Проекты

Краткое описание

Создание условий для творческой самореализации, дневной трудовой занятости подростков от 15 лет и молодых взрослых с ментальными нарушениями является целью проекта. Идея подключения к работе Центра привития навыков самостоятельной жизни "Мам, я сам!" мастерских подана самими родителями, которые в отзывах, в повседневных беседах с педагогами сопровождения, выражали просьбу увеличить занятость ребенка. У студентов самостоятельности после занятий наблюдался прогресс не только в бытовом самообслуживании, но и в речи, в развитии личности (дети стали увереннее, спокойнее, приходили домой удовлетворенные). Уже полученные положительные результаты и коллективная просьба родителей вдохновили команду на создание проекта мастерских.
Организация работы мастерских будет ощутимой помощью семьям, воспитывающим детей с ментальными нарушениями: многие из них не могут обеспечить детям дневную занятость в силу отсутствия средств (семьи находятся в трудной жизненной ситуации), занятости (мамы пытаются работать или семья может быть многодетной), не имеют сил заниматься самостоятельно (устали морально, не умеют настроить руководящий контроль).
Для реализации проекта командой планируется:
- провести информационную кампанию, с совокупной аудиторией 25 тыс человек, регулярно размещать публикации на интернет-ресурсах фонда, на площадках партнеров, принимать участие в теле-, радиопередачах;
- арендовать отдельное помещение и оборудовать зоны для трех мастерских: столярной, швейной, художественно-творческой студии;
- осуществить набор участников путем онлайн-анкетирования;
- организовать работу под руководством учителя трудов (имеет большой опыт работы в коррекционной школе 8 типа) - столярная мастерская; мастера-швеи, которая шьет уникальные изделия из ткани, фетра, декорирует их - швейная мастерская; преподавателя рисунка, имеющего 3 персональных выставки в портфолио и опыт работы с особенными детьми - художественно-творческая студия;
- провести массовые мероприятия, которые помогут распространить в обществе информацию о том, что люди с ментальной инвалидностью тоже могут работать и приносить пользу обществу. Такие как: выставки-продажи на крупных ярмарках и крупном парке города, День открытых дверей и официальное открытие (совокупное число участников 1000 человек);
- зафиксировать проведенные занятия, мастер-классы и их итоги, рекомендации наставников, педагогов сопровождения в индивидуальной онлайн-карте трудового и творческого сопровождения каждого участника.
В результате 30 участников научатся мастерить, шить, рисовать и почувствуют свой потенциал. Это покажет особенному подростку или молодому взрослому, что результатом его усилий может быть конкретное изделие. Они будут верить в свои силы и возможности, у них уменьшится потребность в постоянном одобрении со стороны родителя или учителя, также появится чувство морального удовлетворения. Родители и сиблинги детей с инвалидностью заметят улучшение в целом атмосферы в семье, которая станет комфортней и спокойней.

Цель

1. создание условий для творческой самореализации, дневной трудовой занятости, профориентации через организацию работы столярной, швейной мастерских, студии рисования

Задачи

1. Провести информационную кампанию
2. Реализовать организационно-подготовительный этап
3. Организовать работу столярной мастерской
4. Организовать работу швейной мастерской
5. Организовать работу художественно-творческой студии
6. Составить индивидуальные онлайн-карты творческого и трудового сопровождения

