Проекты

Краткое описание

"Патриотическое воспитание должно стать частью жизни общества, потому что человек без убеждений не способен ставить цели и стремиться к их достижению. Ложные цели приводят к катастрофе" (В.В. Путин)
С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование». Обучающимся смогут прививать базовые ценности на уроках и онлайн. Будет усилена воспитательная компонента в учебной и учебно-методической литературе, на уроках и во внеучебной деятельности.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения - важная часть образовательной системы в нашей стране. Такое воспитание возможно только тогда, когда создаётся особенная среда, особенное пространство для развития детей. Развитие гражданской позиции и патриотических качеств у ребёнка возможны только через вовлечение его в мероприятия патриотической деятельности.
Преобразования в государстве, политике, в гражданине диктуют и изменения в системе воспитания. Пионерское движение, имеющее большой позитивный опыт воспитания детей и молодёжи, в свою очередь тоже претерпело ряд изменений и сегодня конкурирует с современными патриотическими движениями.
К сожалению, в школах, зачастую к воспитанию молодёжи подходят формально – главное сдать ЕГЭ! В воспитательном процессе педагоги обозначают следующие проблемы: привитие учащимся высоких духовных ценностей и идеалов, взаимоуважения, взаимовыручки, эмпатии, приобщение к культуре своего народа (https://e-koncept.ru/2015/65255.htm ). Именно эти ценности прививались школьникам в Пионерских объединениях нашей страны! Патриотизм, дружба, поддержка, взаимопомощь, наставничество - вот качества, которые отличают пионеров всех лет. Детские общественные объединения являются важным средством и условием воспитания гражданственности у современных подростков.
Цель проекта «ПИОНЕРСКАЯ АКАДЕМИЯ» - Повысить уровень патриотического воспитания детей и молодёжи г.о.Тольятти через вовлечение в социально значимую деятельность детских объединений с использованием успешного опыта ТГДМОО "Пионеры Тольятти".
Самый большой опыт патриотического воспитания детей и молодёжи накоплен Пионерской организацией СССР с 1922 года. Детские пионерские объединения существуют и сейчас, отдельные пионерские отряды в школах нашего города не прекращали своего существования с 1991 года, когда распалась Всесоюзная Пионерская организация.
В 2004 году ТГДМОО «Пионеры Тольятти» объединила ребят вокруг настоящего живого дела, а не формальных мероприятий. Была проведена городская поисково-исследовательская экспедиция «Следопыт». Сегодня Пионерская организация Тольятти - это благоприятная среда для гражданского воспитания активного развития детей и молодёжи, где патриотическое воспитание является плановым, системным, постоянным, одним из приоритетных направлений деятельности. В детском объединении формируется высокая социальная активность, гражданская ответственность, любовь к Родине и родному краю.

Цель

1. Повысить уровень патриотического воспитания детей и молодёжи г.о.Тольятти через вовлечение в социально значимую деятельность детских объединений с использованием успешного опыта ТГДМОО "Пионеры Тольятти"

Задачи

1. Способствовать формированию у целевой группы и участников проекта чувства гордости за свою Родину, за её национальных героев, уважение к прошлому.
2. Способствовать воспитанию многосторонне развитой личности и чувства сопричастности к своему народу, семье, культуре на основе коллективной социально значимой деятельности детских объединений.
3. Внедрить опыт гражданско-патриотического воспитания ТГДМОО "Пионеры Тольятти" в деятельность городских детских объединений.

