Проекты

Краткое описание

Участники проекта, старшеклассники 12 – 17 лет, создадут проект будущего, в реализации которого им предстоит участвовать далее.
Инновации проекта заключаются в следующем:
- будет получено коллективное представление о будущем, не зависящее от траектории предшествующего развития;
- будет апробирована разработанная нашей организации методология, в которой исключено воздействие авторитета, опыта и мировоззрения взрослых, на принятие решений детьми.
- участники проекта научатся самостоятельно принимать решения в отношении собственного и коллективного будущего, нести за них ответственность.

Практика работы нашей организации показывает, что люди, по мере взросления, теряют навыки стратегического мышления и планирования, т.к. все больше опираются на пережитый и накопленный опыт. Поэтому большинство стратегий социально-экономического развития территорий создаются в логике экстраполяции, основанной на опыте предшествующего развития, что ближе к понятию тактики, чем стратегии.
Дети, проектируя будущее, в большей степени опираются не на опыт, а на мечту.
Проект состоит из семи модулей, шесть из которых будут реализованы в рамках текущего гранта, седьмой – в 2050 г, когда сегодняшнее поколение реализуется в жизни и карьере:
1. Отбор участников, на основании конкурса эссе «Россия 2050. Моделирование будущего»;
2. Первая форсайт-сессия (выезд с проживанием на 7 дней), в результате которой будет создан проектный офис;
3. Домашняя работа, взаимные консультации;
4. Вторая форсайт-сессия (выезд с проживанием на 14 дней), в результате которой будет создан коллективный проект (образ) будущего, создание редакционной комиссии;
5. Публикация проекта (образа) будущего;
6. Презентация проекта Президенту, Правительству РФ, экспертному сообществу, закладка капсулы с материалами проекта в новом здании Волгоградского краеведческого музея до 2050 г.;
7. Извлечение капсулы участниками проекта, сопоставление проекта и реальности.

Взрослым в проекте отводятся роли модераторов, консультантов и технического персонала – без права на оценку. В т.ч. жюри конкурса эссе формируются исключительно из детей, выпускников детской профильной смены "Летняя школа миллионеров".

По итогам проекта будет создано межрегиональное сообщество школьников в целях взаимной поддержки в реализации собственных проектов, направленных на улучшение своих территорий и будущего в целом.

Цель

1. Цель проекта – создание детьми и подростками в возрасте 12 – 17 лет устойчивой во времени творческой среды, направленной на разработку сценариев будущего своих территорий через развитие навыков самостоятельного принятия решений и проектной деятельности

Задачи

1. 1. Выявить подростков, нацеленных на преобразование сред и проектную деятельность посредством конкурса идей
2. 2. Дать подросткам инструментарий разработки стратегии социально-экономического развития, анализа ключевых трендов, событий, технологий
3. 3. Создать новый формат коммуникации старшеклассников и органов власти, принимающих во внимание разработки участников программ

Обоснование социальной значимости

В любом сообществе, в любой молодежной среде, можно встретить подростков, недовольных окружающей действительностью, существующими нормами, традициями и правилами игры (институтами и институциями). Они задумываются о том, как сделать свою жизнь и жизнь близких полноценнонной, достойной, изменить мир вокруг таким образом, чтобы он был комфортным для свободной личности. У части из них появляются мечты изменить этот мир к лучшему. Однако из-за отсутствия поддержки, как моральной, так и профессиональной, их мечты так и остаются мечтами, и они перестают верить и искать средства. Проблема в том, что подобные подростки часто становятся в сообществе т.н. «белыми воронами». Они слышат от родителей, учителей и друзей фразы типа «так не принято», «это невозможно», «твою идею никто не оценит», «будь таким как все», «в стране финансово нестабильная ситуация».
Задача конкурсного отбора "Россия 2050. Моделирование будущего" состоит именно в том, чтобы показать школьникам: во-первых, они мыслят, развиваются и действуют в правильном направлении; во-вторых, они не одиноки; в-третьих, работая над стратегическим планированием территорий, они развивают свои конкурентные преимущества. На рынке существуют свободные ресурсы и ниши, которые, обладая необходимыми знаниями, навыками и компетенциями, возможно использовать и развивать.

В подростковом возрасте формируется личность, черты характера, социальные установки, отношение к себе, к людям, к обществу. Еще одной задачей проекта является кооперация и общение детей и подростков с практиками. Для этого на форсайт-сессию приглашаются государственные служащие, занимающиеся разработкой стратегий городов, предприниматели, активно участвующие в социальной деятельности городов и областей, специалисты различных сфер деятельности. Такое общение призывает школьников задуматься об ответственном принятии решений. Именно в этом возрасте необходимо формировать сознание молодежи как активных граждан, имеющих навыки стратегического планирования, лидерства и способных реализовывать собственные проекты. Мы уверены, что лучшим методом является участие в реализации конкретных проектов с возможностью консультации у специалистов соответствующего профиля.

География проекта

ЮФО (Республика Адыгея, Республика Калмыкия, Республика Крым, Астраханская область, Волгоградская область, Ростовская область, Краснодарский край)

Целевые группы

1. Дети и подростки