http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: Победитель конкурса

Практическая риторика как инструмент популяризации русского языка

  • Конкурс Первый конкурс 2019
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Рейтинг заявки 72,00
  • Номер заявки 19-1-030977
  • Дата подачи 12.03.2019
  • Размер гранта 498 906,00 "
  • Cофинансирование 489 939,00 "
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  498 906,00"
  • Сроки реализации 01.07.2019 - 10.11.2019
  • Организация Некоммерческая организация Благотворительный фонд "ЭВЕЛА"
  • ИНН 2308146750
  • ОГРН 1082300002201

Краткое описание

Социально значимый проект «Практическая риторика как инструмент популяризации русского языка» направлен на нормализацию языковой среды и улучшение качества русского языка в региональных медиа путем повышения профессионального уровня целевых групп проекта. Зимой 2019 года проект успешно прошел в 6 регионах России (см. на http://evelafund.ru).

С использованием средств гранта в 4-х регионах России будут организованы и проведены 16 просветительских мероприятий не менее 2 часов каждое, по 4 во всех целевых регионах. В занятиях примут участие сотрудники региональных радиостанций, радиоведущие, члены журналистских организаций, студенты профильных факультетов (медиа). Для снижения дорожных расходов офис проекта в Москве.

Письмами поддержки проблему и участие в проекте подтвердили 4 популярных российских региональных радиостанции с потенциальным охватом аудитории более 5 млн человек Общее количество участников проекта не менее 120 человек.

В ходе мероприятий участники целевой группы проекта получат знания, умения и навыки в области практической риторики. Главное внимание будет уделено особенностям русского языка, которые улучшат эффективность коммуникации между СМИ и аудиторией. Будут созданы не менее 4 сценарных заявок тематических программ и рубрик, направленных на формирование интереса аудитории медиа к русскому языку.

Проверка усвоенного материала будет проходить методом тестирования по разработанному опросному листу. Запланировано, что 75% участников проекта усвоят полученную информацию и знания.

Материалы проекта станут частью пособия «Практическая риторика как инструмент популяризации русского языка» для творческого персонала региональных радиостанций, будут находиться в свободном доступе на интернет-ресурсах проекта для использования специалистами по радиовещанию.

В целевых регионах проекта подобные комплексные просветительские и образовательные программы практически не представлены. Факультеты журналистики и частные коммерческие учебные центры не решают в полной мере обозначенную в проекте социально значимую проблему чистоты эфирного русского языка.

В проекте используются авторские методики и практики А.В. Зверева, ранее подтвердившие свою эффективность в 6 регионах России, основанные на наблюдениях, анализе, на многолетнем опыте эфирной работы, консультирования и научных трудах российских и зарубежных коллег.

Уникальность проекта заключается в мультидисциплинарности просветительских мероприятий (риторика, ораторское искусство, филология, журналистика), которая отражает разнообразие работы радиоведущего, а также в быстром практическом применении полученных знаний, умений и навыков.

Участники целевых групп смогут уже на следующий день использовать знания в СМИ, на радио, в блогах, в социальных сетях. Широкий охват аудитории 4 радиостанций-партнеров проекта (около 5 млн потенциальных слушателей) ускорит решение проблемы загрязнения языковой среды и способствует улучшению качества русского языка в эфире региональных радиостанций.

Цели

  1. Содействовать нормализации языковой среды и улучшению качества русского языка в эфире региональных радиостанций.

Задачи

  1. Передать участникам целевой группы проекта знания о наиболее типичных эфирных речевых ошибках (логических, смысловых, орфоэпических, стилистических, грамматических и др.), о способах их выявления и коррекции.
  2. Развить у участников целевой группы проекта умения соблюдать нормы русского языка и литературы в различных эфирных ситуациях.
  3. Сформировать у участников целевой группы проекта риторические навыки, навыки публичного выступления, навыки самоподготовки к эфиру, позволяющие обеспечить творческое самочувствие и эффективную коммуникацию с аудиторией.
  4. Информировать участников целевой группы проекта о современном опыте и практиках создания программ и рубрик о русском языке на российском радио.

Обоснование социальной значимости

В связи со стремительным развитием информационных технологий и новых медиа в российском обществе стоит проблема загрязнения языковой среды. Об этом на заседании Совета по русскому языку сказал Президент России В.В. Путин: «Сейчас языковую среду формируют СМИ, интернет, телевидение, где всё чаще нарушают языковые нормы, элементарную грамотность, используют необоснованные, явно избыточные, иностранные заимствования».

О проблеме чистоты языка в медиа говорят эксперты («Происходит упрощение, загрязнение языка, отказ от мыслеформ» В. Соловьев, ВГТРК. «Чудовищный канцелярит, засилье иностранных слов, дикая несочетаемость понятий» Э. Кузьмина, журнал «Слово»).

Наблюдается проблема и в целевых регионах. По данным Роспечати и ВЦИОМ в 2019 году в регионах проекта работают 73 радиостанции, на них занято около 450 эфирных специалистов, чья работа связана с повышенной социальной ответственностью, так как радио каждый день слушают около 50% граждан.

При этом согласно исследованиям в эфире партнеров-проекта наблюдаются погрешности, которые ухудшают качество языковой среды и формируют неправильные модели использования русского языка. Ни у одной из 4 радиостанций-партнеров проекта в эфире нет программы о русском языке.

Наиболее распространенными ошибками ведущих региональных радиостанций, которые вызывают раздражение аудитории, являются логические (14%), смысловые (13%), грамматические неточности (21%), ошибочные ударения (32%), косноязычие (20%), речевые клише (33%), бессмысленная речь (44%), и др. (описание исследования в приложении).

В беседах и опросах среди причин существования проблемы участники целевых групп и эксперты указали авторам проекта:

1. Недостаток знаний о наиболее типичных эфирных речевых ошибках, о способах их выявления и коррекции («У нас в республике таких занятий не проводилось»).
2. Несоблюдение норм русского языка и литературы в различных эфирных ситуациях («Когда ты в эфире, следить за речью уже поздно, нужно готовиться заранее, тут нужна помощь»).
3. Отсутствие развитых риторических навыков («Риторика? Честно говоря, не знала, что она может помочь в эфире»).
4. Невнимание к опыту создания программ и рубрик о русском языке («Да, программа о русском языке в национальных республиках очень нужна»).

Таким образом загрязнение языковой среды и ухудшение качества русского языка в эфире региональных российских радиостанций являются острой социально значимой проблемой, подтвержденной экспертами и представителями целевой группы.

География проекта

г. Симферополь (Республика Крым) г. Йошкар-Ола (Республика Марий Эл) г. Казань (Республика Татарстан) г. Челябинск (Челябинская область)

Целевые группы

  1. сотрудники региональных радиостанций, радиоведущие
  2. члены журналистских организаций
  3. студенты профильных факультетов (медиа)

Контактная информация

119002, г Москва, Глазовский пер, д 5, оф 22