Обоснование социальной значимости

Считается, что современный мир можно назвать миром VUCA (аббревиатура от volatility, uncertainty, complexity, ambiguity), т.е. нестабильным, неопределенным, сложным и неоднозначным. Западные идеологи утверждают, что именно таков наш современный мир: старые коммуникационные модели не работают, традиционные ценности якобы утратили свое значение. России рекомендуется двигаться вперед, в глобальный мир мультикультурализма и толерантности, наполненного оптимизмом и креативом.
С одной стороны, Россия для так называемого «западного мира» продолжает оставаться объектом если и не явной – вооруженной агрессии, то в любом случае остается объектом неявной – гибридной, психологической агрессии, целью которой является, по сути, максимальная историческая дезориентация нашей молодежи и деморализация нашего общества в целом. Нашими противниками вместо исторической правды нам навязывается ложь, а самые главные человеческие ценности, в том числе – семья, дети, национальные традиции – наши противники пытаются обратить в ничто. Наши реальные герои оказываются ими оболганными, а реальная история – самым наглым образом ими фальсифицируется, национальные традиции народов России объявляются несовременными. В противовес этому главной ценностью современной России провозглашается любовь к Родине, незыблемая ценность традиционной семьи, взаимопомощь людей как основа крепкого государства.
Сегодня мы видим, что выросло целое поколение молодых людей, инфантильных, «интернетозависимых» потребителей – индивидуалистов. Для них веками формировавшиеся базовые ценности России: семья, дружбы, взаимопомощь, патриотизм – лишь слова, в которых нет смысла! Наша молодёжь озабочена удовлетворением базовых физиологических потребностей и собственной безопасности. Таким образом, вопросы самореализации, жизненных целей и принципов, уходят на второй план, замещаются потреблением и удовлетворением собственных желаний. Всё чаще среди молодёжи распространяется «эскапизм» - бегство от действительности, которое разрушает социальные связи человека, его ориентацию в обществе, моральные и нравственные устои (https://kanobu.ru/articles/eskapizm).
Результаты социологического исследования показали, что многие ученики старших классов видят мало поводов для гордости своей страной. Крайне интересными оказались результаты исследования «Рождение гражданина»: политико-психологический анализ гражданственности российских старшеклассников», которое провели социологи из МГУ в российских школах. Оказалось, что позитивно относятся к своей стране 29.5% опрошенных, а негативно чуть меньше - 25.5%.При этом почти половина опрошенных школьников старших классов не нашли поводов для гордости своей родиной: 7.6% прямо заявили, что гордиться нечем (второй по популярности ответ), а 34,1 % затруднились ответить на этот вопрос (первый по популярности ответ)
https://newizv.ru/news/society/20-04-2021
Согласно исследованиям В.Б.Звоновского «Динамика ценностей молодёжи Самарской области», проведённым в 2018 году, не вошло в топ-5 самооценок «желание участвовать в жизни страны, приносить пользу Родине» (31 %), но по сравнению с 2004 г. (13 %) этот показатель существенно возрос. Иначе говоря, молодые самарцы все чаще видят друг в друге общественно активных людей. Однако неверно понимать такую динамику как рост самооценки политической активности молодежи. Скорее, речь идет о деятельности, не связанной с политикой. Отсутствие политической активности отмечали респонденты в 2004 г. (20 %), и эта оценка значительно не изменилась в 2018 г. (18 %). https://psst.jvolsu.com/index.php/ru/archive-ru/275-logos-et-praxis-2018-tom-17-4/sotsiologiya-i-sotsialnye-tekhnologii/1260-zvonovskij-v-b-dinamika-tsennostej-molodezhi-samarskoj-oblasti
Немного лучше ситуация в г.о. Тольятти: чуть менее 50% опрошенных школьников хотят уехать из города на обучение, и остаться проживать в другом городе. https://e-koncept.ru/2015/15013.htm
Реализуя проекты на средства ФОНДА ПРЕЗИДЕНТСКИХ ГРАНТОВ: «МОСТ» и «ЦЕНТР ПРИТЯЖЕНИЯ» мы наблюдали, что участники мероприятий не умеют взаимодействовать в новых группах, испытывают проблемы в общении с незнакомыми ровесниками. Почти на каждом мероприятии проекта «ЦЕНТР ПРИТЯЖЕНИЯ» ведущий мероприятий задаёт вопрос школьникам: «Скажите сколько у вас друзей?», почти всегда ответ: «один», или «нет вообще».
В конце 2021 года нами было проведено исследование среди школьников 11-15 лет, опрошено 50 школьников на тему «Патриотизм – как ты его понимаешь?». Из 50 учащихся только 20 связали патриотизм с любовью к родному городу, семье, гордости за героев, способности встать на защиту своей страны. 15 говорили о любви к России общими фразами, не смогли раскрыть смысл слова, ещё 15 ощущают себя гражданами мира, хотя не всегда могут объяснить, что это такое.

География проекта

Городской округ Тольятти, Ставропольский район.

Целевые группы

1. педагоги г.о.Тольятти и Ставропольского района
2. старшие вожатые МБОУ ДО "Диалог"
3. активы детских объединений г.о.Тольятти и Ставропольского района
4. школьники 11-15 лет г.о.Тольятти и Ставропольского района
5. студенты Тольяттинского государственного университета - будущие педагоги