Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением Международных интеллектуальных игр (МИИ) 2018 г. и направлен на популяризацию научной, проектной и инновационной деятельности среди детей и молодежи. МИИ проходят в гибридном формате, включая как очные события, так и дистанционные. Структура дистанционной части, которая пройдет на специальной цифровой платформе, формируется по экосистемному принципу, характеризуемому разнообразием форматов работы и учебных ресурсов, а также междисциплинарностью содержания и гибкостью образовательных маршрутов.
Цифровая платформа будет включать:
− Публичную часть с информацией о событиях МИИ.
− Внутреннюю часть - игровой портал с интегрированными программными приложениями, необходимыми для работы и взаимодействия участников с возможностью участвовать в разных кейсах и накапливать баллы.
Этапы МИИ
Предварительный (январь - июнь 2022 года)
Участники пробуют себя в одном или нескольких направлениях МИИ, выполняя разного формата задания в области STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math), которые будут публиковаться на портале. Участие в этом этапе открыто для любого российского школьника. Охват − не менее 10 тысяч участников не менее чем из 50 регионов России.
Школьники, проявившие способности в области STEAM, примут участие в одном или нескольких научно-образовательных мероприятиях разного типа, которые пройдут в разных странах и регионах РФ под эгидой МИИ. На этом этапе участники получают доступ к международной коммуникации в различных форматах.
Основной (июль 2022)
Международные события, организованные в Якутии в рамках МИИ: Международная олимпиада «Туймаада», Международная исследовательская школа, Международная школьная научная конференция, соревнования по робототехнике, 3D-моделированию, разработке программных приложений, международный молодежный форум по проблемам глобального значения, медиашкола. Охват − не менее 1 тысячи школьников, проявивших способности в области STEAM. На этом этапе участники получают доступ к очной международной коммуникации.
Финальный (август - октябрь 2022)
Виртуальная игра, которая представляет собой командную работу над сетевыми STEAM-проектами по глобальным проблемам человечества. Школьники, набравшие баллы на предшествующих этапах, получают возможность включиться в дистанционную работу международных команд в форматах форсайт-сессий, проектных мастерских, хакатонов, исследовательских мониторингов.
Итоговый (ноябрь 2022)
Международные команды публично в виртуальном формате представляют результаты своей работы над кейсами по глобальным проблемам в рамках недели науки, приуроченной Церемонии вручения именной стипендии Первого Президента Республики Саха (Якутия) М.Е. Николаева «Знанием победишь – Scientia Vinces».
Награждение по итогам МИИ - допуск к новым ресурсам и включает: учебные поездки и стажировки в ведущих научных центрах мира; аккредитацию на международные научные события; возможность стать слушателем уникального курса и др.
С результатами проекта будут ознакомлены более 150 000 чел.

Цель

1. Развитие у российских школьников метапредметных способностей и универсальных компетентностей через их вовлечение в образовательные действия и события в области STEAM, проходящих под эгидой МИИ 2022

Задачи

1. 1. Предоставление равного доступа российским школьникам к участию в системе событий МИИ 2022
2. 2. Повышение мотивации российских школьников к научной деятельности и развитие у них метапредметных навыков и универсальных компетентностей
3. 3. Создание российского сообщества школьников, заинтересованных в деятельности в области STEAM, которое будет иметь выходы на международную коммуникацию

