Проекты

Краткое описание

В последнее время в образовательной сфере России большой востребованностью пользуются различные мероприятия по формированиию экологической культуры представителей молодежи, такие как экоуроки, классные часы, акции и т.д. Однако, одним из актуальных аспектов экологического просвещения является использование интерактивных методов работы, привлекательных для молодежи разных возрастов и способных действительно их увлечь и, вместе с тем, повысить уровень их экологической культуры.

Поэтому мы, в свою очередь, предлагаем освоить и распространить среди единомышленников такое интерактивное направление как мультипликация. Название проекта – «ЭкоЛогика» - отражает уникальность замысла проекта, который заключается в расширении знаний детей и подростков в возрасте от 8 до 15 лет об ответственном отношении к природе посредством создания короткометражных мультфильмов.

Сценарной основой послужит информация о закономерностях функционирования экологических систем, причины экологических проблем, принципы природоохранной деятельности, структура наземной и водной экосистем, а также способы экологичного образа жизни, возможности и правила раздельного сбора отходов и т.д. Таким образом, мастерская мультипликации поможет в современном формате и игровой форме вовлечь детей в тему экологии, и, тем самым, проинформировать о важности осознанного потребления природных ресурсов, дать новые знания о природе родного края и огромной роли связи человека с ней. А это, в свою очередь, имеет большое воспитательное значение.

Разнообразие предлагаемых нами мультипликационных стилей и техник (рисованная, перекладная, объемная пластилиновая, песочная) обусловлено стремлением привлечь детей различных предпочтений, возрастных категорий и разным уровнем творческих возможностей в едином командном деле. Не перегружая детей теорией об экологии, мы стремимся именно на практике, с помощью мультипликации способствовать приобретению детьми знаний как о флоре и фауне родного края, так и о природе страны в целом.

Ключевой особенностью проекта выступает изучение влияния хозяйственной деятельности человека на состояние природы, экологии. Ввиду этого, на занятиях по мультипликации детям будет предложено проанализировать предпосылки экологических проблем для их последующего осмысления; изготовить декорации и элементы живой природы; выявить по предложенной теме ключевые сюжетные кадры; выбрать технику ролика и подобрать нужные материалы; озвучить закадровый текст; подобрать музыкальное сопровождение; освоить навыки монтажа (компьютерные технологии, как известно, привлекают детей и удерживают внимание, интерес, мотивируя к активному созданию основы для монтажа).

На всех этапах разработки мультфильма детей будут сопровождать опытные педагоги, которые посредством мультипликации, как мощного выразительного средства, помогут юному поколению по-новому взглянуть на экологию и проблемы сохранения природного многообразия для формирования осознанной экологической культуры в сердцах и умах будущего поколения

Цель

1. Формирование условий для развития экологической культуры детей и подростков с помощью мультипликационных техник

Задачи

1. Формирование материально-технической базы проекта
2. Реализация программы занятий, направленных на развитие экологической культуры детей и подростков с помощью интерактивного мультипликационного формата
3. Популяризация мастерской детской мультипликации «ЭкоЛогика» как современного подхода к организации просветительской деятельности для молодежи

Обоснование социальной значимости

Актуальность проблем экологического образования и воспитания возрастает. Это вызвано низким уровнем восприятия человеком экологических проблем как лично значимых и недостаточно развитой у человека потребностью практического участия в природоохранной деятельности. Согласно опросу ВЦИОМ только 21% респондентов уверены, что в сохранении природы могут участвовать и сами граждане, а по мнению большинства опрошенных, ответственность за состояние окружающей среды несут только местные и региональные власти (30 и 23% соответственно). Это демонстрирует необходимость просветительской работы с населением с юного возраста.

Безусловно, как на федеральном, так и на региональном уровне проводится большое количество эколого-просветительских мероприятия, в частности в Республике Мордовия. Изучив деятельность местных экологических активистов, соответствующих государственных ведомств и работу общеобразовательных учреждений по данному профилю, мы сформировали перечень используемых ими форматов, среди которых: акции, информационные кампании, распространение листовок, экскурсии, конкурсы научных и творческих работ, открытые уроки, экологические беседы, уроки, викторины, выставки рисунков, форумы, лекции, лектории, квесты, круглые столы и т.д. Ни на одном ресурсе среди разнообразия школьных, коммерческих и общественных досуговых практик мы не нашли использование увлекательнейшего формата мультипликации. А это, в свою очередь, является интерактивной формой образования и экологического просвещения, которая состоит в межсекторном объединении нескольких видов деятельности: изучение экологических основ; техническое искусство; художественная, декоративно-прикладная, литературная, актерская деятельность. Ввиду этого, мы решили внести свой вклад в развитие данного направления в нашей Республике. В частности, мы привнесли в занятия экологическую направленность, что составляет безоговорочную уникальность проекта для нашего региона, поскольку содержит не только развлекательную составляющую, но и выполняет воспитательные функции.

Одной из ключевых предпосылок создания проекта проекта является преодоление стереотипов, присущих общественности в вопросах сохранения экологии (результаты опроса ВЦИОМ, указанные выше), которые укрепляются в сознании детей и подростков. Часть населения утверждает, что ведение ими экологичного образа жизни должно быть мотивированным. Согласно летнему опросу ВЦИОМ 2023 г., по мнению россиян, повысить вовлеченность населения в экологические практики прежде всего позволят материальные стимулы, в частности льготы на ЖКХ и проезд в общественном транспорте (45%). Далее по популярности идут скидки на посещение досуговых мероприятий (21%) и возможность взять дополнительные выходные дни на работе (18%). Не отрицая данные варианты, скажем, что основным посылом для экологичного образа жизни для людей должна выступать собственная сознательность и совесть. Ценностные ориентиры общества определяются, в том числе, и степенью его уважения к природе; пропагандируемом мнении; собственном поведении и демонстрируемом примере для подражания (сверстникам, своим будущим детям, семье, обществу). В этом контексте, формирование у будущих поколений основ экологического сознания становится важным показателем жизнеспособности нашего общества.

Конечно, занятия по мультипликации на эко-тематику мы не являются масштабным проектом, однако, это позволит задуматься нескольким десяткам детей-участников об их роли в сохранении природы планеты, на которой они живут. А распространение результата работы детей - короткометражных мультфильмов - в социальных сетях является эффективным средством информирования населения об экологических проблемах, способах и пользе ведения экологичного образа жизни, развенчание стереотипов и т.д.

Таким образом, мастерская детской мультипликации «ЭкоЛогика» выполняет не только образовательно-просветительскую и разъяснительную работу, но и способствует активации творческих способностей детей и подростков с помощью и контента, вызывающего эмоциональный отклик, с которым молодежи интересно взаимодействовать. Это не только выводит методики экологического просвещения на новый уровень, но и существенным образом перестраивает социальные качества человека и приводит к новому видению мира.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Дети и подростки Республики Мордовия в возрасте от 8-ми до 15-ти лет