Проекты

Краткое описание

Никита Яковлевич Бичурин (Отец Иакинф), 1777-1853 – ученый, основоположник российского востоковедения, архимандрит Русской православной церкви.
Для нас, жителей Республики Бурятия большая честь быть причастными к моментам его жизни и деятельности, связанным с Бурятией в 1807, 1821, 1830-1832 и 1835-1838 годах. В составе экспедиции МИД, возглавляемой бароном П.Л. Шиллингом, Н.Я. Бичурин проделал огромную работу по исследованию положения ламаистского духовенства в Восточной Сибири, способствуя строительству и открытию новых дацанов. Кроме того, в своих работах Никита Яковлевич глубоко изучает историю народов, проживавших на территории современной Бурятии, описывает географические особенности, например, в «Записках о Монголии», «История четырех ханов дома Чингисова». Книга «История Тибета и Хухунора», за которую также была присуждена Демидовская премия, была написана большей частью во время проживания в Бурятии. Далее, Н. Я. Бичурин является создателем первого учебника грамматики и первого словаря китайского языка и основателем школы по изучению китайского языка в России, которая открылась официально в 1835 году при таможне в городе Кяхта, в которой он преподавал до 1837 года включительно. За создание китайской грамматики, Н.Я. Бичурин был награжден Демидовской премией. Таким образом, важность фигуры Н.Я. Бичурина для Бурятии неоспорима.
В течение двух лет команда проекта совершала поездки по местам, связанным с деятельностью Бичурина в Бурятии. Впечатления от посещений описаны в путевом очерке «Иакинф Бичурин и Бурятия. По следам ученого монаха». Итоги неутешительны – мы констатируем, что имя ученого на территории Республики Бурятия практически забыто. Кратко скажем, что кроме одной фотографии без подписи нет экспозиции, посвященной ученому, нет даже таблички на предполагаемом доме проживания в Кяхте, ни разу не было проведено ни одно мероприятие.
Мы считаем данную ситуацию неприемлемой, не делающей чести Бурятии. Нужно проводить кропотливую, целенаправленную работу по популяризации имени Н.Я. Бичурина в Бурятии, началом которой станут мероприятия данного проекта, направленные на ознакомление школьников населенных пунктов, которые посещал и описывал Бичурин, на школьников, изучающих китайский язык. Для учащихся будут проведены классные часы. Учащимся будет предложено участвовать в 1 Бичуринских чтениях в Бурятии, в которых учащиеся представят результаты краеведческой работы в своих селах, связанные с Бичуриным. Ученики, изучающие китайский язык ознакомятся с китайским букварем «Троесловие» и будут участвовать в создании книги-альбома с комментариями.
Мы считаем, что проведение предложенных мероприятий станет начальным этапом в процессе сохранения и увековечивания имени Никиты Яковлевича Бичурина. Кроме того, Н.Я. Бичурин, являясь сыном чувашского народа, родился и учился в казанской губернии, изучал татарскую, китайскую, корейскую, калмыцкую истории, что важно для укрепления межнациональных связей народов Бурятии.

Цель

1. Ознакомление с периодом жизнедеятельности основоположника российского китаеведения Н.Я. Бичурина на территории Республики Бурятия

Задачи

1. 1. создать информационные источники для освещения периодов пребывания Иакинфа Бичурина на территории Бурятии в 1807, 1821, 1830-1832, 1835-1837 годах.
2. 2. создать возможности для ознакомления учащихся сельских школ, школ с изучением китайского языка Улан-Удэ, жителей Бурятии с жизнедеятельностью Н.Я. Бичурина;
3. 3. создать предпосылки, стимулирующие учащихся к краеведческой и познавательной деятельности.

