Проекты

Краткое описание

Проект «Академия Знаний: ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЁННЫХ ДОШКОЛЯТ» является продолжением проекта «ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЁННЫХ ДОШКОЛЯТ», который был успешно реализован ЯРОО «Народный университет» в 2019 году при поддержке фонда президентских грантов. В профессиональном сообществе проект вызвал большой интерес, что и дало толчок к разработке данного проекта.
«Академия знаний» — это открытая система тиражирования успешного опыта разработки и внедрения программ дополнительного образования в детских образовательных организациях, основанная на реализации принципа единства и преемственности в образовательном процессе детских садов. Данная система обеспечивает методическое сопровождение по реализации четырех модулей программы дополнительного образования естественно-научной направленности в ДОУ. Проект предполагает два этапа деятельности. Первый этап. Педагоги и воспитатели детского сада № 101 г. Ярославля, принимавшие участие в проекте 2019 года «ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЕННЫХ ДОШКОЛЯТ» выступят в данном проекте в качестве наставников, тьюторов, экспертов. Они будут тиражировать свой опыт, знакомить специалистов ( методистов, воспитателей) ДОУ-участников проекта (далее "специалисты-участники") с разработанными ранее программами по 4-м модулям естественно-научной направленности для дошкольников: физика, химия, астрономия, биология. Специалисты-участники получат методические и практические знания по использованию авторских программ, планированию, организации и проведению исследовательской деятельности в детском коллективе. Также они познакомятся с целевыми ориентирами программ, апробируют диагностические методики, проведут количественный и качественный анализ информации. Второй этап – внедрение и реализация в детских садах программ естественнонаучной направленности по четырем направлениям: физика, химия, астрономия, биология. Специалисты-участники будут актуализировать программы - внедрять инвариантное и разрабатывать вариативное содержание дополнительных образовательных программ на своем рабочем месте с воспитанниками своего детского сада. Тьюторы будут сопровождать специалистов-участников во время внедрения и реализации программ на рабочем месте с воспитанниками. В результате не менее 220 детей получат навыки и знания в области физика, химии, астрономии и биологии. Проект предусматривает проведение экспертизы актуализированных программ, экспертизы результативности деятельности специалистов-участников по внедрению программ. Также по окончании реализации проекта будет проведен мониторинг, в котором будет оценен уровень полученных теоретических знаний, умений и навыков детей, уровень владения ими специальной терминологией, уровень владения специальным оборудованием. Освещение хода и результатов проекта в профессиональных сообществах на Интернет-порталах и в социальных сетях позволит тиражировать успешный опыт внедрения в дошкольных образовательных учреждениях новых развивающих методик и инновационных образовательных программ.

Цель

1. Тиражирование опыта организации на площадке детского образовательного учреждения экспериментально-исследовательских лабораторий для формирования и развития компетенций дошкольников в области естествознания (физика, химия, астрономия, биология).

Задачи

1. Повышение уровня педагогических компетенций специалистов дошкольных образовательных учреждений, путем освоения и внедрения ими авторских программ в области естествознания
2. Внедрение в дошкольных образовательных учреждениях программ естественно-научной направленности (физика, химия, астрономия, биология) для повышения познавательной, исследовательской и творческой активности детей, для формирования у них опыта интеллектуальной деятельности
3. Освещение хода и результатов проекта в профессиональных сообществах на Интернет-порталах и в социальных сетях как тиражирование успешного опыта внедрения в дошкольных образовательных учреждениях новых развивающих методик и инновационных образовательных программ
4. Организационный этап

