Проекты

Краткое описание

В 2019 году нашей командой был запущен пилотный проект мотивирующих цифровых уроков в школах России на основе первого фильма «Профессии будущего». Школьники в своих классах смотрели фильм, обсуждали его с преподавателями и отвечали на цифровые анкеты. Без поддержки за счет собственных средств нам удалось организовать более 1500 таких уроков в 70 регионах страны. На каждом показе мы проводили исследования – как фильм воспринимается и к каким изменениям приводит. Средняя оценка школьниками фильма на основании более 6000 анкет: 9,3 из 10 баллов. Фильм не только им понравился, но и стимулировал к росту, к учебе, освоению новых компетенций. Наш пилотный проект показал, что это полезный инструмент и по мнению учителей (особенно в малых городах), наш способ реализации работает.
В 2020-2021гг. мы хотим реализовать проект "Мотивирующие цифровые уроки на основе фильмов для школьников в малых городах" и широко распространить цифровые уроки на основе следующих фильмов - «Профессии будущего 2» и «Музыка души», а также, продолжив продвижение «Профессии будущего». Все фильмы будут отвечать на актуальную потребность школьников в самоопределении и самореализации, рассказывать истории таких же молодых ребят, которые уже выбрали свой путь и достигают впечатляющих результатов.
Проект создан с целью нравственного, патриотического воспитания школьников, развития науки в регионах, мотивации школьников к учебе и реализации потенциала в собственных проектах, популяризации исконных традиционных ценностей, таких как уважение к труду, ответственность, а также, направлен и на мотивацию педагогов сельской местности.
Мы понимаем, что такой актуальный контент, ориентированный на интересы развития страны, содержащий в себе позитивную информацию, укрепляющую гражданскую идентичность и стремление молодежи к реализации в собственной стране – не достигнет молодых ребят сам по себе, например, в сети Интернет. И по нашему опыту реализации проекта малой командой, можно получить десятки тысяч просмотров, но не сотни. А для того, чтобы проект послужил хорошую службу необходимо его целенаправленно распространить среди школьников, прежде всего, увеличив рабочую группу проекта и промо-кампанию.
Планируемый нами охват – 82 субъекта РФ, исключая крупные города федерального значения. Основная аудитория: школьники 6-11-х классов. С помощью гранта мы планируем провести уроки для не менее чем 100 000 школьников в малых городах и селах по всей стране, учитывая, что в сельской местности обучается 3,8 млн. При этом проект можно реализовывать и дистанционно (когда ребята подключаются, находясь дома).
Мы уверены в том, что при распространении мотивирующих цифровых уроков с помощью гранта Президента Российской Федерации сотни тысяч школьников в малых городах и поселках нашей страны получат важный толчок для раскрытия своих талантов, будут устремлены к ответственной учебе и в последующем будут способствовать процветанию нашей страны во многих отраслях экономики, и в том числе, на своей малой Родине.

Цель

1. Увеличение количества мотивированных к учебе школьников, повысивших свою осознанность в выборе направления будущей профессиональной деятельности, направленных на развитие своего потенциала, самореализацию.

Задачи

1. Подготовительные работы, информирование регионов о проекте, регистрация участников и партнеров проекта, заключение соглашений со СМИ, подготовка информационных материалов и социальных сетей. Уточнение методических материалов проекта и содержания анкет для аналитики эффективности проекта.
2. Прямое распространение и сопровождение в СМИ мотивирующих цифровых уроков “Профессии будущего”, “Профессии будущего 2” и творческого урока “Музыка души” среди школ в селах и городах с численностью до 50 000 человек. Организация уроков, сопровождение учителей, аналитика эффективности уроков.
3. Аналитика анонимных цифровых анкет школьников для выявления количества школьников, у которых произошли изменения в уровне мотивации после проведения цифрового урока. Отчет об эффективности.

