Проекты

Краткое описание

Историческая территория - Северное Причерноморье, нынешняя Херсонская область с 2022 года входит в состав Российской Федерации. Перед системой образования региона встали новые задачи, связанные с интеграцией образовательных учреждений в единое российское пространство. К сожалению, на протяжении многих лет государственная политика сопредельной страны, ВУЗы которой заканчивали педагоги Херсонщины, была настроена враждебно по отношению к России, а очевидная историческая правда намеренно искажалась, разделяя многовековые братские связи, которые связывали два народа.
За последние три года, в непростых условиях прифронтового региона, сотрудникам системы образования Херсонской области удалось многое сделать: внедрены российские учебники, начат переход на ФГОС, создан институт советников директоров по воспитательной работе. Однако за три года для педагогов истории и обществознания, которые работают в школах региона, большинство из которых находятся в сельской зоне, не были проведены курсы переподготовки и повышения квалификации. Проведенные собственные исследования показали, что более 77% опрошенных учителей истории считают подготовку в украинских вузах частично достаточной или недостаточной, а 58,5% сталкиваются с нехваткой методической поддержки. Подавляющее большинство из 65 опрошенных респондентов - молодых педагогов нуждаются в курсах повышения квалификации, профессиональном общении и поддержке.
Проект «Навигаторы истории» ставит своей целью оказать содействие в профессиональном совершенствовании и личностном развитии молодых педагогов истории/обществознания и советников директоров по воспитанию Херсонской области. Основные проектные мероприятия сосредоточены вокруг решения трех задач: повышения квалификации учителей истории, обучение навыкам социального проектирования советников по воспитанию и создание профессионального тематического сообщества педагогов региона. Образовательные мероприятия для педагогов реализуются как в дистанционном формате, так и в очном, на базе учреждений ДПО г. Севастополя. Реализация проекта «Навигаторы истории» позволит не только провести подготовку учителей, но и даст возможность воочию убедиться в том, какие положительные изменения случились в жизнь соседнего региона – Крыма и Севастополя за 10 лет нахождения в составе Российской Федерации. Участниками проекта станут две группы педагогов по 35 человек - всего 70 учителей истории и советников директоров по воспитанию образовательных учреждений Херсонщины. В числе важных результатов проекта следует рассматривать рост качества патриотического и историко-культурного воспитания, укрепление региональной идентичности и сохранение исторической памяти, интеграцию ресурсов за счет прочных связей между соседними регионами – Херсонской областью и городом-героем Севастополем. Заинтересованность в проекте и всестороннюю его поддержку подтвердило Минобразования Херсонской области, а региональное отделение РРЦ ВП «Навигаторы детства», ТРК "Таврия", СРОО "Севастопольские мамы".

Цель

1. Оказать содействие в профессиональном совершенствовании и интеграции молодых педагогов Херсонской области (в том числе учителей истории/обществознания и советников директоров по воспитательной работе) в образовательную историко-культурную среду Российской Федерации

Задачи

1. Повысить педагогическую квалификацию молодых учителей истории и обществознания из Херсонской области
2. Обучить молодых учителей из числа советников директоров по воспитательной работе навыкам социального проектирования
3. Сформировать тематическое профессиональное сообщество молодых педагогов в Херсонской области для совместной реализации социальных проектов