Обоснование социальной значимости

Интеллектуальное развитие выступает в качестве главного направления развития ребенка в дошкольный период детства, когда формируются основы личности. Как будет мыслить взрослый человек, напрямую зависит от того, насколько полно были использованы ресурсы интеллектуального развития в дошкольном возрасте. Чем раньше будет организован процесс развития составляющих интеллекта (мышление, внимание, память), развития логики, тем быстрее ребенок будет запоминать, успешнее учиться. Исходя из вышесказанного, интеллектуальное развитие ребенка на сегодняшний день является одним из главных факторов в образовательном процессе. Не секрет, что в дошкольной образовательной системе существует ряд проблем. Одна из основных проблем - педагогические кадры. Фигура педагога является центральной в вариативном образовании. Педагоги дошкольного образования должны обладать соответствующими компетенциями, должны понимать как именно строить образовательный процесс в условиях вариативности. Педагогу необходимо не только знать образовательные методики, но и быть новатором, уметь создавать новые интересные развивающие образовательные программы. Многие педагоги не готовы к инновационным методам, работают по-старинке, используя методику прошлых лет, что недопустимо в отношении современных детей. Также существует проблема недостаточного финансирования дошкольных учреждений, нет возможности приобрести необходимое оборудование, технику, наглядные пособия, дидактические материалы, необходимые для современных методов работы с детьми.
«Академия знаний: ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЁННЫХ ДОШКОЛЯТ» способна стать первой настоящей обучающей площадкой для педагогов дошкольных образовательных учреждений и исследовательской площадкой для дошкольников, где можно изучать, познавать, экспериментировать, обсуждать, сотрудничать, развивать мышление, осваивать технологии и учиться работать в команде. Это новый формат дополнительного образования в рамках социального партнерства среди дошкольных образовательных организаций, это уникальная среда, предназначенная для развития дошкольников по естественно-научному направлению. Ребенок 5-7 лет должен уметь выделять существенное в явлениях окружающей действительности, уметь сравнивать их, видеть сходное и отличное. Он должен научиться рассуждать, находить причины явлений, делать выводы. Известно, что запоминается лучше то, чему ребенок искренне удивляется и к чему он приходит путем самостоятельного исследования. Через условные ситуации в эксперименте дети усваивают необходимые знания, проявляют свои таланты. Вот оно обучение без принуждения. Это еще и незабываемые эмоции от обучения. Детское экспериментирование – метод практического целенаправленного действия, с помощью которого формируется собственный жизненный опыт ребенка. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, путём экспериментирования, всегда являются осознанными и более прочными.
Наша уникальная академия позволит детям не только получать дополнительное образование, но и учиться с интересом. Был проведен опрос 80 детей 5-7 лет из трех детских садов г. Ярославля, задавались 3 вопроса: 1. Назвать минимум 3 планеты Солнечной системы 2. Где толще лёд - возле берега и на середине водоема и почему 3. К какому семейству относятся рожь, пшеница, овес. Дали удовлетворительно-правильный ответ на все три вопроса менее 10% опрошенных детей. Не смогли ответить ни на один из предложенных вопросов около 40% опрошенных детей. Исходя из этого делаем вывод, что дошкольники могут и должны постигать тайны различных наук благодаря правильно построенной исследовательской деятельности, эффективному и новаторскому подходу педагогов ДОУ к развитию своих воспитанников.
Проект "Академия знаний: ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЁННЫХ ДОШКОЛЯТ" направлен на активизацию исследовательской, экспериментальной, творческой деятельности дошкольников, что позволит сформировать у детей опыт интеллектуальной деятельности, заложить базу для дальнейшего познавательного развития и тем самым создать предпосылки для успешного обучения в школе и реализации успешного жизненного сценария в дальнейшем.
В 2019 году нашей организацией, ЯРОО "Народный университет" при поддержке фонда президентских грантов был реализован проект "ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЁННЫХ ДОШКОЛЯТ". Проект вызвал большой резонанс в профессиональном сообществе, поэтому и родилась идея создания данного проекта «Академия знаний: ЛАБОРАТОРИИ ОДАРЁННЫХ ДОШКОЛЯТ», целью которого стало тиражирование в Ярославской области успешного опыта разработки, апробации и внедрения новаторских образовательных программ естественно-научной направленности (физика, химия, астрономия и биология) для детей дошкольных учреждений возраста 5-7 лет. Проект позволит запустить эффективные механизмы мотивации всех участников образовательного процесса и оснастить участников проекта - дошкольные образовательные учреждения Ярославской области специализированным оборудованием для развития у дошкольников экспериментально – исследовательских компетенций.

География проекта

г. Ярославль, Ярославская область

Целевые группы

1. воспитанники дошкольных образовательных учреждений от 5 до 7 лет
2. воспитатели и методисты (специалисты) дошкольных образовательных учреждений г. Ярославля и Ярославской области