Обоснование социальной значимости

Современные профессии становятся все более тесно связаны с технологиями, которые быстро изменяются, а потому требуют умения адекватно реагировать на трансформации, критически анализировать ситуацию и креативно решать внезапно возникающие задачи. Глобальный контекст происходящих процессов диктует работодателям необходимость в сотрудниках, способных эффективно общаться и работать в команде, в том числе с представителями различных культур.
Все это делает необходимым развитие у российских школьников метапредметных компетенций в области исследования и проектирования, а также универсальных компетенций 4К (критическое мышление, креативность, коммуникации и командная работа).
Эти компетенции развиваются через участие в системных STEAM-программах и мероприятиях, в которых у ребят есть возможность содержательного общения и взаимодействия со своими сверстниками из других городов и стран.
Важно, чтобы в такой системе мог развиваться любой российский школьник.
Однако проблемой существующих в России STEAM-программ и мероприятий является отсутствие в них равного доступа к участию в силу ряда очевидных ограничений, таких как:
1. Селективность. Большинство STEAM-программ и мероприятий в России, в которых у участников есть выход на международную коммуникацию, носят селективный характер. Допуск к участию в них получают школьники, уже проявившие себя в научной и технической деятельности. Достижения этих школьников, конечно, служат мотивационным ориентиром, но все-таки очень большое число учащихся оказывается «за бортом» таких программ.
2. Высокая стоимость участия, которая включает расходы на проезд, проживание и организационный взнос за участие в международных STEAM-программах, делает их доступными в основном для детей из семей с высоким уровнем дохода.
3. Дефицит методик и практик по организации исследовательской и проектной деятельности школьников. Организация проектной и исследовательской деятельности требует научно-обоснованного подхода и решения комплекса задач - организационно-управленческих, учебно-методических, информационных, дидактических и психолого-педагогических. При этом региональным школам и учреждениям дополнительного образования достаточно сложно организовать международное сотрудничество школьников и педагогов самостоятельно.
4. Отсутствие интереса к STEAM у детей из семей с низким социальным статусом. Родители в таких семьях часто не развивают ребенка, даже обладающего задатками в этой области, в этой области, поскольку сами не видят в ней ценности.
5. Отсутствие уверенного владения английским языком у большинства школьников, часто является фактором, ограничивающим их участие в международных STEAM-программах и мероприятиях.
Одной из основной социальной задач образование ставит создание равного доступа и возможности социального лифта для детей и молодежи. Проект нацелен на обеспечение возможности доступа российских школьников к участию в международных STEAM- программах независимо от места их проживания, социального статуса и достатка их семей. Проект дает возможность каждому, независимо от успеваемости, попробовать себя в том или ином направлении STEAM-программ для самоопределения своих интересов.
Экосистемный подход, который лежит в основе структуры событий МИИ-2022, не предполагает селективности и позволяет вовлечь учащихся любого уровня, создавая под каждый уровень развивающие задачи определенной сложности, в том числе и для тех, кто не владеет английским языком. Главной мотивацией участников при таком подходе является не взаимная конкуренция, а заинтересованность во взаимодействии, сотрудничестве и совместной работе над решением интересных проблем.
Виртуальный режим проведения большей части событий МИИ-2022 существенно снизит расходы, упростит организацию участия и, тем самым, увеличит охват и повысит эффективность мероприятия.
При этом проект имеет большой социокультурный и образовательный потенциал для школьников из всех российских регионов, а не только из Республики Саха (Якутия). При том, что якутская сторона берет на себя основные финансовые и административные обязательства по подготовке и проведению финальной части Игр, образовательное сообщество России в лице МОД «Исследователь» заинтересовано в использовании ресурса Игр для широкого развития межрегионального и международного детско-взрослого сообщества, реализующего исследовательские и проектные формы работы в сфере общего образования.
Именно этим обусловлено обращение нашего Движения в Фонд президентских грантов: за счет небольшого, по сравнению с общим объемом финансирования со стороны Республики Саха (Якутия), софинансирования со стороны МОД «Исследователь», превратить Игры в коммуникационную площадку для учащихся и педагогов большинства субъектов РФ, дать им доступ к ресурсу Игр за счет системной разработки содержательного контента и технологического обеспечения дистанционной части проекта.

География проекта

География участников проекта: 50 субъектов Российской Федерации и 20 стран мира (Италия, Дания, Словения, Сербия, Хорватия, Босния и Герцеговина, Болгария, Румыния, Алжир, Тунис, Колумбия, Аргентина. Мексика, Чили, Индия, Китай, Гонконг, Индонезия, Иран, Иордания, Монголия, Филиппины, Сингапур, Таиланд, Турция, Казахстан, Белоруссия). Основной этап проекта - Республика Саха (Якутия), г. Якутск.

Целевые группы

1. Дети и подростки регионов Российской Федерации среднего и старшего школьного возраста, интересующиеся STEAM-направлениями