Проекты

Краткое описание

Объективный и всесторонний анализ ситуации в семье – важнейшая составляющая в социальной работе, это позволяет оценить риски и сильные стороны семьи, выбрать наиболее адекватный способ поддержки, а по итогам работы оценить эффективность и достигнутые результаты.
Как сделать так, чтобы этот анализ был максимально объективным, быстрым, понятным, доступным, предполагал субъектную позицию самой семьи, включая детей. Как оценить не только риски, но и уровень благополучия ребенка в семье. Как помочь родителям развивать осознанное и ответственное отношение к воспитанию детей.
Мы предлагаем разработать современный интерактивный онлайн инструмент оценки «Умное родительство», который представляет собой платформу с набором вопросов и вариантами ответов на каждый вопрос. Все вопросы будут разделены на несколько блоков: развитие ребенка, родительские навыки, социальные факторы, взгляд (мнение) ребенка. После ответов на все вопросы, будет представлена общая визуальная картинка ситуации, где будут заметны зоны риска, зоны развития и сильные стороны семьи. Это позволит вместе с семьей определить, куда должны быть направлены основные усилия и на какие сильные стороны семьи можно опираться.
Для определения составляющих благополучия в каждом из тематических блоков будут проведены фокус-группы со всеми целевыми группами проекта: детьми разного возраста, кровными и замещающими родителями, специалистами социальной сферы, работающими с семьями и детьми.
Участие целевых групп проекта на всех этапах разработки, апробации и реализации проекта является важной составляющей работы, так как проект нацелен на создание подлинно интерактивного инструмента, в основе которого сотрудничество и субъектная позиция каждой стороны.
Проект предполагает также привлечение специалистов из разных областей знаний: социологов (для проведения фокус групп и анализа результатов), специалистов IT сферы – для технической разработки онлайн инструмента, специалистов социальной сферы - для создания контента, апробации и внедрения инструмента оценки «Умное родительство»
Мы считаем, что «Умное родительство» станет востребованной современной цифровой технологии работы, доступной как для профессионалов, так и для семей, отвечающей тенденциям социальной работы и потребностям специалистов-практиков. В процессе реализации проекта инструмент будет протестирован в 8 регионах РФ, по итогам тестирования и пилотирования в инструмент могут быть внесены необходимые изменения. Готовый онлайн инструмент «Умное родительство» может использован в работе специалистами, работающими с семьями, как в государственных, так и в негосударственных организациях. Ценность этого инструмента также заключается в том, что он позволяет работать с любыми категориями семей (кровными и замещающими, разной степени риска), обеспечивая безопасность и конфиденциальность работы с информацией.
Всесторонность и объективность оценки ситуации в семье поможет в организации межведомственного взаимодействия, оценке эффективности работы с семьей

Цель

1. Повышение компетенций родителей и профессионального сообщества для обеспечения благополучия ребенка и его семьи

Задачи

1. Провести исследования по определению составляющих благополучия ребенка и семьи с участием ребенка, родителя и специалиста
2. Разработать доступный понятный интерактивный онлайн инструмент (сайт) оценки благополучия ребенка и семьи, который может быть использован специалистами социальной сферы совместно с родителями и детьми
3. Апробировать и внедрить онлайн инструмент (сайт), посредством которого дети, родители, специалисты социальной сферы могут оперативно и объективно оценить благополучие ребенка и семьи
4. Информировать родителей, детей и профессиональное сообщество о наличии доступного ресурса и инструмента оценки благополучия ребенка и семьи

