http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

Цифролидер

  • Конкурс Первый конкурс 2022
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Номер заявки 22-1-012982
  • Дата подачи 14.10.2021
  • Запрашиваемая сумма 2 373 070,00
  • Cофинансирование 373 665,60
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  2 746 735,60
  • Сроки реализации 01.03.2022 - 01.10.2022
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ"
  • ИНН 6027058295
  • ОГРН 1026000977210

Краткое описание

Проект “Цифролидер” разработан детским технопарком “Кванториум Псков” и нацелен на помощь школьникам Пскова и области, а также студентам колледжей с выбором карьерного пути . Он включает в себя встречи со специалистами из разных отраслей на площадке “Есть вопросы”, погружение в сферу digital на научно-популярных лекциях “Без воды”, серии очных и дистанционных мастер-классов по работе с современным оборудованием и программным обеспечением, экскурсии на крупные предприятия, а также летнюю смену, в рамках которой дети будут работать в рамках 6 направлений: аэротехнологии, робототехника, виртуальная и дополненная реальность, геоинформационные технологии, нанотехнологии и хайтек-цех.

Целевая аудитория - школьники Пскова и области в возрасте 12-18 лет; студенты колледжей. Проект рассчитан на 7 месяцев.

Цель

  1. Цель - проведение мероприятий, которые позволят школьникам 12-18 лет из Пскова и области, а также студентам колледжей попробовать себя в разных современных направлениях и с помощью этого определиться с выбором профессии. Прогнозируемый результат - 1470 человек, принявших участие в профориентационных мероприятиях (из них 570 очно и 900 дистанционно)

Задачи

  1. Расширение представлений учащихся о мире профессий и их особенностях
  2. Создание условий для саморазвития и формирования индивидуальной траектории профессионального самоопределения
  3. Формирование профессионального кругозора школьников и студентов
  4. Расширение знаний учащихся через ознакомление с реальными производственными площадками и процессами
  5. Формирование у школьников навыков личностного и профессионального самоопределения
  6. Формирование методических рекомендаций по организации профориентационной деятельности

Обоснование социальной значимости

Согласно статистическим данным, собранным в ДТ “Кванториум Псков”, в среде школьников возраста 12-18 лет и студентов колледжей Пскова существует проблема самоопределения в профессиональной среде. Так, около 58% подростков из 308 человек определились с выбором будущей профессии (главным образом, это студенты колледжей), 42 % опрошенных ответили, что не представляют, чем хотят заниматься в будущем. Дети в подавляющем большинстве понимают, что современные технологии используются практически в любой деятельности. Более половины опрошенных заявили, что им наиболее интересны такие способы профориентации как посещение различных предприятий (51%), работа со специальным оборудованием (45,6%) и встречи с профессионалами из разных сфер (60,2%).

В Пскове работают 26 общеобразовательных школ, в области - 156. Профориентационная работа в них ведется формально.

Почти 74% опрошенных заявили, что никогда не участвовали в профориентационных мероприятиях (возможно, часть из них не воспринимали проводимые мероприятия как профориентационные). Представители остальных 26 % утверждают, что опыт был как негативный (“Мне сказали, что я должна быть актрисой или косметологом, основываясь только на том, что я люблю общаться с людьми. Нет, спасибо”), так и позитивные (“Были несколько онлайн-лекций летом в школе "Фоксфорд". Учитель рассказывала о выборе профессии, об обустройстве института и процедуре поступления, о поиске работы. Было очень интересно и содержательно, информация, полученная на этом мероприятии, пригождается мне сейчас и точно пригодится в будущем”).

Согласно проведенному исследованию, более 80 % школьников и студентов заинтересованы в том, чтобы попробовать различные сферы деятельности, чтобы найти свою.

На данный момент в Пскове сфера it-обучения представлена недостаточно широко. Однако использование цифровых технологий в различных профессиях неуклонно растет. Люди уезжают за знаниями в ближайшие крупные города - Санкт-Петербург, Москву и не возвращаются, несмотря на то, что сейчас можно работать удаленно.

При этом в 2021 году по Псковская область заняла 61 из 85 в рейтинге регионов по доходам населения*, что на 1 пункт выше, чем в 2020 году и на 2 выше, чем в 2019 году. При этом доля людей, живущих в за чертой бедности, составила 12,1%, в крайней бедности с доходами менее половины МРОТ живут 1,8% населения.

Такая ситуация обусловлена многими факторами, среди них — отсутствие целостной системы сопровождения профессионального самоопределения подростков.

*https://riarating.ru/infografika/20210706/630203876.html
https://riarating.ru/infografika/20200707/630174723.html

География проекта

Псков, Псковская область

Целевые группы

  1. Школьники 12-18 лет, проживающие в Пскове и Псковской области
  2. Студенты колледжей г. Пскова

Контактная информация

г Псков, ул Советская, д 60, помещ 1012