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на школьников, обучающихся в малых городах и поселках. У большинства молодых ребят наряду с желанием развлекаться ярко выражена потребность в самоопределении, многие из них в этом возрасте чувствуют внутренний зов к реализации в жизни, который важно в этот момент поддержать и, тем самым, дать серьезную мотивацию к учебе и инвестированию этих лет в свой будущий успех. Но такого контента крайне мало и в большинстве случаев их внимание захватывает что-то другое, часто не несущее в себе пользу. А у учителя на этих территориях множество других задач, порой приходится совмещать по несколько предметов, готовить ребят к ЕГЭ и соблюдать отчетность. Чаще всего школьники не получают подпитку для этого «зова» и не находят ответы на свои вопросы.
Проект как раз способен дотянуться до молодых ребят, вне зависимости от их удаленности, отвечает на эту потребность, заставляет задумываться о своем будущем, рассказывает о достижениях родной страны, о приоритетных задачах экономики, об актуальных вызовах, которые могут увлечь юные умы. Фильмы показывают примеры сверстников, что стирает границы невозможного и увлекает ребят мечтать о том, чтобы стать кем-то в жизни или хотя бы почувствовать – а какие же у них есть предрасположенности. Тем самым,естественная для этого возраста бурная молодая энергия направляется в конструктивное направление – на внутренний поиск и путь.
В селах много талантливых и умных школьников, которые с детства даже во многом опережают в своем развитии городских. Это происходит, по мнению экспертов, во многом из-за того, что они больше находятся в движении, во взаимодействии с окружающим миром, что способствует развитию. Именно в деревнях можно найти новых «Ломоносовых» или тех, кто будет ответственно развивать свои таланты. Это положительно скажется на развитии всей нашей большой страны. К тому же, фильмы, которые мы используем, затрагивают вопросы оттока кадров и мотивируют зрителей создавать проекты в России, в своих регионах. Ребята начинают с ответственностью относиться к себе и переносят эту ответственность и на место, где они родились и выросли. Тем самым, проект способствует развитию малых городов.
Важно, чтобы школьники сельской местности, наряду с городскими, находились в едином информационном поле. Проект обеспечивает равный доступ молодежи к информации о трендах развития технологий и профессий. Дает всем шанс, вне зависимости от места проживания, оптимального выбора пути развития в соответствии с задатками.
И главное – проект помогает учителю, он с удовольствием берет на «вооружение» готовый инструмент, не требующий долгой подготовки.
В рамках пилотного проекта были получены более 400 отзывов от учителей, которые сами за себя говорят о значимости проекта. Средняя оценка проекта учителями: 9,3 из 10.
«Огромное спасибо за возможность мотивировать детей даже в таких маленьких сельских школах, как наша. Возможности человека вообще, а ребенка, в отдельности, безграничны. Ваш фильм это показал. Он открывает глаза детям на новый мир и его место в нем. Он – больше, чем сотни профориентационных уроков…», - Светлана Голушкова, Костромская обл., п. Лопаты, Селезеневская школа.
«Не важно живешь ли ты в маленьком городе или в мегаполисе, имеешь незаурядные способности или просто целеустремленный человек. Важно знать, что ты можешь найти дело по душе в своем государстве», Светлана Бурова, Тверская обл., г. Андреаполь.
«Надо почаще показывать подобные мотивирующие фильмы, чтобы ребята поверили в себя, в свои возможности, сами пробивали себе путь....»,- Кистаман Наврузбекова, Республика Дагестан, с. Цудук.
«Ваша помощь необходима. Педагогу в наше время очень трудно работать с детьми в плане профориентации. Урок оказался очень нужным, вызвал дискуссию, что очень важно. Желаю удачи и дальнейшего сотрудничества», - Галина Жабина, Тамбовская обл., с. Ивановка.
«Фильм очень содержательный, очень важный… про завтрашний день, свидетелями формирования которого мы сегодня являемся, равно как и являемся свидетелями становления новой России».
«Надо начинать с самого начала – с воспитания, о чем говорится в фильме, в том числе с любви к Родине… и тогда нас никто не победит»
«Наконец-то у нас появился мотивационный инструмент, который, абсолютно точно, посмотрят от начала до конца»
«Спасибо огромное ЛЮДЯМ, которые не жалея своих средств и сил правильно донесли до ребят, что же такое самоопределение и самореализация. Ведь не все эти слова истолковывают правильно»
«Замечательный фильм, поучительный, заставляющий думать, пересматривать свой подход к обучению»
«Я постараюсь на своем рабочем месте формировать суть сильной России»
«Мы мало пиарим возможности нашей страны и нашего образования»
«Радует, что есть люди, которые делают что-то для развития молодежи и создания для них нужной экосистемы»
«Самым ценным ресурсом нашей страны являются именно такие талантливые дети. …Важным решением выступает формирование информационного контента. Правильного контента, который и заложен в основу фильма.»

География проекта

Адыгея, Алтай, Башкортостан,Бурятия, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкария, Калмыкия, Карачаево-Черкесия, Карелия, Коми, Крым, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия - Алания, Татарстан, Тыва, Удмуртия, Хакасия, Чечня, Чувашия, Алтайский, Забайкальский, Камчатский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Приморский, Ставропольский, Хабаровский край, Амурская, Архангельская, Астраханская, Белгородская, Брянская, Владимирская, Волгоградская, Вологодская, Воронежская, Ивановская, Иркутская, Калининградская, Калужская, Кемеровская, Кировская, Костромская, Курганская, Курская, Ленинградская, Липецкая, Магаданская, Московская, Мурманская, Нижегородская, Новгородская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Орловская, Пензенская, Псковская, Ростовская, Рязанская, Самарская, Саратовская, Сахалинская, Свердловская, Смоленская, Тамбовская, Тверская, Томская, Тульская, Тюменская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская область, Еврейская АО, Ненецкий, Ханты-Мансийский, Чукотский, Я-Ненец.

Целевые группы

1. Учащиеся 6-11 классов в малых городах и поселках, из 82 субъектов РФ
2. Педагоги школ в малых городах и поселках из 82 субъектов РФ