Обоснование социальной значимости

За время пребывания в Бурятии по роду своей деятельности Н.Я. Бичурин посетил много населенных пунктов. Он исследовал проблемы ламаизма, участвовал в открытии новых дацанов, изучал культуру и историю бурят-монгольского народа, природу, особенно Байкал; свои впечатления описывал в книгах, письмах редакторам, в том числе А.С. Пушкину. Именно в Бурятии Бичурин написал ряд выдающихся произведений, за которые был удостоен Демидовских премий.
В не менее чем 10 сельских школах населенных пунктов, связанных с именем Никиты Бичурина для не менее чем 250 учащихся нужно провести классные часы для ознакомления с жизнедеятельностью ученого, нужно вовлечь учащихся в краеведческую деятельность, чтобы они могли сами изучать историю села и открывать неизвестные страницы и гордиться своей малой родиной. Результаты работы учащихся будут заслушаны на первых в Бурятии Бичуринских чтениях, изданы материалами чтений и переданы школам и учащимся. Предварительные переговоры с учителями и директорами школ показывают, что имя Бичурина никогда не связывалось с их малой родиной, что для них будет почетно включить имя ученого в историю села. Например, на краеведческом портале Село родное Цолга Мухоршибирского района http://selorodnoe.ru/history/show/id3629861/ говорится, что «Цолгинский дацан на Тугнуе выстроен в 1831 году с разрешения барона Шиллинга фон Кронштадта, ученого физика в области электричества, члена корреспондента Российской Академии наук, посланного в Восточную Сибирь министерством иностранных дел с целью изучения административного устройства ламаистской церкви». На сайте http://savetibet.ru/2013/06/14/odin-iz-pervyh-dacanov-buryatii-prodolzhayut-vosstanavlivat.html мы читаем: «Во времена императора Николая I «специально послан в Восточную Сибирь с целью составления положения о буддистах действительный статский советник и кавалер разных орденов барон Шиллинг фон-Канштадт». Вместе с ним бурятские дацаны мог бы посетить его друг Александр Пушкин. Известно, что великий русский поэт даже просил царя включить его в состав делегации Шиллинга, но в последний момент получил отказ. К нему обратились с просьбой дать разрешение на постройку нового дацана предводители харганатского рода. Так, благодаря ученому Шиллингу после Тугногалтайского появился Цолгинский дацан, - говорит профессор Владимир Будаевич Цыбикдоржиев». К сожалению, в приведенных примерах не упоминания об ученом Бичурине. Проведение краеведческой работы учениками Цолгинской школы дополнит информацию о своей малой родине.
В беседе с учителями подчеркивалось, что в отдаленные районы практически не приезжают лекторы со стороны для проведения мероприятий, учителям приходится самим изыскивать стимул для краеведческой работы с детьми. Однако высказывалась просьба иметь все-таки указание от министерства образования на проведение мероприятий. Для участников Бичуринских чтений будет проведена экскурсия по историческим улицам Улан-Удэ, где бывал Бичурин.
В 7 районных школах Бурятии и в нескольких школах Улан-Удэ ведется преподавание китайского языка как второго иностранного. В беседах с учителями китайского языка выяснилось, что ученикам о Бичурине не рассказывали. Таким школьникам нужно прививать понятие о том, кто является основоположником китаеведения России, о том, что именно на бурятской земле разрабатывались и были апробированы первый учебник грамматики и первый словарь китайского языка. Для этого нужно также провести классные часы и ознакомить с жизнью и работами Бичурина. Мы предполагаем задействовать около 80 учащихся таких школ. К сожалению, мы не сможем охватить все школы из-за очень большой удаленности сел, на первый раз постараемся охватить 4 сельских и две городских школы. Предполагается организация посещения учащихся Улан-Удэ музея Кяхты.
Книга «Сань-цзы-цзин»= «Троесловие»= «Канон трех слов», переведенная Н.Я. Бичуриным на русский язык, является аналогом нашего букваря, ее изучают все китайские дети. Она играет важнейшую роль в китайском обществе, является произведением международного воспитательного значения, включена ЮНЕСКО во Всемирную библиотеку нравственного воспитания. Мы предлагаем школьникам, изучающим китайский язык ознакомиться с книгой «Троесловие» и проанализировать четверостишия. Обычно ежегодно в школах делают альбомы с фотографиями класса, мы предлагаем выпустить полезный альбом: издать альбом –книгу четверостиший «Троесловия» на трех языках (русском, чувашском, китайском) с фотографиями школьников и их высказываниями, комментариями по четверостишиям. Мы уверены, что такой альбом станет предметом семейной гордости.
Таким образом, запланированные мероприятия будут иметь большой воспитательный эффект в патриотическом и общеобразовательном плане.

География проекта

Республика Бурятия

Целевые группы

1. учащиеся школ населенных пунктов, связанных с именем Н.Я. Бичурина
2. школьники Бурятии, изучающие китайский язык