Проекты

Краткое описание

Создание театрализованной программы для детей и взрослых на базе молодежного оркестра фонда SFORZANDO . Показа по Республике Татарстан и Приволжскому Федеральному Округу. Программа включает в себя лучшие музыкальные сказки Советского периода - Приключения Буратино, Морозко, Мэри Поппинс, до свидания, Приключения капитана Врунгеля, Варвара-краса, длинная коса, Новогодние приключения Маши и Вити и др. Детские добрые фильм сказки были неотъемлемой частью развития и развлечения для маленьких непосед в СССР. Сегодня их значимость нисколько не умалилась. Великие сценаристы, режиссеры и постановщики былых времен положили свой талант и все свободное время, чтобы подрастающее поколение разных стран наслаждалось просмотром волшебных историй. Безусловно, современным малышам старые сказки не всегда интересны и понятны. Им неведомы октябрята, красные галстуки и прочие атрибуты. Поэтому мы собрали в концертную программу лишь самые лучшие, положительные и легкие для восприятия картины.

Цель

1. Цель проекта оркестра создавая новое культурное пространство дать возможность творческой молодежи заниматься деятельностью, которая заложена в самой сути творчества и искусства. Посредством классической, современной и экспериментальной музыки нести в общество правильные идеалы, понимание своей истории и культуры. Развитие гражданской ответственности и сохранение стабильной обстановки в социально - культурном обществе.

Задачи

1. Предотвращение утечки талантливой молодежи, оказание материальной поддержке музыкантам, развитие современного композиторского направления, популяризация классической музыки, освоение новых культурных пространств.
2. Нести в общество правильные идеалы, понимание своей истории и культуры. Развитие гражданской ответственности и сохранение стабильной обстановки в социально - культурном обществе.

Обоснование социальной значимости

Сказки играют большую роль в плане гармонического развития личности. Гармония – это соотношение всех частей целого, их взаимопроникновение и взаимопереходы. Сильные стороны личности ребенка как бы подтягивают слабые, поднимая их на более высокие уровни, заставляя всю сложнейшую систему – человеческую личность – функционировать более гармонично и целостно. Нравственные представления и суждения людей не всегда соответствуют их нравственным чувствам и поступкам. Поэтому недостаточно только знать, понимать «головой», что такое быть нравственным, а также только высказываться в пользу нравственных поступков, надо воспитывать себя и своего ребенка так, чтобы хотеть и уметь им быть, а это уже область чувств, переживаний, эмоций. Сказки помогают развить в ребенке отзывчивость, доброту, делают контролируемым и целенаправленным эмоционально-нравственное развитие ребенка. Почему именно сказки? Да потому, что искусство, литература – богатейший источник и побудитель чувств, переживаний и именно высших чувств, специфически человеческих (нравственных, интеллектуальных, эстетических). Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность, реальность мира чувств. Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни, только в сказочной форме дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть, гнев и сострадание, измена и коварство и тому подобное. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл, остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, – это уроки на всю жизнь и для маленьких, и для взрослых. Для детей это ни с чем несравнимые уроки нравственности, для взрослых это уроки, в которых сказка обнаруживает свое, порой неожиданное воздействие на ребенка. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите, сказки как аккумулятор, заряжают душу нравственной энергией. Очень важно создать условия, поле активной деятельности, в котором нашли бы свое применение чувства ребенка, испытанные им во время чтения художественной литературы, чтобы малыш мог содействовать, сочувствовать реально.

География проекта

Российская Федерация, Республика Татарстан, Казань

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
4. Молодежь и студенты