Проекты

Краткое описание

Проект знакомит подростков 12-17 лет глухих, слабослышащих и CODA (слышащие дети глухих родителей) из регионов России с историей, культурой и традициями родного края и помогает получить полезные знания и практические навыки через знакомство с профессией глухой экскурсовод. Участие в проекте способствует самореализации личности глухого подростка, развитию мотивации к изучению истории и культуры своей малой Родины, патриотическому воспитанию, а также стимулирует изучение родного языка и жестовой речи для свободного общения, как в сообществе глухих, так и более успешной интеграции в социум в целом. Участие в проекте подростков CODA, для которых русский жестовый язык (РЖЯ) является вторым родным языком, делает проект инклюзивным и создаёт условия для сближения глухих и слышащих подростков. Основная задача первой части – заинтересовать подростков перспективной профессией экскурсовод и показать им, что изучение истории и куродного края - неотъемлемое условие повышения уровня своего образования и культуры. Очные занятия с подростками будут проводить аккредитованные глухие экскурсоводы из 11 регионов России (поименный список глухих экскурсоводов представлен в презентации). Занятия будут проходить на площадках библиотек и музеев.
Проект реализуется в Год педагога и наставника. Для глухих экскурсоводов из регионов – это возможность стать наставниками для подростков и поделиться секретами своей профессии, создать преемственность поколений. Для библиотек и музеев – наладить контакты с представителями сообщества глухих для дальнейшего взаимодействия. В начале проекта наставники из числа экскурсоводов и библиотекарей пройдут обучение в формате 6 вебинаров по программе, разработанной специалистами из Ассоциации глухих и слабослышащих экскурсоводов и гидов России. Далее в каждом из 11 регионов для групп подростков будут проведены по 5 практических занятий: 2 занятия - экскурсии по городу и в музее; 2 занятия, знакомящих с легендами, обычаями и кухней родного края и 1 занятие по созданию видеооткрыток о родном городе, крае. На занятиях будет рекомендована лучшая краеведческая литература для детей и специалистов. Обучающие занятия и вебинары будут проводиться на РЖЯ с переводом на русский язык для лучшего усвоения материала слабослышащими участниками проекта и CODA. Программы занятий будут учитывать лингвистические особенности восприятия текста глухими и слабослышащими подростками. Все занятия и вебинары будут записаны, дополнены субтитрами и выложены в открытый доступ для подготовки ко второму этапу проекта - Всероссийскому конкурсу по созданию видеооткрыток на РЖЯ о малой Родине. Из лучших работ, присланных на конкурс, будет создан краеведческий видеоальманах на РЖЯ, который будет доступен в сети Интернет. Призеры конкурса вместе с сопровождающими будут приглашены в Москву для участия в церемонии награждения, круглом столе и знакомства с культурным наследием Московского региона.

Цель

1. Взаимная интеграция глухих и слышащих людей и формирование общероссийской гражданской идентичности глухих и чувства патриотизма

