Проекты

Краткое описание

Проект направлен на содействие в освоении и практическом применении детьми, обучающимися в школах, и сотрудниками сферы образования новых и традиционных восстановительных подходов к разрешению конфликтов, возникающих в школьной среде, а также на снижение остроты межнациональных (межэтнических, межконфессиональных) конфликтов в школах и на муниципальном уровне – на основе профилактической деятельности и через укрепление и развитие сетевого взаимодействия НКО, действующих в данной сфере в интересах детей не менее чем в 20 субъектах РФ.
Технологии восстановительной медиации, внедряемые в различных регионах, в том числе – при содействии организации-заявителя, будучи институционально оформлены в виде школьных служб примирения, на практике способствуют заметному снижению агрессивности среды, в том числе и прежде всего – при наличии межнационального, межэтнического и межконфессионального разнообразия в составах школьных коллективов и в местных сообществах. Распространение совокупности технологий восстановительной медиации и партнёрство в этой работе представителей различных регионов России будет способствовать расширению, укреплению и развитию сетевого сообщества – школьных и муниципальных служб в России.
Проект содержит разноформатные и разноуровневые семинары и семинары-тренинги, осуществление, в том числе, на основе полученных знаний, значительного объёма практической деятельности школьных служб примирения (на добровольческой основе) и муниципальных служб примирения и содействие такой деятельности со стороны организации-заявителя.
В период проекта запланировано двукратное анонимное анкетирование школьников на предмет межэтнической напряжённости (на основе анкеты социолога Г.У.Солдатовой), получение обратной связи и обсуждение с детьми вопросов ценности этно- и культурного разнообразия.
Планируется подготовка и публикация сборника методических и аналитических материалов в качестве имеющего очевидный и подтверждённый спрос тиражируемого результата (тираж - не менее 500 экз.).
Проект также содержит проведение нескольких межрегиональных экспертно-аналитических сессий, направленных как на подведение итогов реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг., так и на выработку концептуальных предложений для стратегии следующего периода. Тематическим ракурсом таких предложений станет дальнейшее развитие школьной медиации (служб примирения) и профилактики межэтнических конфликтов в школьной и молодёжной среде.

Цель

1. 1. Снижение напряжённости внутришкольных отношений и отношений в местных сообществах (в том числе, имеющих признаки межнациональной, межконфессиональной, межэтнической) через внедрение и расширение применения в ряде субъектов Российской Федерации технологий восстановительной медиации, создания и сетевого развития деятельности школьных и муниципальных служб примирения.
2. 2. Подведение итогов реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг. (в части внедрения школьных служб примирения) и выработка предложений для новой стратегии.

Задачи

1. 1.Содействие распространению и внедрению основных подходов к разрешению конфликтов в школьной и молодёжной среде путём продвижения основ знаний, навыков и культуры восстановительного подхода к разрешению конфликта (на основе технологии школьных и муниципальных служб примирения) в регионах Проекта.
2. 2.Повышение качества деятельности СОНКО, работающих с конфликтами среди подростков, школьных служб примирения – на основе проведения в ряде субъектов РФ комплекса просветительских семинаров-тренингов по отработке методов применения технологий разрешения конфликтов и экспертно-методических семинаров.
3. 3. Помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и в конфликте с законом, и их семьям в разрешении ими конфликтов (в том числе имеющих межнациональные и межконфессиональные компоненты), возникших с их участием.
4. 4. Содействие снижению агрессии (в т.ч. на межнациональной или межрелигиозной почве) в образовательных учреждениях и муниципальных образованиях в регионах Проекта.
5. 5.Подготовка, публикация и содействие распространению сборника методических и экспертно-аналитических материалов для внедрения в сферу образования основ знаний о восстановительном подходе к разрешению конфликтов в школьной и молодежной, полиэтничной и многоконфессиональной среде.
6. 6. Повышение уровня знаний о технологиях восстановительной медиации, умений и навыков их применения общественно активными коллективами школьников, сотрудников образовательных учреждений и уполномоченных по правам участников образовательного процесса (по правам ребёнка) в регионах Проекта.
7. 7. Укрепление и расширение межрегиональной информационно-просветительской сети для распространения знаний и практических навыков применения восстановительного подхода к конфликтам, имеющим межэтнический (межнациональный) компонент, Конвенции о правах ребёнка, современных социальных технологий.
8. 8. Анализ реализации компонента Национальной Стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг. по внедрению школьных служб примирения и аналогичных муниципальных служб, продвижения восстановительного подхода в работе с несовершеннолетними; выработка рекомендаций для дальнейших действий.
9. 9. Разработка предложений по формированию соответствующего компонента Национальной стратегии действий в интересах детей на следующий среднесрочный период, касающегося развития служб примирения.

Обоснование социальной значимости

В различных регионах нашей страны время от времени возникают острые конфликты, подчас переходящие в серьёзные столкновения на межнациональной (межконфессиональной) почве. География конфликтов широка: от Кондопоги и Северного Кавказа до Манежной площади. Конфликт, возникающий как бытовой почве, не имеющий межэтнической основы, по мере разрастания оказывается «нагруженным» такими составляющими, вследствие чего разрешение его становится сложным.
Способность вовремя обнаружить конфликтные точки, найти объединяющие сообщество решения, является ценным свойством для выработки ответов на возникающие демографические, миграционные и культурно-цивилизационные вызовы.
Для сохранения страны и безопасности условий соседского проживания граждан, имеющих различные взгляды, подчас, даже на нормы поведения, традиции и привычки, жизненно важными становятся способы разрешения разнообразных конфликтов, неизбежно возникающих в местах совместного проживания представителей различных культур и национальностей. Основными точками «соприкосновения» культур и взглядов становятся школа и место жительства. И в том и в другом случае стороны оказываются, порой, не готовыми к конструктивному взаимодействию.
Одной из современных комплексных социальных технологий эффективного разрешения конфликтов, которая в то же время у некоторых народов России имеет глубокие культурно-исторические корни, является технология восстановительной медиации. Традиции примирения у народов, проживающих на территории России, весьма разнообразны.
Безусловная социальная значимость предлагаемой технологии состоит в нескольких ключевых элементах метода:
- повышенное внимание сообщества к возникающим конфликтам (плох не конфликт сам по себе, а наша нечувствительность к нему и неспособность найти конструктивное решение);
- направленность усилий по восстановлению разрушенного конфликтом миропорядка;
- обязательность активнейшего включения граждан в разрешение собственных конфликтов (важно не примирить стороны, а помочь сторонам самим найти путь к примирению и пройти этот путь).
В Стратегии действий в интересах детей на период 2012-2017 гг. содержатся позиции по организации школьных служб примирения, нацеленных на разрешение конфликтов в образовательных учреждениях, профилактику правонарушений детей и подростков, улучшение отношений в образовательном учреждении. Действие стратегии заканчивается в 2017 году, необходимо проанализировать её результаты и выработать идеи для национальной стратегии на следующий период времени.

География проекта

Волгоградская область Вологодская область Воронежская область Иркутская область Калининградская область Карачаево-Черкесская республика Краснодарский край Красноярский край Липецкая область Москва Пермский край Республика Дагестан Республика Карелия Самарская область Ставропольский край Сахалинская область Томская область Удмуртская Республика Ханты-Мансийский автономный округ Хабаровский край Чувашская республика

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
4. Лица, пострадавшие от насилия