Обоснование социальной значимости

Семья- важнейший фактор формирования ребенка, именно в семье ребенок получает информацию о себе и окружающем мире, формирует поведенческие модели. От психологической грамотности, эмоциональной чуткости родителей, понимания потребностей ребенка во многом зависит благополучие ребенка. «Трудный» ребенок, «проблемный» ребенок, «забитый ребенок», «агрессивный» ребенок - это, как правило, результат неудовлетворённых потребностей ребенка в семье.
Специалисты чаще всего имеют дело с семьями в ситуации кризиса, когда семейное неблагополучие уже становится угрозой для нормального развития ребенка, а с кризисом уже не всегда возможно справиться. Как пишет М.А.Костенко в статье «Семейно-ориентированная социальная поддержка: институционализация инновационных практик в российской системе защиты детства» : «ключевая проблема в реализации семейно-ориентированного подхода - выявление семей на ранних стадиях кризиса в общей группе неблагополучных семей, поскольку работа с такой семьёй позволит избежать расходов, которыми перегружена российская система защиты детства. Если поддерживать только семьи, находящиеся в социально опасном положении, то их численность никогда не уменьшится, они будут прибывать вновь за счёт «пропущенных» семей на ранней стадии семейного неблагополучия».
Раннее выявление семей, в которых есть признаки детского неблагополучия, — достаточно сложная задача для специалистов. На практике специалисты, вовлечённые в эту работу, сталкиваются с большим количеством проблем, в частности, как пишут Н.П. Иванова, И.А.Бобылева, О.В.Заводилкина в своей статье «Диагностика благополучия (неблагополучия) ребёнка в семье»: «не существует однозначных критериев для отнесения ребёнка или семьи к той или иной группе риска, а также не существует единого для всех служб и ведомств алгоритма и инструментов оценки ситуации в семье» . Простой в использовании, доступный, объективный инструмент оценки позволит разным специалистам, работающим с семьей говорить на одном языке и формировать общее пространство межведомственного взаимодействия.
Кроме того, это инструмент позволить активно вовлечь саму семью (детей и родителей) в оценку ситуации, что является чрезвычайно важным, так как формирует субъектную позицию самой семьи, понимание собственной экспертной позиции и ответственности, как отмечает М.А.Костенко, «вовлечение детей и родителей в планирование профессиональной помощи и её реализации значительно повышают качество и эффективность такой помощи». А традиционный подход к оказанию социальной помощи, предполагающий, что «специалист знает лучше» может привести к непониманию и неприятию семьей отдельных оценок, ожиданий и требований специалистов и общей цели работы может привести к неоправданному расходованию ресурсов в сочетании с низкой результативность такой помощи.
Сам процесс работы с интерактивным инструментом «Умное родительство» может стать фактором развития родительских компетенций, когда семья видит, что именно важно для благополучия ребенка, сопоставляет разные варианты ответов с собственным опытом.
Участие ребенка также является обязательным при оценке ситуации в семье. Сейчас ребенок в еще большей степени, чем семья, может рассматриваться как «объект» (помощи, исправления, обучения и т.п.), как со стороны различных служб, так и со стороны самой семьи. Привлечение детей к участию в оценке также очень важно, как для получения более объективного результата, так и для развития самих детей. По мнению Калабихиной И.Н., Кучмаемой О.В., Луковицкой Е.Г., Козлова В.А., в процессе участия в принятии решений, затрагивающий их интересы, дети
• Приобретают большую уверенность в своих силах. Участие в принятии решений уменьшает их чувства бессилия и беспомощности, с которыми часто ассоциируется период детства, дает ощущение значимости.
• Учатся уважать мнение и потребности других. Становятся более толерантными и способными прислушиваться к чужому мнению.
• Осознают свои права и обязанности. Это способствует безопасности ребенка.
• Получают новые знания, навыки и способности.
В Детских деревнях SOS принцип участия детей в принятии решений, касающихся их жизни – один из базовых принципов работы организации. При сопровождении семей сотрудники руководствуются таким принципом кейс-менеджмента, как участие, под которым понимается, что «дети должны рассматриваться как эксперты в вопросах, касающихся их жизни. Они должны принимать полноценное участие в процессах принятия решений относительно их жизненной ситуации». Однако для того, чтобы ребенок стал по-настоящему субъектом оценки и экспертом собственной жизни необходимо развивать его навыки оценки с помощью разных технологий, например, с помощью такого инструмента, как «Умное родительство».
После ответов на все вопросы, будет представлена общая визуальная картинка ситуации, где будут заметны зоны риска, зоны развития и сильные стороны семьи. Это позволит вместе с семьей определить, куда должны быть направлены основные усилия и на какие сильные стороны семьи можно опираться

География проекта

Вологодская область, Московская область, Мурманская область, Новгородская область, Орловская область, Псковская область, Республика Татарстан, г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети, воспитывающиеся в кровных и замещающих семьях
2. Взрослые члены кровных и замещающих семей, участвующих в проектах поддержки уязвимых семей
3. Специалисты социальной сферы