Обоснование социальной значимости

В ходе работы Центра привития навыков самостоятельной жизни «Мам, я сам!» родители выражали обеспокоенность тем, что дети с ментальными нарушениями лишены ремесла в будущем. На общешкольных родительских собраниях в МКОУ «КШ» г. Черкесска, а также на презентации в реабилитационном центре «Счастливое детство» многие мамы и папы выразили обеспокоенность тем, что выпускникам специальных школ, детям, у которых закончился курс реабилитации или занятий некуда идти. Днем они предоставлены сами себе, гаджетам, телевизору, что только усугубляет их необщительность, неумение вести себя в социуме.
Команда фонда объединила эти группа и провела анкетирование, чтобы выяснить насколько велик запрос на работу мастерских трудовых и творческих. Он был 100% (анкеты и аналитический файл https://disk.yandex.ru/d/NM0mXAP7taF8XQ) – все родители изъявили желание приводить детей и обучать их ремесленным, творческим навыкам.
Согласно статистике (https://disk.yandex.ru/d/JOS3BoLzeOo8kw) Республике более 50 тыс людей инвалидностью, при этом устроиться на работу молодому инвалиду достаточно не просто (только 20% успешных трудоустройств). Это свидетельствует о том, что усилий государственных органов (Центра занятости, Министерства труда и социального развития, Центра социального обслуживания населения), бюджетных учреждений (специальные коррекционные школы, реабилитационного центра для детей-инвалидов “Росинка”) недостаточно для того, чтобы перебороть барьер и предубеждение общества перед людьми с инвалидностью. Поэтому, мы, как представитель сферы НКО региона хотим инициировать раннее решение проблемы - создание трудовых и творческих мастерских, для обеспечения дневной занятости и предпрофессиональной ориентации.
Таким образом,команда фонда хочет объединить в своем проекте ответ на родительский запрос по созданию форм занятости и помощь обществу, государственным учреждениями в организации способов профессиональной ориентации. Этот синтез выражается в создании мастерских.
Для региона проект уникален, ранее такого опыта не было. Поэтому теоретически (https://prostieveschi.ru/wp-content/uploads/2022/12/-pdf.pdf) изучен аналогичный опыт и практически - на стажировке в БФ "Открытая среда" г. Краснодар, команда фонда посетили крафтовые мастерские (https://disk.yandex.ru/d/Cg4FXveC7Arscw) и была впечатлена заинтересованностью, увлеченностью участников. На основе полученных знаний у коллег, опыта проведенных занятий по рисованию и творческому развитию в Центре привития навыков самостоятельной жизни "Мам, я сам!" (https://drive.google.com/file/d/1x39jTtlPRzkYDqDjWydcuu_yqTbN0hSr/view?usp=sharing) было решено за основу работы мастерских взять:
- Занятость. Обеспечить молодых взрослых и подростков с ментальными нарушениями возможностью работать руками, поставить себе цель и получить ее в виде готового изделия;
- Интеграция и Нормализация. Подразумевает социализацию целевых групп (обеспечение возможности общаться) и максимальное приближение из образа жизни к повседневности нормотипичного человека. Таким образом, у них будет возможность повторять ритуалы каждого из нас - работать (мастерские) и ожидать вознаграждения на свой труд (рынок, ярмарка);
- Самореализация. Работая в мастерских участники чувствуют свою значимость и понимают, что занимаются деятельностью ранее недоступной. При проявлении интереса к определенным занятиям, им могут выделяться дополнительные часы обучения и труда.
Команда планирует разделить 30 благополучателей проекта на малые группы по 3-4 человека и проводить по 3 занятия в неделю. Каждая малая группа будет посещать по одной зоне мастерских в неделю, таким образом будут чередоваться виды занятости и все участники смогут работать в разных направлениях.
Командой были изучены способы реализации продукции мастерских (Руднева Е. Разговор в инклюзивной мастерской // Журнал исследований социальной политики. 2021b. Т. 19, #4. С. 565–584.; https://journal.tinkoff.ru/prostye-veshi-finanses/), для того, чтобы в рамках проекта опробовать продажу изделий и начать сотрудничать с малым бизнесом Республики. Он выстроен вокруг трикотажных вязальных цехов и изготовления сувенирной продукции для туристических зон региона. В будущем планируется построить работу мастерских "Мам, я сам" с привлечением финансовых доноров из перечисленных секторов Республики.
В результате функционирования мастерских фонда ожидается увидеть уверенность и заинтересованность у каждого участника. У семей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью - возможность планировать профессиональное и самостоятельное будущее своего ребенка.

География проекта

Карачаево-Черкесская Республика, город Черкесск

Целевые группы

1. дети с ментальными нарушениями от 15 лет, проживающие в г. Черкесске
2. молодые взрослые с ментальными нарушениями от 18 лет, проживающие в г. Черкесске
3. родители детей с ментальными нарушениями от 15 лет и молодых взрослых с ментальными нарушениями от 18 лет, проживающие в г. Черкесске