Задачи

1. Преемственность профессии гида-экскурсовода в сообществе глухих, расширение кругозора и развитие у подростков интереса к познавательному туризму, изучению культурного наследия родного края и России.
2. Подготовка наставников из числа аккредитованных глухих экскурсоводов и библиотекарей для работы с глухими подростками и развитие интереса к профессии
3. Развитие творческих инициатив у детей глухих, слабослышащих, CODA
4. Организационное, методическое, информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Проект является развитием просветительского проекта «Как стать экскурсоводом» для глухих, слабослышащих детей 10-16 лет и детей CODA (слышащие дети в семье глухих), который был успешно реализован в 2020 – 2021 гг. при поддержке ФПГ. В настоящем проекте будут принимать участие подростки 12-17 лет с нарушением слуха и слышащие дети CODA, а также аккредитованные глухие экскурсоводы и библиотекари из 11 регионов России.
Если в 2020 г. мы говорили о том, что профессия «глухой экскурсовод» очень редкая, особенно в регионах, то теперь мы можем констатировать, что ситуация постепенно меняется и в некоторых регионах появились аккредитованные глухие экскурсоводы, которые проводят экскурсии для глухих и слабослышащих туристов. В 2021 году была создана Ассоциация глухих и слабослышащих экскурсоводов, гидов, гидов-переводчиков (АГИСЭГГП) https://excheck.pro/company/7736338881-agisehggp, которая объединила глухих гидов и экскурсоводов РФ из 18 регионов.
Но остается актуальным вопрос взаимной интеграции и трудоустройства молодых людей с нарушением слуха. По статистике из всех глухих и слабослышащих жителей России, трудоустроены не более 30%! Большинство людей – инвалидов по слуху, даже получив образование, довольствуются пенсией и не имеют потребности, а может и возможности реализовать себя в профессиональном плане. Как отмечает А.Е. Харламенков, директор Центрального научно-исследовательского института русского жестового языка: «Как результат – социум получает сотни тысяч физически полноценных здоровых праздных иждивенцев, считающих, что им все обязаны». При этом известно, что праздность – мать всех пороков. Боле сложный и долгий путь – это взаимная интеграция. Необходимо усиливать работу по вовлечению глухих в общество; донести до их сознания то, что они являются неотъемлемой частью социума, а социуму необходимо понять и принять тот факт, что глухие могут вносить вклад в жизнь общества и не являться иждивенцами. (Харламенков. А.Е. Теория русского жестового языка. - Москва: Издательство Юрайт, 2023. - 171 с.). Более подробная информация размещена в п.8.1. Материалы, подтверждающие наличие проблемы.
Поэтому очень важно знакомить с профессиями, доступными для глухих уже с подросткового возраста. Профессия глухой гид-экскурсовод или гид-переводчик (для детей CODA) является очень востребованной и развивающийся профессией.
Вторая проблема сообщества глухих – это информационная изоляция. По статистике, приводимой в книге «Теория русского жестового языка» А.Е. Харламенкова, глухие люди воспринимают только 20 % из общего потока информации, а осознать и исправить хроническую дезинформацию глухих и слабослышащих способен только тот, кто владеет на должном уровне не одним языком (русским или жестовым), а одновременно двумя языками и русским, и жестовым. Как ранее говорилось, слышащие дети, воспитанные в семье глухих (CODA) наряду с русским разговорным языком с детства владеют и жестовым языком. При должной подготовке они становятся связующим звеном между миром глухих и слышащих людей, как на бытовом уровне, так и на профессиональном.
В Год педагога и наставника http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202206270003 этот проект иметь большую актуальность, так как его особенностью является возможность подключить к просветительской работе с подростками глухих экскурсоводов из регионов. Они являются профессионалами и владеют на высоком уровне как русским письменным языком, так и жестовым языком. А после прохождения практического курса из 6 вебинаров, подготовленного учредителями АГИСЭГГП, станут наставниками для глухих подростков и, используя личный опыт и знания, смогут привить любовь к истории, культуре и традициям нашей страны. Задача любого педагога и наставника, особенно в наше непростое время дефицита качественной и проверенной информации, воспитать достойных граждан своего Отечества. Также эти вебинары будут адресованы и специалистам библиотек для расширения опыта работы с глухими читателями, созданию дружелюбной среды в библиотеках и проведению инклюзивных мероприятий в партнерстве со специалистами из числа глухих.
Регионы, в которых будут формироваться команды детей и проводиться очные занятия, отбирались по принципу активной работы глухих экскурсоводов и согласия региональных библиотек к участию в проекте. В ходе реализации проекта география участников может быть расширена за счет присоединения всех желающих из других регионов РФ.
Соединение в одном проекте глухих, слабослышащих и слышащих детей, владеющих РЖЯ, а также глухих экскурсоводов и слышащих представителей учреждений культуры будет способствовать вовлечению подростков с нарушением слуха в общество, взаимной интеграции мира глухих и слышащих людей, а также создаст условия для преемственности профессии гида-экскурсовода в сообществе глухих и развитии интереса к туризму по родной стране, изучению глухими подростками своей истории и формировании стойкого патриотизма.

География проекта

Мероприятия проекта будут проходить в базовых регионах: г. Москва и Московская область, г. Санкт-Петербург, г. Пенза, г. Калининград, г. Нижний Новгород, г. Симферополь, г. Екатеринбург, г. Чебоксары, г. Казань, г. Новосибирск, г. Чита. Конкурс по созданию видеооткрыток на РЖЯ о малой Родине - Вся Россия.

Целевые группы

1. подростки 12-17 лет из числа глухих, слабослышащих и CODA (слышащие дети глухих родителей)
2. наставники из числа аккредитованных глухих экскурсоводов и сотрудников библиотек