Обоснование социальной значимости

После 2014 года Украина проводила политику «декоммунизации» и «дерусификации», глубоко затронувшую гуманитарную сферу, прежде всего школьное и университетское образование. В учебниках происходила подмена понятий и искажение исторических фактов: герои Великой Отечественной войны заменялись фигурами, сотрудничавшими с нацистами; подвиг советского народа трактовался как «оккупация», а роль России в мировой истории представлялась преимущественно в негативном ключе. Такая политика, закрепленная в законодательстве Украины, привела к формированию искаженного исторического мировоззрения у поколения школьников, студентов и педагогов.
В статье Президента РФ В.В. Путина «Об историческом единстве русских и украинцев» (ТАСС, 2021) подчеркивается, что подобная политика была направлена на искусственный разрыв с общим историческим пространством России. Анализ современных украинских учебников и исследований (А.И. Агафонов, А.М. Ермаков, С.Б. Смирнов, А.Н. Фукс, Н.И. Лях, К.В. Бардина и др.) показывает, что историческая наука и школьное образование на Украине после 1992 года системно искажались в антироссийском ключе.
В сентябре 2022 года жители Херсонской области на референдуме приняли решение о вхождении в состав Российской Федерации. Это стало началом масштабных изменений в системе образования региона: внедрены российские учебники, начат переход на федеральные государственные образовательные стандарты, создан институт советников директоров по воспитательной работе. Однако за два года для педагогов истории и обществознания полноценные курсы переподготовки не проводились.
Большинство педагогов региона — специалисты 25–35 лет, выпускники украинских вузов 2000–2015-х гг. Их подготовка проходила в условиях государственной политики Украины, формировавшей искаженное восприятие истории. Сегодня, работая в российских школах и колледжах, многие из них испытывают неуверенность в корректности преподаваемого материала и дефицит современной методической поддержки. Педагогическое сообщество Херсонской области фактически «год за пять» наверстывает упущенное, чтобы интеграция в образовательное пространство России была успешной.
Актуальность этой работы усиливается в контексте проводимого Года единства народов России, подчеркивающего значение общего исторического наследия, укрепления гражданской идентичности и формирования у молодежи понимания исторического единства народов страны.
РО МОО «Союз православных женщин» Херсонской области провело анкетирование среди 65 педагогов истории и обществознания региона. Результаты показали: 77% считают подготовку в украинских вузах частично достаточной или недостаточной; 58,5% сталкиваются с нехваткой методической поддержки; 23,3% отмечают отсутствие достоверных материалов для преподавания; более 80% заинтересованы в курсах повышения квалификации, а 40,7% готовы участвовать в профессиональном сообществе (см. материалы проблемы). Эти данные подтверждают запрос на реализацию проекта «Навигаторы истории».
Глубинные интервью с педагогами также демонстрируют существующие трудности. Советник директора по воспитанию Генического колледжа сферы обслуживания И.Е. Сафронова отмечает: «Мы живем в реальном времени, среди реальных студентов. Только инструментов для реализации инициатив катастрофически не хватает. Нам нужны курсы по социальному проектированию — с конкретикой, примерами и обратной связью». Учитель истории и обществознания ГБОУ ХО «Нижнеторгаивская школа Нижнесерогозского района» С.Н. Горячев говорит: «Я знаком с содержанием украинских учебников по истории. Если коротко — там многое построено на искажениях. Например, упоминание о “древнеукраинском” языке, которого в научной традиции не существует».
Исследования состояния исторического образования в Херсонской области выявляют две ключевые проблемы. Во-первых, учителя истории и обществознания испытывают нехватку методической базы, материалов и уверенности в своей компетенции. Во-вторых, советники директоров обладают ограниченными навыками социального проектирования и редко выходят за рамки обязательной повестки. Это снижает эффективность воспитательной работы и создает риск закрепления искаженных знаний у школьников.
В то же время в Российской Федерации активно реализуются грантовые и молодежные программы («Движение Первых», ФПГ, Росмолодежь), однако педагоги Херсонской области пока неактивно участвуют в них. Нередко являясь инициаторами добровольческих и воспитательных инициатив в школах и колледжах, они не обладают навыками социального проектирования и не умеют грамотно оформлять свои идеи. Это снижает гражданскую активность, хотя именно молодые педагоги способны стать настоящими навигаторами исторической правды для подрастающего поколения. Для успешной интеграции региона в образовательное пространство России необходимо комплексное решение: повышение квалификации педагогов, развитие методической базы, обучение навыкам социального проектирования и формирование профессионального сообщества «Навигаторы истории» для реализации патриотических инициатив.

География проекта

Херсонская область, город федерального значения Севастополь

Целевые группы

1. Молодые педагоги в возрасте от 25 до 35 лет, работающие в средних общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях Херсонской области, преимущественно учителя истории, обществознания, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями