Проекты

Краткое описание

Пандемия COVID-19 привела к крупнейшему сбою в системе образования, затронувшему почти 1,6 млрд. учащихся более чем в 190 странах. Масштабные усилия, предпринятые за короткое время говорят о том, что преобразования достижимы
Онлайн-занятия стали реальностью, но не идеальной: недостаточно просто перенести в цифру традиционный класс, нужно меняться людям
Согласно данным Национального центра финансовых исследований, у российских педагогов есть острая потребность в методической поддержке в вопросах того, как использовать EdTech максимально эффективно
Основная идея проекта - цифровая трансформация дополнительного профессионального образования
Проблемы, на которые направлен Проект:
• отсутствие навыков работы в цифровой среде
• отсутствие методик онлайн-обучения
• отсутствие цифрового учебного контента
Проект направлен на достижение 2 целей:
• обучить руководителей и специалистов организаций образования, социального обслуживания и СО НКО основам применения цифровых инструментов и ресурсов в профессиональной деятельности
• создать и наполнить информационный ресурс «Знания в цифре» современными практиками с доказанной эффективностью
Целевые группы:
Сотрудники учреждений образования, социального обслуживания и СО НКО, оказывающие услуги семьям с детьми, в том числе с ОВЗ
Период реализации Проекта с июля 2021 г по декабрь 2022 г
С июля по сентябрь 2021 г сотрудниками КИУ будет разработана программа повышения квалификации «Основы применения цифровых инструментов и ресурсов в профессиональной деятельности»
С сентября 2021 г начнется работа в 7 субъектах Татарстана (Альметьевск, Бугульма, Зеленодольск, Казань, Набережные Челны, Нижнекамск, Чистополь), где будет распространена информация о курсе и осуществлен набор слушателей, в том числе из отдаленных районов
В декабре 2021 г, январе-марте, май-июнь 2022 г - он-лайн обучение 5-ю потоками по 20 слушателей (всего не менее 100 чел)
С января по март 2022 г будет создан и начнет наполняться информационный ресурс «Знания в цифре» современными практиками с доказанной эффективностью. Информационный ресурс будет размещен на специальной платформе
В апреле 2022 года информация о курсах и об интернет-ресурсе будет распространена на Х Международном научно-практическом Форуме, ежегодно проводимого университетом.
Завершится деятельность по Проекту круглым столом на Международном инновационно-образовательном КАМПУСе, где будут подведены итоги и распространена информация об информационном ресурсе и он-лайн курсах по формированию и развитию функциональной грамотности и цифровых компетенций работников сферы образования и социального обслуживания
После окончания Проекта обученные специалисты смогут использовать полученные знания, а дети будут получать качественное образование
Наличие информационного ресурса позволит в дальнейшем большому количеству специалистов овладевать современными знаниями, что повлияет на уменьшение в семьях эмоционального стресса и улучшение развития и образования детей, в том числе с ОВЗ

Цель

1. Создание условий для совершенствования кадрового обеспечения в части развития цифровых компетенций и функциональной грамотности руководящих и педагогических работников сферы образования, социального обслуживания и социально ориентированного некоммерческого сектора.

Задачи

1. Разработать комплекс учебно-методической документации для организации обучения по формированию функциональной грамотности и цифровых компетенций.
2. Организовать обучение по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации руководителей и педагогических работников для развития их профессиональных компетенций в области формирования и развития функциональной грамотности и цифровых компетенций из 7 районов Татарстана
3. Создать информационный ресурс, доступный всем категориям граждан и обеспечивающий для каждого пользователя свободный доступ к современным практикам с доказанной эффективностью.
4. Обеспечить мониторинг качества реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации целевой группы для развития профессиональных компетенций в области функциональной грамотности и цифровых компетенций и мониторинг посещаемости востребованности интернет-ресурса
5. Создать условия для распространения полученного опыта на открытом Международном научно-практическом Форуме и на Международном инновационно-образовательном КАМПУСе, ежегодно проводимых Казанским инновационным университетом.

