систему интегрированного взаимодействия лабораторий, сформировать инновационное пространство, предпосылки инженерного мышления у дошкольников, задатки технологических лидеров, развивать основы технического образования (технической компетентности), интерес к профессиям данного направления, инициативу в области научно-технического творчества. А также вовлечь родителей в единое образовательное пространство и повысить профессиональный уровень педагогов, сформировать у них компетенции и повысить интерес к инновационной деятельности и применению актуальных образовательных и информационных технологий в своей работе.

География проекта

г. Омск, 1-я Молодёжная ул., 22, посёлок 40 лет Октября

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 4 до 7 лет в том числе дети ОВЗ, проживающие на территории поселка 40 лет Октября ОАО г. Омска