Проекты

Краткое описание

Самые современные результаты исследований вопроса от чего зависит успех человека, говорят о том, что ни базовое образование, ни таланты, ни уровень IQ, не может гарантировать высокоэффективную реализацию способностей человека в будущем.
Мир меняется все быстрее и темпы изменений только увеличиваются. Профессии видоизменяются, исчезают и появляются. Именно из-за этого в вопросах успешности и эффективности человека на первый план выходят надпредметные навыки. Это навыки коммуникации, адаптивность, решимость, умение быстро включаться в новую задачу, договариваться, умение не стандартно решать проблемы, сталкиваться с непредвиденными ситуациями - универсальные навыки, помогающие человеку не только в профессиональной сфере, но и в вопросах построения личной жизни, взаимоотношений с коллегами и близкими людьми, заботе о своем здоровье. Навыки, позволяющие выстраивать и создавать свою качественную жизнь.
На сегодняшний день, к сожалению, в рамках системы школьного образования невозможно получить эти навыки. Тренинги, мастер-классы, лекции и другие развивающие личностные компетенции мероприятия проводятся в основном для взрослых и их цена далека от доступной.
Именно поэтому мы, команда психологов, профориентаторов и тренеров, разработали серию мероприятий для подростков Оренбуржья, которая поможет им изучить себя, получить необходимые навыки и построить свою личную профессиональную траекторию развития.
Всего 14 занятий, разделенных на 2 блока в течении года: профориентационный и блок развития soft skills, которые повысят уровень готовности подростков к одному из первых и самых важных выборов в их жизни - выбору их будущей профессии.

Цель

1. Повысить уровень готовности детей выбрать "свою" профессию, опираясь на знания их сильных сторон и навыков, а также сформировать их личные карьерные траектории.

Задачи

1. Сформировать понимание собственных сильных сторон у участников проекта
2. Закрепить на собственном опыте понимание способностей и их применение
3. Познакомить подростков с компетенциями и практиками, которые помогут им максимально реализовывать их потенциал
4. Познакомить подростков с миром профессий и трендами, которые оказывают влияние на них
5. Информирование о мероприятиях проекта
6. Сформировать личные карьерные траектории для участников проекта
7. Формирование общего видения карьерной траектории подростками и их родителями

Обоснование социальной значимости

В школе определиться с профессией просят у началу 9 класса (14-15 лет).
Согласно проведенному опросу среди подростков города Оренбурга, к моменту необходимости сделать выбор в сторону определенной профессии, только 28 % готовы к этому. Остальные не готовы сделать этот выбор и сомневаются в том, что готовы.
Большинство делают свой выбор интуитивно, выбирая из того что нравится, при условии что более 60% только в общих чертах понимают из чего конкретно будет складываться их будущая работа, а 21 % признаются, что очень плохо понимают, с чем им предстоит столкнутся на выбранной работе. Также среди частых ответов (57%) встречается принцип «выбираю учебное заведение, куда смогу реально поступить».
Как следствие - более 40 % людей, получивших высшее образование, не работают по специальности уже после окончанию обучения (данные исследования компании HeadHunter https://orenburg.hh.ru/article/25298 ). По данным исследования сервиса «Работа.ру» и портала Rambler показатель еще больше - 64% российских выпускников не работают по специальности https://www.kommersant.ru/doc/4492476
Все это - потерянное время молодых людей, потраченные денежные средства родителей и государства, которые оплачивают это образование с одной стороны. С другой стороны люди, работающие на не любимой работе. Согласно исследованиям, такие люди чаще делают ошибки, скорость их работы и эффективность существенно ниже, а угроза эмоционального перенапряжения и выгорания - высокая.
Наблюдая за подростками, которые приходят к нам на диагностику и профориентационные тренинги, мы пришли к выводу, что основными причинами такой не готовности являются:
отсутствие понимания собственных сильных сторон,
отсутствие условий для их практического применения (получения опыта),
слабое понимание о навыках и компетенциях (кроме образования), которые позволят им быть успешными в будущем,
очень расплывчатое понимание мира профессий в настоящем и будущем времени
низкий уровень согласованности в направлении выбора профессии между подростками и их родителями.

География проекта

Оренбург

Целевые группы

1. Подростки от 14 до 16 лет, проживающие в городе Оренбурге