Обоснование социальной значимости

Российская система образования должна обеспечивать экономике страны и обществу в целом уверенный переход в цифровую эпоху. Указом Президента РФ от 7.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г.» поставлена задача создания к 2024 г. современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Специалисты Skysmart опросили более 2 тысяч российских учителей из разных регионов страны и пришли к неутешительным выводам – 49% педагогов страны испытывают страх перед дистанционным обучением, 24% учителей не знают, как мотивировать ученика работать онлайн, 57% считают, что сложно контролировать посещение уроков и активность в режиме конференций, а также выполнение домашних заданий онлайн.
Трудности дистанционных занятий и их причины:
• у педагогов нет понимания, как эффективно организовать урок в онлайне.
• нет контента, которому можно безоговорочно доверять, все приходится перепроверять, либо создавать самостоятельно.
• большинство педагогов продолжает пользоваться, "нецифровыми способами ведения дистанционной работы". Проще говоря, в мессенджер родителям высылается задание: прочитать такой-то параграф в учебнике. Или по почте просят выслать на проверку фото рабочей тетради. Это очень усложняет жизнь и учителям, и родителям, и школьникам.
Еще больше сложностей во время пандемии было у семей с детьми с ОВЗ. Специалисты учреждений социального обслуживания и СО НКО, оказывающие социально-педагогические услуги детям-инвалидам, вынуждены были переформатировать свои занятия, не имея знаний и умений проведения он-лайн занятий и консультаций.
У большинства педагогов и работников учреждений социального обслуживания нет навыков работы в новом дистанционном формате, поэтому, каждый из них, в период пандемии, оказался перед необходимостью полностью переформатировать свою работу. «Перед нашим министерством поставлена задача, чтобы «цифра» стала верным помощником не только школьников, но и учителей и родителей. Новые цифровые образовательные решения – это дополнительный инструмент, который поможет ребятам и учителям выходить на новые уровни саморазвития» - сказал глава Минцифры РТ Айрат Хайруллин
Основная проблема – отсутствие у специалистов необходимых знаний по применению цифровых инструментов и ресурсов в профессиональной деятельности. Она может быть решена разработкой программ повышения квалификации, обучение по которым возможно на основе он-лайн курса, чтобы большое количество специалистов могло получить знания прямо на рабочем месте, не неся дополнительных материальных затрат.
Вторая цель Проекта — сделать доступными современные практики с доказанной эффективностью. К сожалению, сейчас интернет полон устаревших, неэффективных и зачастую вредных данных. Создание информационного ресурса, где будут размещены качественные и хорошо проработанные по содержанию образовательные продукты станет решением проблемы упрощения поиска необходимой, проверенной информации.
По данным министерства образования в Республике Татарстан в 2021 г. функционирует 1402 школы, в которых работает более 30 тыс. учителей. В 36 учреждениях социального обслуживания и СО НКО, включенных в реестр поставщиков социальных услуг, работает около 400 педагогов. Это значит, что более 30 тыс. специалистов, нуждаются в современных знаниях и практических навыках в профессиональной деятельности.
Современное образование должно научить ребенка применять знания в реальной жизни. Для этого нужно развивать функциональную грамотность, использовать свои знания для решения прикладных задач. «Цифра», помимо всего прочего, способна обучить ребенка цифровой грамотности и взаимодействию с интерфейсами.
Cовременный учитель не только носитель знаний, но также ментор и наставник. Он должен учить детей работать в команде, применять рефлексию, планировать свое время и т.д. А еще – хорошо ориентироваться в информационных потоках, стать навигатором для ученика. Поэтому осваивать новые компетенции необходимо всем педагогам. Именно в этом уникальность и социальная значимость проекта «Знание в цифре»: помочь педагогам оставаться успешными в современном мире за счет освоения актуальных навыков и практик преподавания.

География проекта

7 субъектов республики Татарстан: Альметьевск Бугульма Зеленодольск Казань Набережные Челны Нижнекамск Чистополь

Целевые группы

1. сотрудники учреждений образования, социального обслуживани и СО НКО